具体描述
同济大学设计创意学院于2012年举办了第一届“新兴实践”设计研究与教育国际会议。由马谨、娄永琪编著的《新兴实践－－设计的专业价值与途径》这本文集选取了发表于会议上的若干论文，在此基础上再进行定向约稿，邀请国际知名的设计理论家、教育者贡献已经发表于其他学术会议或期刊上的相关论文。文章的作者们都是常年活跃在设计研究和教育界的资深学者，对全球设计动态、前沿、历史沿革以及未来趋势拥有独到的见地。 本书共收论文14篇，包括《走近新兴设计实践》、《游戏规则改变者》、《芬兰设计史——浓缩版》等。
作者简介
目录信息
设计模型：展望未来的设计教育
为彻底的关联性而设计：以“关联性设计”应对危险、并发的依存现实
制造与行动之间：论关联性的设计教育学
关系能被设计吗？设计方法在社会创新中的作用
游戏规则改变者
好社会构想：21世纪的行动框架
可持续的品质：社会改变的强大驱动者
设计一个更好的世界：走向以人为中心的发展
一个立体“T型”的设计教育框架
设计学养、话语和实践社群
芬兰设计史——浓缩版
设计是令人类未来免于毁灭的“第三种智慧”
论服务设计：理解如何在系统与触点之间航行
后记
· · · · · · (收起)
读后感
Q1: 看了半本《新兴实践》 觉得 一直在强调社会转型中设计师的关键作用 对设计的能动性这个问题 个人有了一丝疑惑 是否存在各自专业夸大自身领域能动性的嫌疑? 因自身对其他领域知识的缺陷 所以才会问出这样的问题 但 是真的想知道其他领域是怎么看待 在社会转型中各自专业可以...
评分总体而言，从《新兴实践：设计的专业、价值与途径》这本书中可以看到同济大学创意与设计学院的办学理念——是打破传统设计行业的天花板，培养专业技能与跨专业合作能力兼备的复合型设计师。设计不仅仅停留在执行，更应该向上追问，把握整个产业的分工合作流程；不局限于一时的...
评分Q1: 看了半本《新兴实践》 觉得 一直在强调社会转型中设计师的关键作用 对设计的能动性这个问题 个人有了一丝疑惑 是否存在各自专业夸大自身领域能动性的嫌疑? 因自身对其他领域知识的缺陷 所以才会问出这样的问题 但 是真的想知道其他领域是怎么看待 在社会转型中各自专业可以...
评分总体而言，从《新兴实践：设计的专业、价值与途径》这本书中可以看到同济大学创意与设计学院的办学理念——是打破传统设计行业的天花板，培养专业技能与跨专业合作能力兼备的复合型设计师。设计不仅仅停留在执行，更应该向上追问，把握整个产业的分工合作流程；不局限于一时的...
评分总体而言，从《新兴实践：设计的专业、价值与途径》这本书中可以看到同济大学创意与设计学院的办学理念——是打破传统设计行业的天花板，培养专业技能与跨专业合作能力兼备的复合型设计师。设计不仅仅停留在执行，更应该向上追问，把握整个产业的分工合作流程；不局限于一时的...
用户评价
说实话，稍微有些不知所措。举个例子：在当下愈加复杂的背景下，国家层面需要强调可持续设计，社会层面需要强调以人文本设计，产业层面需要强调整合研究设计创新，教育方面需要强调跨学科创新。也许作为小市民的我就想着那个果汁包装能不能不要那么low，但是学者们确实也在做这样的一些探索和设计学养的积累。看书的某些时刻有种“我要为国家人类世界做设计”，合上书发现外卖包装需要收拾收拾扔掉。小时候幻想自己成为国家栋梁，现在某些时刻也会因此热血沸腾。同时也明白自己就是一平凡人儿，在挣扎中继续往前走。
评分设计师应该是设计知识分子，我们还处于初级阶段。
评分不是因为考研，我真是不会买，这些翻译跟吃了屎一样，整本书充斥问号，而语病不通顺，没有连词，莫名其妙冒出个名词，前面却没有翻译，一句话足足2行的副词，着实让人恶心的到想吐
评分昏昏沉沉翻完，看到后记一下子醍醐灌顶。
评分翻译烂，差点怀疑自己的智商，看了评论才放心了
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