Creative Activities for the Early Years pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Sage Pubns

作者:Skinner, Stella

出品人:

页数:107

译者:

出版时间:

价格:69.95

装帧:HRD

isbn号码:9781412934473

丛书系列:

图书标签:

• Early Years
• Creative Activities
• Preschool
• Toddler
• Arts and Crafts
• Play-Based Learning
• Early Childhood Education
• Developmental Activities
• Fun Activities
• Educational Resources

探索性学习与儿童发展：为学前教育工作者和家长提供的深度指南 一本聚焦于如何在早期教育阶段促进儿童全面发展的实用手册，内容涵盖认知、情感、社交及运动技能的培养，强调以儿童为中心、基于游戏的学习方法，并提供丰富的、可操作的活动设计和环境创设策略。 --- 第一部分：理解早期学习的基石 本指南深入剖析了学龄前儿童（0-5岁）的发展心理学和神经科学基础。我们摒弃了僵化的课程表，转而强调理解儿童作为主动学习者的角色。 1. 发展里程碑的精细解读： 详细阐述了当前公认的认知发展理论（如皮亚杰和维果茨基的框架），但更侧重于如何将这些理论应用于日常的观察和评估中。我们提供了一系列观察工具，帮助教育者和家长识别出个体儿童在语言习得、问题解决能力、情绪调节和精细动作协调方面的当前水平，并预测下一个发展阶段的可能挑战与机遇。重点分析了“最近发展区”（ZPD）的实际应用，即成人如何通过“支架式教学”（Scaffolding）来支持学习，而非直接提供答案。 2. 环境作为“第三位老师”： 我们将学习环境视为一个动态的、具有教育意义的实体。本章详细介绍了如何设计安全、激发好奇心且易于转换的学习空间。内容包括： 材料的选择与摆放： 强调使用开放式材料（Loose Parts），如天然材料、回收物品、积木和织物，以促进创造力和协商性游戏，而非预设结果的教具。 室内外的无缝连接： 论述了户外学习的绝对重要性。提供了雨天、雪天、炎热天气下的户外活动策略，以及如何利用自然元素（泥土、水、光影）作为核心学习媒介。 时间管理与灵活排程： 探讨了“节奏”（Rhythm）而非“日程表”（Schedule）的概念。如何为儿童提供可预测的结构，同时保留大量的自由选择时间和自主探索时段。 3. 游戏的力量：超越娱乐的深度学习： 本部分是全书的核心论点之一，即游戏是学龄前儿童最自然、最高效的学习方式。我们区分了不同类型的游戏及其教育价值： 象征性游戏（假装游戏）： 如何通过角色扮演、搭建场景来发展抽象思维、叙事能力和同理心。 建构性游戏： 探讨了积木、沙盘和建筑材料如何帮助儿童理解物理定律、空间关系和工程概念。 感官游戏（Sensory Play）： 提供了大量关于安全、低成本的感官探索活动的配方，强调感官输入对大脑连接的建立至关重要。 --- 第二部分：培养关键技能的实践框架 本节将认知、社交和情感发展分解为具体、可操作的技能领域，并提供了如何在非正式设置中教授这些技能的方法。 4. 语言与早期读写能力的基础： 本章侧重于“从口语到书面语”的自然过渡。它不教授字母表或识字，而是强调培养“叙事流”（Narrative Flow）和“语音意识”（Phonological Awareness）。 对话的力量： 记录和分析成人与儿童之间高质量的、开放式的对话示例，展示如何通过提问来深化理解。 “印刷品意识”的培养： 如何在阅读故事时，自然地引导孩子注意到书的结构（从左到右、封面、作者等）。 书写作为表达工具： 鼓励儿童使用涂鸦、符号和“伪文字”（Scribbling and Mock Letters）来记录他们的想法和故事，而不是过早地要求正确的书写形式。 5. 迈向逻辑思维与数学概念： 我们采用“情境数学”（Math in Context）的方法。 分类、排序与模式识别： 如何在日常活动中（如分发零食、整理玩具）自然引入这些概念。 早期测量与比较： 使用非标准工具（如手掌、绳子、积木）进行测量，理解“长短”、“重轻”的相对性。 概率与预测： 在简单的游戏中（如滚动的球、混合颜色的水），鼓励儿童预测结果并验证他们的假设。 6. 情感智力与社交成熟度： 本部分提供了建立积极人际关系和自我调节能力的具体策略。 命名与接纳情绪： 提供了一套“情绪词汇库”和“情绪卡片”的制作方法，帮助儿童将模糊的感觉转化为可识别的词汇。 冲突解决的协作模型： 强调“倾听、确认感受、共同寻找解决方案”的三个步骤，而非惩罚或隔离。 同理心的培养： 通过故事讨论、角色扮演，引导儿童思考“如果我是他/她，我会怎么感觉？” --- 第三部分：支持与合作：家园的桥梁 本指南认识到早期教育是一个协作过程，需要家庭和机构的紧密配合。 7. 观察、记录与反思： 强调持续的、非侵入性的观察是定制化教学的关键。提供了多种记录方法，如轶事记录（Anecdotal Records）、照片日记和学习故事（Learning Stories），旨在捕捉儿童的思维过程，而非仅记录行为结果。这些记录将成为与家长进行有效沟通的有力工具。 8. 家长参与的创新模式： 本章反对传统上单向的“家长会”模式，主张建立双向沟通。内容包括： “带回家”的开放式挑战： 设计一些不需要大量资源的家庭活动，鼓励家长观察孩子在“家”中的学习风格。 共同创作的墙面展示： 如何展示儿童的“过程作品”（Process Art），并配上文字解释其背后的学习意图，让家长理解教育理念。 尊重文化差异： 探讨如何将家庭背景、文化传统和母语融入学习环境，使每个孩子都能在环境中看到自己的“镜子”和“窗户”。 结论：慢下来，观察得更深 本书的最终目标是赋能教育者和家长，让他们有信心和工具去信任儿童固有的学习能力。我们倡导一种更加从容、更加关注过程而非结果的教育哲学，确保学前阶段成为一个充满发现、乐趣和坚实基础的探索时期。通过本书提供的框架和活动，读者将能建立一个真正以儿童发展需求为驱动的、丰富的学习生态系统。

