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出版者:Prentice Hall

作者:Ornstein, Allan C./ Hunkins, Francis P.

出品人:

页数:416

译者:

出版时间:

价格:1536.00元

装帧:HRD

isbn号码:9780205405640

丛书系列:

图书标签:

• 教育
• 课程
• 教学
• 学习
• 教育学
• 教学设计
• 课程开发
• 教育改革
• 学科
• 教学方法

好的，这是一份针对一本名为《课程》的图书所撰写的，不包含该书内容的图书简介。 --- 《历史的洪流与文明的航向：一部全球视角下的制度变迁与治理艺术》 内容提要： 本书超越了单一国界的束缚，深入剖析了自公元前智人走出非洲伊始，到数字时代权力结构重塑的漫长历史进程中，人类社会如何在生存、发展与秩序构建的永恒主题下，不断试验、迭代与颠覆其核心的治理模式、法律框架和社会组织形式。作者以宏大的历史叙事为经，以跨学科的分析方法为纬，构建了一个复杂而精密的分析框架，用以理解“何为有效治理”的古老命题，以及不同文明在面对技术冲击、资源稀缺和意识形态冲突时所展现出的适应性与局限性。 第一编：文明的基石与权力的起源 (约公元前 3000 年 – 公元 500 年) 本篇聚焦于早期复杂社会的诞生及其内在权力机制的初步形成。我们将探究美索不达米亚的城邦管理、尼罗河流域的神权政治，以及中国早期王朝的宗法制度。重点分析了灌溉技术与农业剩余如何催生了第一批专业的官僚阶层，以及早期的法典（如汉谟拉比法典）在维护社会稳定和确立阶级关系中的作用。 在东方，我们详细考察了秦汉帝国在整合广袤疆域过程中所建立的中央集权体系的运作逻辑，包括郡县制的技术实现和儒家思想如何被转化为国家意识形态的工具。在西方，希腊城邦的民主实验与罗马共和政体和帝国的法律遗产，构成了对治理复杂性的早期探索。我们对比了雅典的直接参与式治理与罗马的精英代议制之间的张力，并阐述了《十二铜表法》至查士丁尼法典的演进，揭示了法律文本如何成为帝国扩张和维持的无形之手。 第二编：中世纪的碎片化与区域性秩序的重构 (约公元 500 年 – 公元 1450 年) 随着古典帝国的衰落，本篇转而审视权力在碎片化时代如何重组。重点考察了西欧封建制度的契约性基础——领主与附庸之间的相互义务网络，以及教会如何在世俗权力真空地带建立起一个跨越国界的精神权威体系。我们深入分析了庄园经济的自给自足特征，以及城市商业复兴如何催生了行会制度和早期市民阶层的自治权利萌芽。 与此同时，伊斯兰世界的迅速扩张及其建立的哈里发政权，提供了一个以宗教为核心的全球性治理模式的范例。从倭马亚王朝到阿拔斯王朝，本书探讨了其在财政管理、税收体系和知识保存方面的卓越成就，以及这些制度在面对内部教派分歧和外部压力时的结构性脆弱。在东亚，唐宋时期的文官选拔制度及其对官僚专业性的强调，展示了另一种避免地方割据的有效路径。 第三编：现代性的黎明与主权国家的崛起 (约公元 1450 年 – 公元 1914 年) 这一部分是本书的核心，旨在解析“主权国家”这一现代政治实体是如何从封建的丛林中脱胎而出。我们详细考察了文艺复兴后期的中央集权君主制（如法国的波旁王朝）如何通过建立常备军和国家财政体系，垄断了暴力和税收权。 《威斯特伐利亚和约》被视为现代国际体系的奠基石，本书对此进行了细致的文本分析，阐明其如何确立了领土主权原则。启蒙运动思潮，从霍布斯的社会契约论到卢梭的公意理论，为推翻旧制度提供了智力武器。我们追踪了英国光荣革命、美国独立战争和法国大革命，分析了这些革命如何将政治合法性的来源从“君权神授”彻底转向“人民主权”，并探讨了早期宪政设计的努力与局限。工业革命带来的生产力爆炸，对既有社会结构造成了剧烈冲击，各国政府如何应对工人阶级问题、城市化进程以及自由放任资本主义带来的不平等，构成了本篇的重要议题。 第四编：全球冲突、意识形态的角力与治理模式的危机 (约公元 1914 年 – 公元 1991 年) 二十世纪被本书视为一次对既有国家治理模式的极限测试。两次世界大战的爆发，暴露了以民族国家为基础的国际体系的内在不稳定性。我们分析了战后建立的国际联盟的制度性缺陷，以及法西斯主义、国家社会主义和共产主义作为对自由资本主义和议会民主制的回应是如何组织其社会和经济生活的。 重点比较了苏联的高度集中的计划经济体制与西方混合经济模式在动员资源和应对危机方面的效率差异。冷战时期，核武器的存在使得传统的战争逻辑失效，治理的重点转向了意识形态渗透、代理人冲突和软实力竞争。战后，去殖民化浪潮带来了大量新兴独立国家，本书探讨了这些国家在继承前殖民地治理遗产时，所面临的“发展陷阱”和“身份政治”的挑战。 第五编：后冷战时代、信息革命与全球化治理的困境 (公元 1991 年至今) 冷战结束后，世界进入了一个短暂的“历史终结论”时期。本篇分析了全球化进程如何通过技术和金融的深度融合，重塑了国家权力的边界。国际组织（如联合国、世界贸易组织）的作用被放大，但同时也面临着主权国家抵制和效率低下的双重困境。 信息技术革命，特别是互联网和人工智能的兴起，对传统的政治参与、信息控制和国家安全构成了前所未有的挑战。本书最后探讨了当前世界面临的关键治理难题：气候变化、跨国金融风险、大规模人口迁徙以及数字威权主义的抬头。我们审视了当代社会在维护个人自由与确保集体安全之间所进行的持续博弈，并展望了未来治理结构可能发生的范式转移。 本书特色： 本书拒绝将任何一种治理模式视为终极答案。它通过对不同历史时期、不同地理区域的制度设计进行细致的比较分析，旨在揭示所有人类组织形式都具有的适应性、权变性与内在的张力。读者将获得一套分析工具，用以批判性地审视当前复杂的全球政治、经济与社会秩序，理解我们脚下的制度是如何在历史的洪流中被锻造、被修正，并仍在不断地被重塑。这是一部关于人类如何组织自身、管理自身，以及最终如何定义“共同生活”的史诗般的宏论。

