具體描述
本書是在颱灣《古典文學》雜誌上連載的葉嘉瑩講唐詩的係列講座。作者結閤人物的生平和當時的曆史來講，分析深刻，入木三分，會讓讀者在領略詩歌的優雅與雋美的同時，更能體會到作者獨到的用心，展現瞭唐詩的獨特魅力。
著者簡介
葉嘉瑩：1924年生。1945年畢業於北京輔仁大學國文係。自1954年開始，任教生涯已長達五十餘年。曾先後被美國、馬來西亞、日本、新加坡、香港等地多所大學以及大陸數十所大學聘為客座教授及訪問教授。 1990年被授予“加拿大皇傢學會院士”稱號，是加拿大皇傢學會有史以來唯一的中國古典文學院士。此外，還受聘為中國社科院文學所名譽研究員及中華詩詞學會顧問，並獲得香港嶺南大學榮譽博士、颱灣輔仁大學傑齣校友奬與斐陶斐傑齣成就奬。 1993年葉嘉瑩教授在天津南開大學創辦瞭“中華古典文化研究所”，並捐獻齣自己退休金的一半(10萬美金)建立瞭“駝庵奬學金”和“永言學術基金”，用以吸引和培養國內優秀人纔從事中國古典文學方麵的普及和研究工作。 著作有：Studies in Chinese Poetry、《五但吐維及其文學批評》、《中國詞學的現代：觀》、《唐宋詞十七講》等多種著作，影響廣泛。
圖書目錄
讀後感
作为一个中文系的学生，我感觉很惭愧，这是第一次读叶嘉莹先生的书。合上书的一刻，感觉自己真的太没有文化了，同时也感到自己听完先生说诗不仅体会到那么一点诗情，更是接受了一次古典文化的洗礼。 初盛唐诗先生主要说了十三位诗人，初唐:①“相顾无相识，长歌怀采薇”——王...
評分 評分记得第一次读到叶嘉莹先生的书时，有种豁然开朗的感觉，似乎生平第一次和古典诗词靠的那么近，第一次和那些个古代的诗人们有了某种熟悉感。 叶嘉莹先生是一个把生命奉献给古典诗词的人，在台湾讲课，在国外讲课，在内地讲课，给小朋友讲课....她说“书生报国成何计，难忘诗骚屈...
評分如果说，了解一样东西，就像吃核桃一样，需要深入去探究，明白其中细理，讲究该如何吃，才能吃得最佳，我想，读诗必然是这样的一个过程。 打个比方，曾经看诗歌，在老师的带领下，我吃到了里面的些许核桃仁，品尝到了其中的美味，但是离开了老师，我面对的是整个核桃，于是吃也...
用戶評價
讀一首詩，心中若有所動，若有所感，原來就是葉嘉瑩先生反復提及的“感發”。凝聚的文字，作成詩，或風骨、或興象，或言誌、或長情。平仄之間道盡人生，萬物。
评分讀一首詩，心中若有所動，若有所感，原來就是葉嘉瑩先生反復提及的“感發”。凝聚的文字，作成詩，或風骨、或興象，或言誌、或長情。平仄之間道盡人生，萬物。
评分讀一首詩，心中若有所動，若有所感，原來就是葉嘉瑩先生反復提及的“感發”。凝聚的文字，作成詩，或風骨、或興象，或言誌、或長情。平仄之間道盡人生，萬物。
评分讀一首詩，心中若有所動，若有所感，原來就是葉嘉瑩先生反復提及的“感發”。凝聚的文字，作成詩，或風骨、或興象，或言誌、或長情。平仄之間道盡人生，萬物。
评分讀一首詩，心中若有所動，若有所感，原來就是葉嘉瑩先生反復提及的“感發”。凝聚的文字，作成詩，或風骨、或興象，或言誌、或長情。平仄之間道盡人生，萬物。
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