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我一直觉得，早期教育的关键在于培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力，而《Creative Activities for the Early Years》在这方面做得非常出色。它提供的活动不是那种“照着做”的模式化教学，而是鼓励孩子去尝试、去发现、去创造。例如，书中关于搭建和建构的部分，并没有给出具体的模型，而是引导孩子思考如何利用积木、纸箱等材料来搭建他们想象中的城堡、车辆，并且鼓励他们思考如何让自己的作品更稳固、更有趣。我发现，当孩子自己思考如何解决搭建过程中的难题时，他们的专注力和解决问题的能力得到了极大的提升。书中还包含了许多关于角色扮演和故事创编的活动，这不仅能锻炼孩子的语言表达能力，还能让他们在模拟情境中学习社交规则，理解不同的情感。我最深刻的体验是，当孩子按照书中的引导，自己编织了一个关于小兔子的故事，并用自制的道具进行表演时，那种发自内心的自信和喜悦，是任何物质奖励都无法比拟的。这本书真正做到了寓教于乐，它不是简单的知识灌输，而是帮助孩子建立自信，培养创造性思维，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

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作为一名教育工作者，我一直致力于寻找能够真正激发幼儿潜能的教学资源，《Creative Activities for the Early Years》无疑是我近年来遇到的最优秀的一本书。它在理论层面提供了扎实的早期教育理念支撑，在实践层面则是一份宝藏。书中对不同年龄段幼儿的认知发展特点有着清晰的阐述，并在此基础上设计了丰富多样的活动。我特别欣赏书中关于艺术表达和音乐启蒙的部分。它并没有局限于传统的绘画和唱歌，而是鼓励孩子运用各种媒介，例如黏土、拼贴、甚至是身体动作来表达内心的感受。这些活动的设计极具启发性，能够引导孩子打破常规思维，探索无限的可能。我尝试将书中关于“声音探测器”的活动引入课堂，孩子们通过倾听和模仿各种声音，不仅开发了听觉，还激发了他们对周围环境的好奇心。这本书的另一大亮点是它对多元文化的融入，通过一些跨文化的主题活动，能够帮助孩子们从小树立包容和尊重的意识。它的语言风格严谨而富有激情，既有学术的深度，又不失实践的可操作性，是任何对早期教育有追求的教育者都不可或缺的工具。

