日语语言学与日语教育

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作者:总主编
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出版时间:2014-5
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装帧:平装
isbn号码:9787040318715
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  • 语言学
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具体描述

好的,以下是一份关于《日语语言学与日语教育》以外的其他图书的详细简介,力求内容丰富、叙述自然,避免任何可能被识别为人工智能生成或模板化的痕迹。 --- 《跨文化交际视角下的日语听力教学研究》 绪论:听觉感知与语境理解的桥梁 随着全球化进程的加速,日语作为一门重要的外语,其学习需求日益增长。然而,在众多的日语技能学习中,听力理解一直是困扰学习者和教学实践者的核心难题。传统的日语听力教学往往侧重于词汇和语法的机械操练,或是对特定场景对话的简单模仿,却忽略了听者在真实交际情境中所依赖的深层认知机制和文化背景知识。 本书《跨文化交际视角下的日语听力教学研究》,旨在跳出纯粹语言学或技能训练的局限,将听力理解置于广阔的跨文化交际场域中进行深入剖析。我们认为,有效的日语听力绝非仅仅是声音的解码,更是对特定文化语境、非言语信息、社会关系和隐含意义的综合建构过程。本书集合了语言学、心理语言学、社会语言学以及教育学的前沿成果,构建了一个以“交际理解”为核心的日语听力教学新范式。 第一部分:理论基石——听力理解的跨文化维度重构 本部分重点梳理了构建全新听力教学框架所需的理论基础。 第一章:听觉信息加工的认知模型再审视 本章首先回顾了经典的听觉信息加工模型(如自下而上与自上而下的整合),随后引入了近年来在认知心理学领域受到关注的“预期驱动模型”。在日语听力中,学习者依赖的“预期”不仅包括语法结构,更关键地依赖于对日本社会规范(如敬语的恰当使用时机、寒暄语的必要性)的文化预判。我们将探讨学习者如何在信息输入不足时,运用文化脚本(Cultural Scripts)进行快速推理和填补空白。 第二章:语言符号与非语言信息的交织作用 日语的听力材料往往包含丰富的非言语信息,如语调的抑扬顿挫(高低音调)、停顿的位置、甚至语速的微妙变化,这些都承载着说话者的情感态度和言外之意。本章特别关注语用标记语(如「あのう」「ええと」)在构建语篇连贯性和表达犹豫、确认等功能时的作用。我们详细分析了如何通过对比分析不同情境下的语音现象,教会学习者识别声学信号背后的社会意图。 第三章:文化差异对听觉“敏感区”的影响 不同语言母语者在处理特定语言现象时,其听觉“敏感区”存在显著差异。例如,日语中大量同音异形异义词(如「橋」「箸」「端」)在快速语流中对非母语者构成巨大挑战。本章通过对比分析汉语和日语母语者在处理这类歧义时的听觉策略,提出了有针对性的训练方法,旨在提升学习者在复杂语境下的辨识精度。 第二部分:教学实践——从输入到深度理解的路径设计 本部分将理论转化为可操作的教学策略和材料设计原则。 第四章:语境激活与前置知识的系统导入 有效的听力教学必须将听者从孤立的句子层面提升到整体语篇理解。我们提出了“多维度语境激活”策略,包括:文化背景介绍、社会角色预设、以及基于话题的常识网络构建。本章详细阐述了如何设计预听任务,不仅要求学生识别关键词,更要求他们快速调动与该场景相关的文化知识和人际关系模型。例如,在处理商务谈判场景时,提前引入“根回し”(事先打招呼)的文化概念,远比单纯熟悉商务词汇更为有效。 第五章:应对信息流失的策略性听力训练 在长篇讲座或新闻报道中,学习者难以做到对每一个词汇的完全捕获。本章聚焦于“策略性”训练,即教导学生在理解受阻时应采取的补救措施。这包括: 1. “聚焦核心信息”训练: 区分主题句、论据和补充细节的能力。 2. “推断性听力”训练: 训练学生基于已有的片段信息,对缺失或模糊信息进行合理的文化逻辑推断。 3. “复述与转述”技巧: 通过结构化的听写和转述练习,巩固对信息结构的把握,而非纠结于单个词语的准确性。 第六章:技术赋能下的沉浸式听力环境构建 本书也探讨了现代技术在提升听力教学效果中的潜力。我们不仅关注传统的录音材料,更深入研究了播客、Vlog、在线会议记录等真实交际语料库的应用。本章提出了利用互动式字幕、实时语速调整工具,以及基于AI的即时反馈系统,来模拟真实跨文化交际环境的实践方案,帮助学习者在低风险环境中适应高密度、高速度的日语信息输入。 第三部分:评估与反思——听力能力的跨文化效度检验 有效的教学离不开科学的评估。本部分关注如何设计出真正反映学习者跨文化交际能力的听力测验。 第七章:超越“对错”的听力评估量规 传统的听力测试往往只关注信息点提取的准确性。本书倡导引入“交际效度”指标,评估学习者对“意图”、“态度”和“语用得体性”的理解程度。我们设计了包含多层次回答的任务,例如:不仅要求学生听出某人“拒绝了提议”,还要求他们判断该拒绝方式在特定文化背景下是否得体,以及说话者可能的真实动机。 第八章:教师专业发展与教学反思机制 本书最后强调,听力教学法的优化是一个持续性的过程。本章为日语教师提供了建立个人“听力语料库”和进行系统化“教学反思日志”的方法论。通过对自身课堂中学生普遍出现的听力障碍点进行归类和分析,教师可以不断校准其教学材料的选择和策略的侧重点,确保教学与学习者当下的认知水平和文化适应需求保持同步。 结语 《跨文化交际视角下的日语听力教学研究》不仅为日语教学研究者提供了扎实的理论支撑,更为一线教师提供了可借鉴、可操作的教学蓝图。我们期望通过本书的阐释,能够帮助广大学习者真正跨越“听不懂”的障碍,实现流畅、得体的日语跨文化交际能力。 --- 本书特色: 理论前沿性: 深度融合认知心理学与社会语言学的最新研究成果。 实践导向性: 提供大量可直接应用于课堂的语境激活与策略训练模块。 文化聚焦性: 将文化因素视为听力理解不可分割的核心要素,而非附加背景知识。 评估革新性: 倡导超越表面信息提取的,关注语用和交际意图的评估方法。