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当我翻开《Curriculum》时，我期待的是一本关于教学方法的指南，但很快我就意识到我完全误判了它的深度和广度。这本书更像是一部关于“我们如何被塑造”的社会学巨著，只不过它的切入点巧妙地选在了“课程”这个核心概念上。作者的文笔老辣，擅长运用排比和对比的手法，使得原本抽象的理论变得鲜活起来。其中关于“隐性课程”的论述，尤其让我醍醐灌顶，那些我们从未被正式教授，却在日常学习环境中潜移默化植入我们脑海的价值观念和行为模式，被揭示得丝丝入扣。我花了大量时间去对比书中描述的理想状态与我个人经验的差异，这种对比带来的思辨张力，是阅读体验中最为迷人的部分。说实话，这本书的阅读门槛不低，它要求读者拥有一定的学术背景或至少是强烈的好奇心，才能真正领会到其中精妙的布局和深刻的内涵，否则很容易在大量的概念和引文中迷失方向。

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这本书给我的感受，更像是一次心智的彻底洗礼，那种冲击力是近些年来阅读的许多热门书籍都无法比拟的。它以一种近乎冷酷的现实主义笔触，剖析了教育在社会结构中所扮演的工具性角色。我特别留意了其中对于“标准答案”的解构部分，作者的论证逻辑如同冰冷的刀锋，毫不留情地切开了那些被光鲜外衣所掩盖的僵化流程。我常常在想，究竟是什么样的经历，才能让一个人对现有体系产生如此深刻的洞察与反思？书中对学习过程的细致描摹，那种从懵懂到觉醒的挣扎，描绘得淋漓尽致，让每一个经历过应试教育的人都能找到自己的影子。读到一些段落时，我甚至感到一丝寒意，因为它揭示了知识被‘物化’和‘流程化’的残酷真相。但正是这种不加掩饰的深刻，让我对其产生了近乎迷恋的敬意，它要求读者拿出最大的专注力和最敏锐的判断力去跟随，绝非轻松的读物，但绝对是值得投入时间的作品。

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这部作品的文字风格极其典雅而富有节奏感，读起来有一种古典文学的韵味，但这绝不意味着内容上的保守。相反，作者以一种近乎诗意的笔触，探讨着最为尖锐的当代教育困境。我印象最深的是关于“知识的疆界”的探讨，它细腻地描绘了学科壁垒是如何人为地划分了我们的认知空间，并阻碍了真正的跨学科理解。作者似乎有一种魔力，能将最枯燥的教育政策分析，转化为引人入胜的智力冒险。在阅读过程中，我发现自己不再是被动地接收信息，而是在主动地参与构建意义，这本书成功地激发了我内在的求知欲和批判欲。它不像某些学术著作那样严肃到令人望而却步，而是用一种充满人文关怀的视角，去审视技术层面的教学设计，这种张力使得整本书充满了生命力。读完后，我感到自己对于“教育”这两个字的理解，已经被彻底重塑和升华了。

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我最近终于读完了这本《Curriculum》，坦白说，它给我带来了非常复杂的情感体验，就像是置身于一场精心设计的迷宫中，每一步都充满了意想不到的转折。这本书的叙事结构之精巧，简直令人叹为观止。作者仿佛是一位技艺高超的建筑师，为我们搭建了一个逻辑严密却又充满隐喻的知识殿堂。我尤其欣赏它在探讨教育本质时所展现出的那种批判性思维，它没有简单地给出答案，而是不断地抛出问题，迫使读者去审视我们习以为常的教育体系的根基。书中对于不同时代教育理念的梳理，清晰而深刻，那些历史的脉络交织在一起，形成了一幅宏大的图景。阅读过程中，我经常需要停下来，反复咀嚼那些晦涩却又充满洞察力的论述，仿佛在与作者进行一场跨越时空的对话。那种被智力挑战的感觉，着实令人着迷，也让我在合上书本后，仍久久不能平息内心的波澜。它不仅仅是一本关于“课程”的书，更像是一部关于人类认知和知识传承的哲学探讨。

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我对这本书的评价会是非常高，但同时也会带着一种略微的沉重感。它像一面映照出我们集体无意识的镜子，清晰地映出了教育体系中那些被我们习惯性忽略的权力关系和意识形态的渗透。作者的叙事节奏把握得极其精准，时而如涓涓细流般娓娓道来，铺陈细节；时而又如狂风骤雨般，以强烈的论断震撼读者的认知。我欣赏它在处理复杂议题时所展现出的那种平衡感，既没有陷入空洞的说教，也没有完全沉溺于纯粹的理论构建，而是始终将焦点拉回到真实的学习者和知识的传递过程上。阅读这本书，就像进行了一次精密的解剖手术，作者将“课程”这个概念层层剥开，展示出其内部复杂的肌理和相互关联的系统。这让我开始重新审视自己过去所学的每一个知识点背后的动机和筛选标准，这是一种极具颠覆性的阅读体验。

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