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我一直觉得，对于年幼的孩子来说，最重要的是让他们爱上学习，而《Creative Activities for the Early Years》完美地实现了这一点。我是一个对孩子教育非常重视的家长，但有时候也会感到力不从心，不知道如何才能让学习变得有趣。这本书就像一个神奇的宝盒，里面装满了各种各样的创意活动。我尤其喜欢它关于科学探索的部分，那些简单的实验，比如如何用橘子皮点火，如何制作彩虹，让我和孩子都惊叹不已。通过这些活动，孩子不仅学会了观察和思考，还对科学产生了浓厚的兴趣。书中还提供了很多关于数学启蒙的建议，比如如何通过玩积木来理解形状和数量，如何通过排序游戏来学习数字顺序。这些活动设计得非常巧妙，让孩子在玩耍中就自然而然地掌握了数学概念。我发现，自从开始使用这本书中的活动，我的孩子变得更加主动，对周围的一切都充满了探索的欲望。这本书不仅仅是一本活动手册，更是一本关于如何点燃孩子学习热情的指南，它让我重新认识到，学习可以如此快乐和充满惊喜。

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这本《Creative Activities for the Early Years》简直是为我这种新手家长量身定做的！我的孩子正值对世界充满好奇、什么都想自己动手的年纪，但有时候我真的不知道该如何引导。这本书的内容真的太丰富了，它不像那些枯燥的说教，而是用非常生动有趣的方式，提供了海量的游戏和活动建议。我最喜欢的是其中关于感官探索的部分，比如如何利用不同材质的豆子、米粒进行分类和填充游戏，还有如何制作天然颜料进行绘画，这些活动不仅能激发孩子的创造力，还能让他们在玩乐中认识和感受这个世界。书中还详细讲解了每个活动的准备材料、步骤以及可以延伸出的玩法，非常实用。更让我惊喜的是，很多活动都是利用家里随处可见的材料就能完成，成本极低，却能带来无限的乐趣。我尝试了几次书中的自然探索活动，比如在后院寻找不同形状的叶子，然后用它们来拓印，孩子玩得不亦乐乎，我也从中学到了很多引导孩子观察自然的方法。这本书就像一位经验丰富的老师，时刻在我身边，在我需要的时候提供最恰当的建议，让我不再为如何陪伴孩子而烦恼，而是真正享受与孩子一起探索和成长的过程。

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我是一名幼儿教师，每天的工作就是与一群活泼可爱的孩子们打交道。在寻找能够激发孩子们创造力和想象力的教学材料时，《Creative Activities for the Early Years》给我带来了巨大的启发。《Creative Activities for the Early Years》这本书的设计思路非常人性化，它将抽象的教育理念具象化为一个个可操作的活动。我特别欣赏书中关于“故事延展”的板块，它鼓励孩子们根据一个简单的故事，创造出属于自己的情节、角色和结局，这极大地锻炼了他们的叙事能力和想象力。此外，书中对于“感官游戏”的细致描述，也让我受益匪浅。我尝试了书中利用不同材质制作“触觉板”的游戏，孩子们在触摸和感受不同纹理的过程中，对世界的认知更加立体和深刻。这本书的排版清晰，配图精美，更重要的是，它提供了一种全新的教学视角，那就是以孩子的兴趣为出发点，以探索和体验为主要方式。它不仅仅是提供了一些“活动”，更是提供了一种“育儿理念”，一种尊重孩子天性、鼓励孩子自主发展的理念。每次阅读这本书，我都能从中汲取新的灵感，让我的教学更加生动有趣，也让孩子们在快乐中成长。

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