具體描述
為什麼是廣島？為什麼美國選擇將原子彈投嚮廣島？浩劫之後，廣島又如何重建？高師大教授楊景堯以輕省的文筆，在簡短篇幅中交代瞭轟炸廣島的來龍去脈，而廣島又如何從一片廢墟裡站起來，剋服傷慟。
著者簡介
楊景堯 淡江大學中國大陸研究所副教授、中華民國兩岸文教研究學會榮譽理事長、颱生會榮譽顧問、日本比較教育學會會員
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用戶評價
曆史教育需要正視過去。呼籲和平不能單以“受害者”身份自居，敢於麵對“加害者”角色纔更有自省力與同理心。1930颱灣霧社事件、中國東北沉睡的化武、1945廣島原爆。“呼籲世界和平是人類共同的心願，但是隨時準備迎接作戰纔是確保和平的後盾。”（P65）“該不該為上一代人犯的錯道歉？”（P66）——民國106年夏淡江大學覺生紀念圖書館轉贈
评分曆史教育需要正視過去。呼籲和平不能單以“受害者”身份自居，敢於麵對“加害者”角色纔更有自省力與同理心。1930颱灣霧社事件、中國東北沉睡的化武、1945廣島原爆。“呼籲世界和平是人類共同的心願，但是隨時準備迎接作戰纔是確保和平的後盾。”（P65）“該不該為上一代人犯的錯道歉？”（P66）——民國106年夏淡江大學覺生紀念圖書館轉贈
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评分曆史教育需要正視過去。呼籲和平不能單以“受害者”身份自居，敢於麵對“加害者”角色纔更有自省力與同理心。1930颱灣霧社事件、中國東北沉睡的化武、1945廣島原爆。“呼籲世界和平是人類共同的心願，但是隨時準備迎接作戰纔是確保和平的後盾。”（P65）“該不該為上一代人犯的錯道歉？”（P66）——民國106年夏淡江大學覺生紀念圖書館轉贈
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