Local Knowledge and Wisdom in Higher Education pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Lightning Source Inc

作者:Teasdale, G. R. (EDT)/ Ma Rhea, Zane (EDT)

出品人:

页数:298

译者:

出版时间:2000-3

价格:$ 155.88

装帧:HRD

isbn号码:9780080434537

丛书系列:

图书标签:

• 高等教育
• 本地知识
• 智慧
• 文化
• 教育学
• 知识传承
• 社区参与
• 本土化教学
• 实践学习
• 区域发展

书籍简介：《地方知识与智慧在高等教育中的融合：跨学科的视角与实践》 --- 导言：超越主流叙事，重塑教育的根基 在全球化与知识经济浪潮的推动下，高等教育机构长期以来致力于构建和传播被认为是“普适”和“主流”的知识体系。然而，这种单向度的知识输出模式，正日益暴露出其在应对复杂社会挑战和满足地方性需求方面的局限性。本书旨在对这一传统范式进行一次深刻的反思与重构，将焦点投向一个长期被边缘化却至关重要的领域——地方知识（Local Knowledge）与地方智慧（Local Wisdom）。 《地方知识与智慧在高等教育中的融合：跨学科的视角与实践》并非简单地收集和记录各地风俗或民间传说，而是深入探讨如何将这些植根于特定社区、历史、文化和生态环境中的深层理解，系统性地整合到大学的教学、研究和社区服务之中，使其成为推动高等教育创新、促进社会公平与可持续发展的核心驱动力。本书汇集了来自人类学、教育学、环境科学、发展研究以及土著研究等多个学科的权威学者和一线实践者的观点，构建了一个多维度的理论框架与丰富的案例库。 --- 第一部分：理论基础与概念辨析——地方知识的再发现与定位 本部分着重于建立坚实的理论基石，厘清“地方知识”与“地方智慧”的核心内涵，并将其置于全球知识体系的权力结构中进行考察。 1.1 知识的谱系：从“普适性”到“情境性”的张力 我们首先批判性地审视了现代高等教育中占主导地位的实证主义与后实证主义知识论。作者们认为，许多被视为“客观真理”的知识范式，实际上是特定历史、经济和政治环境下产生的“情境知识”。随后，本书系统性地定义了地方知识的特征：其情境依赖性、口头传承性、实践导向性以及社群共享性。地方智慧则被界定为在长期生存压力下积累形成的、具有高度适应性和伦理约束力的行动指南。 1.2 地方知识的知识论挑战：可译性、验证与认可 最大的挑战在于如何将这些非书面、非标准化的知识形式，与大学内部严格的同行评审和学术规范相容。本书探讨了“知识的翻译”（Translation of Knowledge）问题——即在不失真、不被殖民化（或“学术化”）的前提下，如何构建连接地方知识生产者（如社区长老、手工艺人、传统农夫）与学术研究者之间的有效桥梁。我们讨论了超越传统实证主义的验证标准，引入了“有效性”（Efficacy）和“相关性”（Relevance）作为地方知识被认可的关键指标。 1.3 知识的政治学：殖民遗产与知识去殖民化 本章聚焦于高等教育体系中固有的权力不平等。历史上，殖民主义不仅掠夺了资源，也系统性地压制了原住民和地方知识体系。本书提出了“知识去殖民化”（Decolonizing Knowledge）的议程，主张大学必须积极参与到纠正历史不公的过程中，将知识生产的主导权部分归还给知识的持有者社区。 --- 第二部分：实践的路径——在高等教育体系中嵌入地方智慧 本部分从课程设计、研究方法到机构治理等多个层面，提供了将地方知识融入高等教育的实用模型和成功案例。 2.1 课程重构：从地方到全球的学习体验 本书提出了一系列课程改革的策略，强调“基于地点的学习”（Place-Based Learning, PBL）的深度应用。例如，在环境科学、城市规划和公共卫生等领域，不再仅使用国际案例，而是将社区的生态监测数据、传统病害管理方法作为核心教学材料。我们展示了如何设计“双向教学”（Two-Way Pedagogy）的课程，其中社区成员被邀请作为联合教师，与教授共同引导课堂讨论，确保知识的流动是双向的。 2.2 研究方法的转型：参与式行动研究与伙伴关系 传统研究的“观察者”角色被“合作者”角色取代。本书详述了社区参与式行动研究（Community-Based Participatory Research, CBPR）的严谨流程。重点关注如何确保研究目标由社区共同确定，数据收集与分析过程透明化，以及研究成果的回馈机制（Reciprocity）。我们特别考察了在农业生物多样性保护和传统医药开发中，建立公平的知识产权与利益分享框架的法律与伦理模型。 2.3 促进地方创新的生态系统：大学与社区的共生发展 高等教育机构不应只是知识的接收站，更应是地方创新的孵化器。本书展示了大学如何利用其技术和人力资源，与地方企业和非政府组织合作，共同开发适应地方气候、文化和经济条件的解决方案。案例包括地方语言技术支持、传统手工艺的现代化转型以及地方历史的数字化存档项目。 --- 第三部分：挑战、反思与未来展望 在肯定成就的同时，本书也诚实地探讨了在整合过程中必然遇到的阻力和伦理困境，并展望了高等教育未来发展的方向。 3.1 制度性阻力与教师的专业发展 整合地方知识面临来自机构文化、评估标准（如职称晋升对高引用率期刊的偏好）和教师自身知识储备的巨大阻力。本章探讨了如何设计激励机制以鼓励教师投入到耗时更长、学术产出模式更不规范的地方性项目中。同时，本书提出了针对教师和研究生的地方知识敏感性与跨文化沟通能力的专业培训框架。 3.2 伦理困境：知识的商品化与文化挪用（Cultural Appropriation） 在与市场接轨的过程中，地方知识极易面临被剥削和文化挪用的风险。本书深入分析了在将地方智慧转化为商业产品或学术论文时，如何构建强大的伦理屏障，确保社区的主权（Sovereignty）和知识的完整性不受损害。我们提出了“伦理审查委员会”在评估涉及地方知识的研究项目时的关键考量点。 3.3 走向多中心主义的未来高等教育 本书的结论部分主张，高等教育的未来必须是“多中心”（Polycentric）的，即承认并尊重多个知识中心的存在与价值。地方知识的成功整合，预示着大学将从知识的“守护者”转变为知识的“联络员”与“促进者”。这不仅有助于提升教育的社会相关性，也是应对全球复杂性挑战的必要知识策略。 --- 总结： 《地方知识与智慧在高等教育中的融合：跨学科的视角与实践》是一本面向政策制定者、大学管理者、课程设计者、一线研究人员和关注社会公平的教育工作者的重要著作。它提供了一套全面而批判性的工具集，指导我们将教育的目光从遥远的天际线拉回到我们脚下的土地，实现真正有意义、有责任感的知识创造与传播。本书坚定地认为，高等教育的卓越性，将越来越体现在其拥抱和赋权地方知识的能力之上。

