具体描述
历经近十年的版权洽谈，终于落地中国大陆！
这是一套与众不同的儿童数学图画书。它以帮助孩子建构基本的数学理论、培养孩子逻辑思考能力为宗旨，补充了现行数学教育的许多不足，是已经开始数学学习的孩子不可或缺的数学课外书籍。这套书的内容具有相当多的特点，这些特点是众多数学教学和数学课外书籍所不具备的：
重视数学概念——这套图画书是以阐述概念和想法为主，不重繁琐的技术层面。虽然概念加上技术才等于解题，但是，技术只是枝微末节，随时都可以补足。这就好比说，概念是骨，技术是肉，只要骨架建构得好，肉随时可以加上。在升学领导教学的今天，重视概念遂成为这套书最大的特点。通常，老师在教导学生数学时，往往着重在如何解题解得又快又巧，因而忽略了很多概念性的东西，使得孩子无法把各个概念衔接起来，而变成了数学答案机器。渐渐地，孩子会感觉数学遥不可及，进而产生畏惧之心。
如果孩子在课堂上无法得到的东西，能够在数学课外书籍中得到补充的话，学习数学的情况也许能改善。但是一般的数学课外书籍也常被写成技术性的题库，告诉孩子如何解题，如何找答案，概念上的阐述更是被忽略掉了。老师的这种教学方法、数学课外书籍的写法，或许对孩子的数学成绩、升学有直接的帮助，可是技术性的数学只是机械式的个人技巧训练活动，如果数学只停留在这一层面，那么，就显得没有人性、狭隘而无意义了。
真正的数学教育是传授孩子概念性的数学，让这些数学概念在孩子脑里培植、发育、成长，发展出一些自己的想法；即是让孩子以自我建构理念的方法，来达到认知的目的、培养出思考的能力。这样学习而来的数学才能根深蒂固，也才是有人性的。
? 内容生活化，图像趣味化——这一整套书的写法非常特殊，是以写故事的方式来贯穿，把冰冷的数学符号、抽象的数学概念，深入浅出地变成生活里好玩又有趣的事。通过这种手法，孩子会对这套书产生很强的亲和力，心甘情愿地拿起书本，像看故事书一样，有兴味地一字一句看下去。而且，由于这是数学故事书，孩子一遍看不懂，他会一看再看，无形中养成孩子自学的习惯。这一点是非常重要的，因为，一个人能否自学，往往是资优不资优，成功不成功的关键。
书中所搭配的图画也相当精彩，不但色彩鲜明、线条有童趣，而且插图极为幽默、合宜，辅助了文字的功能，使孩子能更容易接受、了解书中所要传达的旨意。
? 全套书是采用螺旋式的编辑方式——螺旋式的编辑方式是以一个主题作为中心，然后整本书绕着主题描述，把主题衍生出来的阐述和理念，一一呈现给读者。这种编辑方式除了能加强孩子对每个主题透彻认识以外，还能使孩子跟着书中的引导，训练逻辑能力和思考能力。
作者简介
★明德尔·西托默和哈利·西托默
明德尔·西托默和哈利·西托默夫妇是热心从事儿童数学教育的工作者。哈利在纽约完成教育，现在是高中、大学的数学老师，并且是新数学课程教材，以及线性代数教材的作者。哈利的太太明德尔也是在纽约完成教育，她现在是一位生物学家。她发现经由她的教导，她的两个小孩和七个孙子在幼年时期学习数学概念时，并没有发生任何困难。因此，她和先生哈利就开始着手为小朋友编写数学图画书。
他们在这套数学图画书里的作品有：《数是怎么来的？》《零不只是没有》《直线、平行线、垂线》《圆》、《直线、线段、多边形》《生活中的螺线》《什么是对称？》等书。
★约翰·特里维特
约翰·特里维特多年来一直致力于数学教学的改革。他曾担任英国数学教师协会会长、佛罗里达大学和阿拉斯加大学顾问，并曾参与美国伊利诺伊大学的算术计划和麦迪逊计划。目前，他是加拿大西蒙费瑟大学教育学院教授。