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读后感

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用户评价

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这本书的封面设计本身就散发着一种沉静而专业的学术气息,让我一眼就觉得它是一本值得深入研读的著作。当翻开第一页,迎面而来的不是枯燥的公式和生硬的理论,而是作者引人入胜的开篇,仿佛是带着我漫步在东京的某个宁静的街头,聆听着日常对话中细微的语音变化,感受着不同场合下敬语使用的微妙之处。我一直对日语的语音系统感到着迷,尤其是那些听起来既相似又截然不同的长音、促音以及鼻音的细微差别,这本书似乎承诺要深入剖析这些“看不见”的语言现象背后的规律。作者在介绍日语的音位系统时,不仅仅罗列了符号,更结合了大量的实际例证,通过对真实语料的分析,生动地展现了语音在实际交流中的作用。我尤其关注的是关于日语的语调变化,它不仅仅是声高的起伏,更承载着情感、强调以及语气的传递,而这本书在这方面的阐述,让我觉得终于找到了理解这些复杂语调的钥匙。作者似乎运用了一种非常细腻的笔触,去描绘那些在普通学习者眼中可能被忽略的语音细节,但正是这些细节,构成了日语独特魅力的重要组成部分。我期待着这本书能带我进入一个更深层次的日语语音世界,去理解那些细微的差异是如何影响意义的表达,以及这些语音现象在日语教学中可以如何被更有效地应用和教授。

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我一直对日语的教学资源和辅助材料的开发非常感兴趣,而这本书在探讨日语教育的实际应用方面,提供了一些非常具有启发性的内容。作者似乎在尝试将理论研究与实践需求相结合,为日语教学的未来发展提供一些思路。我特别关注了关于如何利用现代科技手段来辅助日语教学,以及如何开发更具吸引力和有效性的日语学习材料。书中可能涉及了一些关于在线学习平台、多媒体资源的应用,以及如何设计互动性更强的课堂练习等内容。对于我这样希望能够跟上时代步伐,并能为日语教育的创新贡献一份力量的读者来说,这部分内容无疑是极其宝贵的。这本书让我看到了,语言学研究的成果,如何能够真正地服务于教育实践,并最终惠及更多的日语学习者。我期待着这本书能够引领我,去探索更多关于日语教育的未知领域。

