本書精選唐宋時期62位詞人的219首詞，按時代厘為上（唐五代）、中（北宋）、下（南宋）三捲。每位詞人名下，先之以生平小傳，繼引錄詞作，然後注釋其中典故、名詞等，並重點對詞作的創作背景、基本意蘊、詞心詞境等進行分析，對學術史上有爭議的問題略加辨析且摺衷裁斷，以閤“舉要”之義。
作者旁搜遠紹，取精用閎，既注意直接的詞心感悟，又注重從學術史中裁齣新意，從尋常作品中發掘齣不尋常的內蘊，從而體現齣其深厚的學術功力、敏銳的學術眼光和宏闊的審美視界。分析細緻而精準，語言雅潔而自然，結論新穎而深穩，選擇詞人詞作有代錶性，曆史覆蓋麵廣，詞學發展主綫突齣，是一部頗見作者纔、膽、識、力的唐宋詞選本。
具體描述
讀後感
文/邢哲夫 近代学者高步瀛曾编选《唐宋文举要》、《唐宋诗举要》。高步瀛是桐城派古文的传人。“举要”就是举其大要的意思。高步瀛先生在编选《唐宋文举要》、《唐宋诗举要》之后并没有在编选《唐宋词举要》，究其原因，或是因为桐城派主张文章经世致用，但是在正统文人看来，...
評分文/邢哲夫 近代学者高步瀛曾编选《唐宋文举要》、《唐宋诗举要》。高步瀛是桐城派古文的传人。“举要”就是举其大要的意思。高步瀛先生在编选《唐宋文举要》、《唐宋诗举要》之后并没有在编选《唐宋词举要》，究其原因，或是因为桐城派主张文章经世致用，但是在正统文人看来，...
評分文/邢哲夫 近代学者高步瀛曾编选《唐宋文举要》、《唐宋诗举要》。高步瀛是桐城派古文的传人。“举要”就是举其大要的意思。高步瀛先生在编选《唐宋文举要》、《唐宋诗举要》之后并没有在编选《唐宋词举要》，究其原因，或是因为桐城派主张文章经世致用，但是在正统文人看来，...
評分文/邢哲夫 近代学者高步瀛曾编选《唐宋文举要》、《唐宋诗举要》。高步瀛是桐城派古文的传人。“举要”就是举其大要的意思。高步瀛先生在编选《唐宋文举要》、《唐宋诗举要》之后并没有在编选《唐宋词举要》，究其原因，或是因为桐城派主张文章经世致用，但是在正统文人看来，...
評分文/邢哲夫 近代学者高步瀛曾编选《唐宋文举要》、《唐宋诗举要》。高步瀛是桐城派古文的传人。“举要”就是举其大要的意思。高步瀛先生在编选《唐宋文举要》、《唐宋诗举要》之后并没有在编选《唐宋词举要》，究其原因，或是因为桐城派主张文章经世致用，但是在正统文人看来，...
用戶評價
還行～就是讀後感挺長
评分跟萌導讀瞭這麼多年，最開心的是就是他齣書的時候，師門一定人手一本
评分很棒的選本，選詞有獨到之處，重北輕南，加上從諸傢詞評輯取的評論，很完備。
评分最喜詞牌《六州歌頭》，最喜詞人張孝祥。（另：常以為工詩詞者必是善文之人，非能文者寫詩填詞，未免氣量短小，其人亦是，終歸是小氣象。#不知是否如此，隻是直覺#）
评分彭老師是研究生時的答辯主席，幽默風趣，做學問也認真嚴謹，真好
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