Das Medium Film stellt ein immer wichtiger werdendes gesellschaftliches Phänomen dar, das als authentisches Kulturprodukt außergewöhnliche Möglichkeiten für den Fremdsprachenunterricht bietet. Die AutorInnen der einzelnen Beiträge dieses Buches setzen sich auf unterschiedliche Weise mit dem Medium als Lerngegenstand auseinander und zeigen, welche methodische Vielfalt die Arbeit mit Film für den Unterricht Deutsch als Fremdsprache eröffnet. Neben theoretischen Überlegungen zum generellen Einsatz von Film im Fremdsprachenunterricht werden Fallstudien und Erlebnisberichte präsentiert, die spannende Einblicke in die unterrichtliche Praxis mit Film in verschiedenen Ländern, wie Georgien, Indien, Japan, Polen, Portugal, Russland oder Usbekistan geben. Die Nutzung unterschiedlicher filmischer Textsorten wie Telenovelas, Reportagen, Spielfilme, Literaturverfilmungen etc. wird ebenso reflektiert wie der didaktische Umgang mit filmsemiotischen Aspekten. Zahlreiche Didaktisierungsbeispiele zu ausgewählten deutschsprachigen Produktionen illustrieren die Ausführungen.
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作为“电影在德语课的运用”这一研究领域几乎最重要的论文合集,其结果却和大多数论文合集一样:质量严重参差不齐以及内容多有重叠,好几篇内容实在是不敢恭维,甚至还有偏题之作。各种打字和编排错误以及某些作者的常识错误实在是读得让人扶额。好在同事那篇奥地利电影的论文的确很新鲜,措辞也特别棒,虽然我之前已经听过现场演讲版了。
评分作为“电影在德语课的运用”这一研究领域几乎最重要的论文合集,其结果却和大多数论文合集一样:质量严重参差不齐以及内容多有重叠,好几篇内容实在是不敢恭维,甚至还有偏题之作。各种打字和编排错误以及某些作者的常识错误实在是读得让人扶额。好在同事那篇奥地利电影的论文的确很新鲜,措辞也特别棒,虽然我之前已经听过现场演讲版了。
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