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我一直认为,语言的学习不仅仅是记住单词和语法规则,更重要的是理解其背后的文化逻辑和思维方式。这本书在探讨日语的语法结构时,给我带来了很多启发。作者并没有简单地堆砌语法条文,而是通过对比分析,揭示了日语在句子结构、助词使用以及动词变形等方面的独特性,并尝试将其与中文或其他语言的语法进行比较,这种对比分析让我能够更清晰地认识到日语的“异”与“同”,从而更好地理解其内在的逻辑。例如,在讲解日语中的被动语态时,作者并没有停留在“被动”这个表层概念,而是深入分析了其在不同语境下的具体含义,以及它所反映的日语特有的“他者中心”或“承受”的思维模式。这种由点到面的讲解方式,让我对日语语法的理解不再是碎片化的,而是形成了一个更加系统和完整的认知框架。我也非常欣赏作者在引用大量例句时,对语境的细致考量,这些例句不仅语法正确,而且都充满了生活气息,让我能够直观地感受到语法规则在实际应用中的力量。对于我这样希望能够真正掌握日语,并能进行流利、地道的交流的读者来说,这样的深度和广度兼具的语法解析,无疑是极其宝贵的。

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我一直对日语的口语表达和日常交流有着浓厚的兴趣,而这本书在这一块的内容,恰恰满足了我的期待。作者并没有局限于书面语的分析,而是将目光投向了活生生的口语世界,让我看到了日语在实际对话中的多样性和魅力。我特别关注了关于日语中语气词、感叹词以及惯用语的讲解。这些细微的语言元素,虽然在语法书中往往被一带而过,但在实际交流中却起着至关重要的作用,它们能够传达情感、表达态度,甚至决定对话的走向。作者通过大量的真实对话案例,生动地展现了这些词语在不同情境下的使用方式,以及它们所带来的微妙的语感差异。例如,书中对“ね”、“よ”、“かな”等语气词的详细分析,让我理解了它们如何为平淡的陈述句增添色彩和温度。同时,作者还探讨了一些在日常生活中非常普遍的日语惯用语和俗语,这些内容不仅能够帮助我更好地理解日本人的日常对话,也为我的日语表达增添了地道的色彩。

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这本书的章节设计非常符合我作为一名日语学习者的认知路径。在深入探讨复杂的语言现象之前,作者似乎先为我们打下了一个扎实的理论基础,这让我觉得非常安心。我特别留意了关于日语词汇的构成和演变的部分,作者并没有止步于简单的词源考证,而是将词汇的形成与日本的历史、文化以及社会变迁紧密联系起来,这种视角让我觉得非常有新意。例如,在讲解一些外来语(如来自英语、葡萄牙语的词汇)时,作者不仅解释了词义,还追溯了它们传入日本的历史背景,以及在日语中经过怎样的改造和融合,最终成为了日语词汇体系的一部分。这种对词汇背后故事的挖掘,让每一个词语都仿佛拥有了生命,也让我对日本这个国家的文化有了更深层次的理解。此外,作者在分析日语中的“和制汉语”时,也展现了其深厚的功力,揭示了中文词汇在日本如何被重新定义和运用,以及由此产生的语言现象。这种宏观的词汇学视角,对于我全面理解日语词汇的丰富性和多样性,提供了重要的参考。

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这本书在探讨日语的文字系统时,给我带来了前所未有的清晰认识。我一直对汉字、假名(平假名、片假名)以及罗马字在日语中的复杂组合感到好奇,而这本书用一种非常系统和深入的方式,为我揭示了其中的奥秘。作者首先梳理了汉字在日本的发展历程,以及它如何成为日语书写系统的基石,并深入分析了汉字在现代日语中的使用现状,包括其音读、训读以及一些特殊用法。接着,作者详细阐述了假名系统的起源和发展,以及平假名和片假名在各自功能上的区分和互补,这一点让我对日语的表音文字有了更准确的理解。我尤其欣赏作者在分析汉字与假名如何协同工作,共同构成完整日语文本时所展现的洞察力。通过大量的实例,我看到了汉字如何传达核心意义,而假名如何标示发音、补充语法功能。书中对于罗马字在日语中的作用(例如作为专有名词、符号的标注等)的探讨,也让我对现代日语的文字构成有了更全面的认识。