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这本书的封面设计简直是一场视觉的盛宴，那种质朴中透露出的深邃感，让人一眼就想深入探究其内涵。拿到书的那一刻，我就被它那种厚重的纸张质感所吸引，仿佛手里捧着的不是一本普通的书，而是一件精心打磨的艺术品。装帧的工艺极其考究，每一个细节都透露出出版者对“知识”二字的敬畏。我特别喜欢封面的留白处理，它并没有用冗杂的图像去填满空间，而是用恰到好处的疏朗，引导读者的目光聚焦到书名本身，那字体选择也十分巧妙，既有古典的沉稳，又不失现代的张力。光是这本书的“外衣”，就已经在无声地告诉我，里面承载的内容绝非等闲之辈，它预示着一场思想的深度漫游即将开始。初读的体验，很大程度上依赖于这种第一印象，而这本书，无疑在最开始就打下了一个极高的基调，让人充满了期待，迫不及待地想要翻开第一页，去触摸那隐藏在文字背后的世界。我甚至在想，这种对外部形式的重视，是不是也从侧面反映了作者对“知识形态”的独特理解和尊重。

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这本书的独特之处，还在于它那令人耳目一新的案例选择和广阔的视野。它巧妙地打破了地域和学科的壁垒，将看似不相关的领域联系起来，展现出一种宏大叙事下的细微观察。我特别留意到作者引用了大量鲜活、生动的外部资料，这些素材的选取角度非常刁钻，绝非教科书式的陈旧例子。它们如同散落在各处的宝石，被作者串联成一条闪光的项链，极大地增强了论证的说服力和趣味性。这种跨界融合的能力，显示出作者深厚的学识储备和敏锐的洞察力，能够从看似无关的现象中提炼出共通的规律。正是这种丰富且不拘一格的佐证，让书中的理论不再是漂浮在空中的概念，而是紧密地扎根于真实的社会土壤之中，读来令人信服且印象深刻。

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这本书的行文风格，说实话，给我带来了一种久违的阅读快感，它完全跳脱了当代学术著作那种刻板、干燥的说教腔调。作者的文字功底深厚得令人惊叹，他能用极其流畅、富有画面感的语言，将那些原本可能晦涩难懂的理论和案例串联起来，读起来就像是在听一位经验丰富的老者娓娓道来他毕生的见解，充满了生活的气息和智慧的火花。我尤其欣赏作者在叙述过程中所展现出的那种游刃有余的节奏感，时而急促有力，直击核心；时而舒缓悠长，引人深思。阅读过程中，我常常被一些绝妙的比喻和精辟的论断所折服，不得不停下来反复琢磨，甚至会合上书本，望向窗外，让思绪随着文字的余韵漂浮一会儿。这种文字的“活性”，极大地降低了阅读的门槛，使得即便是初次接触相关领域的读者，也能轻松地跟上作者的思路，这无疑是高水平写作的标志之一。

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这本书所展现出的思辨深度，远远超出了我最初的预期。它并没有满足于对既有框架的简单梳理或修补，而是带着一种近乎颠覆性的勇气，去审视和挑战那些被长期奉为圭臬的既定观念。作者似乎总是在关键的转折点上，抛出一个极具穿透力的追问，迫使读者必须重新校准自己的认知坐标。我感受到的是一种持续的智力上的“交锋”，而不是单向的灌输。在阅读过程中，我发现自己的许多固有偏见被不动声色地瓦解了，那些原本认为理所当然的事情，在作者的逻辑推演下，露出了其内在的脆弱性。这种对核心假设的深入挖掘和批判性审视，使得全书的思想骨架异常坚实有力。它不提供简单的答案，而是教会你如何提出更深刻、更有价值的问题，这才是真正有价值的学术思考所应具备的品质。

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这本书的结构安排，简直像是一座精心设计的迷宫，每走一步都有新的发现，却又始终能找到回溯的路径，让人既感到探索的乐趣，又不会迷失方向。章节之间的过渡处理得极为自然和有机，仿佛是自然生长出来的逻辑链条，而非生硬地被切割和粘贴。它不是那种将所有论点平铺直叙的编排，而是采用了层层递进、螺旋上升的结构，上一个部分的讨论，为下一个部分提供了坚实的地基，而下一个部分的拓展，又反过来加深了对前文的理解。这种精妙的结构安排，让整本书读起来充满了张力，读完一个部分，你会迫不及待地想知道“接下来会发生什么”，这种阅读上的钩子设置得非常高明。我感觉作者在构建这个知识体系时，投入了巨大的心力去考量读者的认知负荷，确保了即便主题深奥，阅读体验依然是连贯和令人愉悦的，这比很多只顾堆砌材料的著作要高明得多。

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