具体描述
本书在理论与实践的深度结合上，力争体现立足现实、多元开放、促进教师从传统的学习结果评价，到学习过程与学习结果并重的评价；从关注学生知识和技能的掌握，到同时关注学生认知策略及情感态度的发展；从以纸笔测验为主，到真实情境中的评价。本书对课堂教学评价的要点、操作技术以及评价结果的运用提出了操作性建议。对一线教师有切实的帮助。
作者简介
目录信息
专题一 认识教学评价
一、教学评价概述
二、教学评价的价值取向
三、教学评价原则
专二 即时性评价：凸显特定情境
一、即时性评价概述
二、即时性评价的操作
专题三 表现性评价：关注任务学习
一、表现性评价概述
二、表现性任务的设计
三、表现性评价的实施
专题四 档案袋评价：记录成长足迹
一、档案袋评价概述
二、档案袋的建设
三、档案袋评价的创新与学科应用
专题五 测验性评价：检验学业成就
专题六 课堂教学评价：好课的标准
参考文献
后记
· · · · · · (收起)
一、教学评价概述
二、教学评价的价值取向
三、教学评价原则
专二 即时性评价：凸显特定情境
一、即时性评价概述
二、即时性评价的操作
专题三 表现性评价：关注任务学习
一、表现性评价概述
二、表现性任务的设计
三、表现性评价的实施
专题四 档案袋评价：记录成长足迹
一、档案袋评价概述
二、档案袋的建设
三、档案袋评价的创新与学科应用
专题五 测验性评价：检验学业成就
专题六 课堂教学评价：好课的标准
参考文献
后记
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有