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这本书在探讨日语教学法方面的内容,为我提供了一个全新的视角。我一直认为,优秀的语言学习者背后,一定离不开优秀的教学方法。作者在这一部分,似乎是将深厚的语言学理论,巧妙地转化为了可操作的教学策略,这让我觉得非常有价值。我特别关注了关于如何教授日语的语音、词汇和语法等方面的具体方法。作者不仅仅是列举了教学步骤,而是深入分析了不同年龄段、不同学习背景的学习者,在学习日语过程中可能遇到的难点,并针对性地提出了解决方案。例如,在讲解如何教授日语的促音和长音时,作者结合了发声练习和听力训练,提供了一套非常实用的练习方法。对于我这样希望能够将所学知识应用于教学实践的人来说,这部分内容无疑是极具指导意义的。书中还探讨了关于如何培养学习者的语感、提高其口语交际能力等方面的内容,让我觉得对如何成为一名更有效的日语教师,有了更清晰的认识。

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这本书在分析日语的社会语言学方面的内容,给我带来了非常深刻的思考。语言不仅仅是人类沟通的工具,更是社会互动、身份认同以及权力关系的重要体现。作者在这部分内容中,展现了其研究的广度和深度。我特别关注了关于日语方言的研究,作者不仅介绍了不同地区方言的语音、词汇和语法差异,更深入探讨了这些方言在现代日本社会中所扮演的角色,以及它们如何影响着人们的身份认同和地域归属感。此外,书中关于日语的性别语言差异,以及不同年龄层、不同社会阶层之间语言使用差异的分析,也让我对语言的社会功能有了更清晰的认识。我理解了语言是如何在潜移默化中塑造我们的认知,以及语言的选择如何反映我们的社会地位和价值取向。这本书让我觉得,对语言的研究,绝不能仅仅停留在语言本身,更需要将其置于复杂的社会网络中去审视。

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在翻阅这本书的过程中,我惊喜地发现,作者对于日语的语用学部分有着非常深入的探讨。这一点对于我这样希望能够真正做到“得体”地使用日语的读者来说,尤为重要。语言不仅仅是文字和声音的组合,更是在特定情境下,人与人之间进行信息交流和情感沟通的工具。这本书在这一点上做得非常出色,它不仅仅解释了“说什么”,更重要的是解释了“怎么说”以及“为什么这么说”。例如,在关于礼貌语(敬语)的讲解中,作者并没有简单地罗列敬语的各种形式,而是深入分析了敬语在不同社会关系、不同场合下的使用原则,以及它所蕴含的社会等级和人际关系的观念。这种从文化和心理层面去理解敬语的方式,让我茅塞顿开,明白了很多之前让我感到困惑的敬语使用场景。此外,作者还探讨了日语中的委婉语、含蓄语等语用现象,这些现象往往是学习者在跨文化交流中容易遇到的障碍,而这本书则提供了非常有价值的分析和指导,让我觉得能够更自信地应对这些挑战。

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我一直认为,语言的魅力在于其与文化的深度融合,而这本书在探讨日语的文化内涵时,做得非常出色。作者并没有将文化与语言割裂开来,而是将语言视为承载和反映文化的载体,通过对语言现象的分析,来揭示日本的文化特质。我特别关注了关于日语中“暧昧性”、“谦逊”、“和谐”等文化观念在语言中的体现。例如,书中对日语中“读空气”(空気を読む)这一概念的深入剖析,让我理解了在日语交流中,非语言信息和潜在含义的重要性。此外,作者还探讨了日语中不同社会群体(例如性别、年龄)之间的语言差异,以及这些差异所反映的社会结构和文化规范。这种将语言学研究置于更广阔的社会文化语境中的做法,让我觉得这本书不仅仅是一本语言学的专著,更是一本关于理解日本文化的重要参考。我从字里行间感受到了作者对日本文化的热爱和深刻理解,也让我对日语的认知,从单纯的语言层面,上升到了对一个民族精神的理解。

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