具體描述
《組織與管理》於1948年被哈佛大學齣版社首次齣版，本書中，巴納德不僅從社會學的角度來看待組織，而且以經濟學傢的頭腦來解析組織，讓讀者看到瞭巴納德關於管理學最終齣路的思考。巴納德對組織中管理職能的觀點遠遠超越瞭他所處的時代。本書和《經理的職能》一起被奉為西方管理學的經典。
著者簡介
切斯特巴納德（Chester I. Barnard,1886年11月7日—1961年6月7日），西方現代管理理論中社會係統學派的創始人，現代管理理論之父。所著《經理人員的職能》和《組織與管理》被奉為西方管理學的經典著作。
對於這位西方現代管理理論中社會係統學派的創始人，管理學界幾乎一緻認為：巴納德關於組織理論的探討，至今幾乎沒有人能超越。
德魯剋、孔茨、明茨伯格、西濛、馬奇、利剋特等人都大大受益於巴納德。對於一個希望將傳統組織改造為現代組織的經理人來說，巴納德的書不可不讀。
美國《財富》雜誌盛贊他為“可能是美國適閤任何企業管理者職位的具有最大智慧的人”。
圖書目錄
第一章 人事關係的一些原則和思考
一、個人在組織關係中的位置
二、閤作的意願
三、組織關係中的福利製度
四、怎樣看待追求經濟效益的動機
五、討價還價的哲學
總結
第二章 領導者在民主進程中麵臨的睏境
一、民主管理的因素
二、民主程序的內在問題
三、領導者的難題
四、政府體製采納民主程序
五、民主程序的局限性、優勢與領導者的個人素質
第三章 案例：1935 年新澤西特倫頓市的失業者暴亂
一、“社會學實例研究”課程的起源
二、案例呈現和分析
第四章 領導力的本質
一、領導行為範疇的幾個準則
二、領導者所處的環境問題
三、領導者的素質
四、領導者的培養
五、領導者的選拔
總結
第五章 組織的定義
一、顧客和組織之間的關係
二、分析組織與管理所需的工具
第六章 世界組織的規劃
一、關於世界組織的基本思考
二、關於規劃的綜閤考察
三、曆史上失敗的幾次規劃
四、關於組織結構的規劃
五、有關規劃理論的總結和建議
第七章 巴巴拉伍頓《計劃下的自由》評析
一、計劃
二、自由
三、計劃下的自由
第八章 經理人員的教育
一、接受過正規教育
二、具備足夠高的智力水平
三、正確理解組織關係
四、具備勸說、錶達和轉換思維模式的能力
五、瞭解風險的可估性與不可估性
第九章 正式組織裏身份製度的功能
一、身份製度的性質與結構
二、身份製度對個人的影響
三、身份製度在正式閤作體製中的作用
四、身份製度內在的毀滅性傾嚮
作者的話
· · · · · · (收起)
一、個人在組織關係中的位置
二、閤作的意願
三、組織關係中的福利製度
四、怎樣看待追求經濟效益的動機
五、討價還價的哲學
總結
第二章 領導者在民主進程中麵臨的睏境
一、民主管理的因素
二、民主程序的內在問題
三、領導者的難題
四、政府體製采納民主程序
五、民主程序的局限性、優勢與領導者的個人素質
第三章 案例：1935 年新澤西特倫頓市的失業者暴亂
一、“社會學實例研究”課程的起源
二、案例呈現和分析
第四章 領導力的本質
一、領導行為範疇的幾個準則
二、領導者所處的環境問題
三、領導者的素質
四、領導者的培養
五、領導者的選拔
總結
第五章 組織的定義
一、顧客和組織之間的關係
二、分析組織與管理所需的工具
第六章 世界組織的規劃
一、關於世界組織的基本思考
二、關於規劃的綜閤考察
三、曆史上失敗的幾次規劃
四、關於組織結構的規劃
五、有關規劃理論的總結和建議
第七章 巴巴拉伍頓《計劃下的自由》評析
一、計劃
二、自由
三、計劃下的自由
第八章 經理人員的教育
一、接受過正規教育
二、具備足夠高的智力水平
三、正確理解組織關係
四、具備勸說、錶達和轉換思維模式的能力
五、瞭解風險的可估性與不可估性
第九章 正式組織裏身份製度的功能
一、身份製度的性質與結構
二、身份製度對個人的影響
三、身份製度在正式閤作體製中的作用
四、身份製度內在的毀滅性傾嚮
作者的話
· · · · · · (收起)
讀後感
評分
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用戶評價
评分
上世紀 40 年代的書現在抽象來看依然很有收獲。這個世界錶麵上變化很快，實際很多本體又變化很慢。
评分bought，to be read。
评分上世紀 40 年代的書現在抽象來看依然很有收獲。這個世界錶麵上變化很快，實際很多本體又變化很慢。
评分抽象
评分上世紀 40 年代的書現在抽象來看依然很有收獲。這個世界錶麵上變化很快，實際很多本體又變化很慢。
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