具体描述
佩里·诺德曼编著的《隐藏的成人(定义儿童文 学)》被业内同行誉为“杰作”。它以六个写于不同 时代、不同地点的经典英语儿童文学文本为切入点， 围绕儿童文学固有的“儿童”与“成人”之间的永恒 对立和矛盾探讨了儿童文学的体裁特性。儿童文学的 作者和隐含叙述者是成人，这些“隐藏的成人”操控 着儿童文学的创作和发行，他们把幻想和愿望隐藏在 表面看来简单纯真的儿童文学作品中，所以儿童文学 在结构上和主题上总是二元的、对立的，像成人文学 一样复杂。
作者简介
佩里·诺德曼，加拿大著名学者。在温尼伯大学(the University of Winnipeg)任教37年，目前已退休，是该校的名誉教授。在学术期刊上发表了一百多篇关于儿童文学各个方面的论文，著有《说说图画：儿童图画书的叙事艺术》(Words About Pictures：The Narrative Art of Children’s Picture Books)和《儿童文学的乐趣》(The Pleasures of Children’s Literature)两部理论著作，并创作了多部儿童和青少年小说。此外，诺德曼还曾在学术期刊《儿童文学协会季刊》(Children’s Literature AssociationQuarterly)当过5年编辑，并担任了一年儿童文学协会的会长。
目录信息
不同的文本，相同的体裁
语言：文本和它的影子
聚焦：谁看到了，他们知道什么
欲望对抗知识
在家与离家：本质的双重性
变奏
总结
第二章 探索假定
以成人的身份阅读
做出选择：探索代表性
关于体裁的假定
体裁和场域
体裁与体裁们
第三章 作为一种体裁的儿童文学
定义儿童文学
无体裁
不同但并非截然不同
文学与儿童
为了儿童的利益
男孩文学和女孩文学
中产阶级主体性
双重性
特定的标记
关于儿童
儿童的眼睛
简单与升华
隐藏的成人
叙述者和受述者
展示，不讲述
幸福结局
实现乌托邦
二元体
重复
变奏
一种全面的陈述?
第四章 领域内的体裁
相同与差异
儿童文学的相同性
不同的儿童文学：个性与历史的影响
不同的儿童文学：国籍的影响
领域内的体裁
体裁内与众不同的文本
结论：儿童文学是非成人的?
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读后感
评分
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用户评价
入手很长时间，今天翻开一看，有些懵，不知道是作者的问题还是译者的问题？之前看过作者其他作品，都使我脑洞打开。
评分忍不住标记一下，每看一遍都要感叹翻译好差。我最敷衍的翻译作业都比这个强… 观点是真的很有启发性，就是翻译真的太差了。
评分翻译很糟糕，读英文吧。
评分这本书是建立在《儿童文学的乐趣》后对关键问题的进一步探讨，即儿童文学究竟能否归为一个独立体裁？因为儿童文学允许创作者最大限度地结合各类型小说的特征。我们可以试想一个贪心的严肃文学作家，如果他既想保证悬疑推理，又想带点恐怖奇幻，写到一半突然蹦出个科幻的点子，最后他写出来的大概率是本四不像作品。但儿童文学作家却有一定杂糅的自由，他们最需重视的往往还是价值观的引导。诺德曼指出儿童文学必然存在一个未有言明但清晰在场的影子文本，其所升华的是成人自认为儿童需要满足和实现的愿望，呈现的是成人希望童年和现实应有的模样。他们试图在这样一个文学生产场域中还原不可挽回的阿卡迪亚。在这个前提下，儿童文学就并非其通常定义的是以儿童为言说对象的文学，而是失意成人的一种讲故事疗法。影子文本后的另一重隐藏读者便现出了原貌。
评分一方面是翻译使然，一方面作者的理论逻辑架构在本书中并不完善。书中有很多值得探讨的点，但并未连成完整的线。 个人以为，儿童文学这一领域的理论架构还有待进一步完善。这本书读来有种越读越气愤的感觉，因为糟糕的翻译，也因为遗憾理论框架之不完善。 如果想要了解主要观点，看最后一章即可。
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