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☆☆☆☆☆

出版者:Houghton Mifflin

作者:Barber, Patti

出品人:

页数:48

译者:

出版时间:2001-4

价格:$ 14.63

装帧:HRD

isbn号码:9780753453384

丛书系列:

图书标签:

• 数字
• 启蒙
• 认知
• 学习
• 儿童
• 幼儿
• 教育
• 数学
• 基础
• 点数

《我的数字启蒙书》是一本专为学龄前儿童设计的互动式数字学习绘本，旨在以一种有趣、直观且富有启发性的方式，引导孩子们走进数字的奇妙世界。本书跳脱了传统的枯燥数学教学模式，而是通过生动的故事、精美的插图和多样化的互动设计，将数字的概念融入到孩子们熟悉的生活场景中，激发他们对数字的天然好奇心和探索欲。 内容特色与亮点： 本书的核心目标是帮助孩子建立对数字的初步认知，理解数字的含义、顺序以及它们在现实生活中的应用。我们不仅仅是简单地呈现数字1到10（或者更高），而是将每一个数字都赋予生命，让它们成为故事中的角色，或者成为解决问题的关键。 故事化引入，让学习不再枯燥： 每一页都可能是一个小小的故事片段。例如，在介绍数字“1”时，我们可能会描绘一只可爱的小兔子，它只有一个圆圆的鼻子；或者讲述一个小男孩，他只有一个心爱的玩具熊。数字“2”可以是一对快乐的小鸟，它们成双成对地在树枝上歌唱；或者是一双穿着漂亮鞋子的小脚丫。通过这些贴近儿童生活和想象力的故事，孩子们能够轻易地将抽象的数字与具体的形象联系起来，从而产生亲切感和学习的兴趣。故事的设计充满童趣，语言简洁易懂，节奏明快，能够牢牢吸引住孩子的注意力。 视觉化呈现，强化数字印象： 本书拥有大量高质量、色彩鲜艳、线条流畅的插图，这些插图不仅美观，更是数字学习的关键载体。每个数字都与数量相匹配的实物或场景同时出现。例如，在介绍数字“3”时，画面上可能会出现三颗红彤彤的草莓，或者三个快乐的小朋友在玩耍。这些视觉元素经过精心设计，清晰地展示了数字所代表的数量，帮助孩子直观地理解“多少”的概念。我们会运用多种表现手法，例如，使用不同大小、颜色、形状的物体来展示同一数字，或者将物体以不同的排列方式呈现，让孩子在观察中发现规律，加深记忆。 互动式设计，提升参与感和趣味性： “互动”是本书的一大亮点。我们鼓励孩子动手、动脑，在玩乐中学习。书中会包含多种互动元素，例如： 点数与配对： 画面中会有一定数量的某个物品，引导孩子去数一数，然后将数字卡片或手指指向对应的数字。例如，画面中有四只小鱼，孩子需要数出四条鱼，并找到数字“4”。 翻页与发现： 某些页面可能设计有小翻页，翻开后会展示出更多的同类物品，或者揭示与数字相关的有趣信息，增加探索的乐趣。 触摸与感受： 在一些重要的数字页面，我们可能会利用特殊的印刷工艺，例如，在数字“5”的页面上，让数字“5”本身有一定的浮雕感，或者搭配五个毛茸茸的小绒球，让孩子可以通过触摸来感受数字的形状和数量。 游戏化引导： 可能会有一些简单的寻找类游戏，比如“请找出画面中所有等于数字‘6’的物品”，或者“数字‘7’在哪里呀？快把它找出来！”。这些小游戏能够激发孩子的探索精神，让他们在玩耍中不知不觉地掌握数字的识别和计数能力。 从具象到抽象的过渡： 本书的设计会循序渐进地引导孩子从对具体事物的计数，过渡到对抽象数字的理解。初期，我们会大量使用孩子熟悉且具象的物品（如水果、动物、玩具）。随着数字的增大，我们也会引入一些相对抽象的概念，例如，通过绘制集合点的方式来表现数字，或者用简单的图形组合来象征数字。但无论如何，始终会保持画面的清晰和直观，避免过早引入让孩子感到困惑的抽象符号。 数字的排列与顺序： 除了单个数字的认知，本书也会 subtly 地引导孩子理解数字的顺序。例如，在介绍数字“1”到“2”时，我们可能会在同一页面上呈现，让孩子看到数字“2”比“1”多了一个；或者在故事线中，让角色按照数字的顺序进行活动，例如，小蜗牛爬了1级台阶，然后又爬了2级，一共爬了3级。这些设计都旨在帮助孩子建立数字的先后关系和大小概念。 数字在生活中的应用： 本书的另一个重要方面是展示数字在日常生活中的实际用途。我们会通过插画和简单的文字来呈现，例如： “我们有2只耳朵，用来听美妙的音乐。” “一天有24小时，我们要睡觉，也要玩耍。” “一星期有7天，周一到周日，每天都有新发现。” “过生日的时候，我们会插上蛋糕蜡烛，蜡烛的数量就是我们的年龄。” 通过这些贴近生活的例子，孩子能够体会到数字并非仅仅是课本上的符号，而是与他们的生活息息相关的工具，能够帮助他们理解和描述周围的世界。 鼓励探索与提问： 本书的设计也鼓励家长和孩子一起阅读，通过提问和讨论来深化孩子的理解。例如，在看到画面中有三个苹果时，家长可以问：“这里有几个苹果呀？你会数吗？”或者“我们还可以再画一个苹果，这样就有几个了？”。书中的内容会留有适当的空间，让家长可以根据孩子的反应进行引导和拓展。 目标受众： 本书主要面向2-6岁的学龄前儿童，包括但不限于： 对数字表现出初步兴趣的幼儿。 即将进入幼儿园，需要进行数字启蒙的孩子。 希望通过亲子互动，以有趣方式学习数字的家庭。 对色彩鲜艳、图画精美的绘本感兴趣的儿童。 教育价值： 《我的数字启蒙书》不仅仅是一本简单的识字书，它更是一套系统的早期数字启蒙工具。通过本书，孩子能够： 建立扎实的数字基础： 掌握数字0-10（或以上）的准确识别和计数能力。 培养逻辑思维： 理解数字的顺序、大小关系，并开始形成初步的量化思维。 提升观察与分析能力： 在色彩缤纷的画面中寻找、数数，锻炼观察力。 激发学习兴趣： 以游戏化的方式接触数学，为未来的学习打下积极的基调。 增强语言表达能力： 通过描述画面内容、回答问题，丰富词汇，提升表达能力。 促进亲子关系： 提供高质量的亲子互动时间，在共读中增进情感交流。 本书的整体风格： 整本书的风格力求温暖、友善、充满鼓励。插画风格会采用柔和的色彩和圆润的线条，营造安全、舒适的阅读氛围。文字部分会简洁明快，使用重复的句式或押韵，便于孩子记忆和朗读。我们希望通过这本《我的数字启蒙书》，让每一个孩子都能在快乐和自信中，迈出他们与数字结缘的第一步，发现数字世界的神奇与美妙。 本书的编写团队由资深的儿童教育专家、儿童心理学家和富有经验的儿童绘本插画师共同合作完成。他们深刻理解学龄前儿童的认知特点和学习规律，致力于打造一本真正符合孩子发展需求，同时又能让家长信赖的数字启蒙绘本。我们相信，《我的数字启蒙书》将成为孩子早期教育中不可或缺的优秀读物。

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