约翰·特里维特对于教育始终乐此不疲。他最感兴趣的是：研究如何让孩子巧妙地、有创造性地和愉快地学习数学。《大家来做乘法表》就是他的杰作。
★理查德·丹尼斯
理查德·丹尼斯是美国俄亥俄州人。
从一九六三年开始，丹尼斯就在俄亥俄州、印第安纳州和伊利诺伊州从事数学教育的工作；除此，他还在伊利诺大学做数学发展的研究，以及训练数学老师的工作。丹尼斯曾在夏威夷做过数学电视教学节目，教学对象是数学老师。丹尼斯在美国数学教育界有举足轻重的地位。
理查德·丹尼斯还主持了“丹尼斯家庭计划”。这个计划是编写儿童数学书籍，参与的人是丹尼斯、他的太太和他的三个小孩。这套数学图画书里的《分数是分出来的》是丹尼斯家庭计划之一。
★乔治·帕比和佛雷德里克·帕比
帕比是一位数学专家和数学教育家。他曾经是普林斯顿学前教育机构的短期会员、布鲁塞尔大学专任的代数教授。帕比拥有数学博士学位，他教过各个年龄层的学生。他的太太佛雷德里克·帕比也是一位著名的教育家。
《图解游戏》是乔治·帕比和佛雷德里克·帕比，在这套图画书中唯一的作品。
长久以来，乔治和佛雷德里克·帕此致力于数学现代化教学。他们写了许多有关数学和数学教学的书，这些书都被翻译成数种语言。他们还研究出了一套新的教学方法。乔治·帕比于2011年11月去世。
★富兰克林·布朗利
富兰克林·布朗利是一位天文学家，他曾经担任“美国博物馆——海顿天文台”管理委员会委员长。布朗利是《let’s read andfind outscience》系列的发起人，他还为青少年写过许多有关于科学方面的文章、论文和书。除了《多多少少，谈测量》外，《英制与公制的换算》是他在这套数学图画书的另一作品。
布朗利博士拥有纽约大学、哥伦比亚大学和纽约州大学的学位。
……
绘者
★汤米·狄波拉
美国童书大师，1943年出生于美国康涅狄格州，拥有爱尔兰和意大利两大血统。丰富的文化背景与乐天的态度成为他日后创作的泉源与动力。汤米·狄波拉做过舞台设计、绘制贺卡、为教堂画壁画等工作，1965年开始为童书画插画，1966年出版第一本个人作品，至今创作及插图的作品超过200本，曾获凯迪克大奖、纽伯瑞儿童文学奖等多项大奖，也曾经在1990年获得安徒生奖的提名。他在这套书中的作品是《葛小大的一生》。
★唐纳德·克鲁斯
美国著名儿童作家及插画家，1938年生于新泽西州。1978年作品《运货火车》荣得美国凯迪克银牌奖的殊荣，使得唐纳德?克鲁斯更加致力于图画书的创作。在那以后，克鲁斯创作了多本为他赢得广泛赞誉的图画书（包括1981年凯迪克银奖图书《卡车》），他擅于以创造新意的惊喜表现简单、生活化的题材，尤其是以交通运输工具为主的图画书。《分数是分出来的》是他的作品。
★埃德·恩贝利
1931年生，是一位知名的作家兼插画家，于1961年出版第一本作品The Wing on aFlea后，已为孩子陆续创作了80本书，其创作为他赢得了不少大奖，其中也包括凯迪克大奖、美国图书馆协会最佳童书、《纽约时报》最佳插画童书等。他和太太芭芭拉一双儿女迈克尔及丽贝卡，共同创作的作品有四十八本之多。其个人风格浓厚，具高度创意的图画呈现方式及幽默有趣的故事题材，引人入胜！除了童书，他还创作了许多教人画画的图画书。他在本套书中的作品是《什么是对称》。
★温迪·沃森
温迪·沃森出生在一个书画世家，从小受父亲的影响，立志要成为一名画家。她是国际童书作家与插画家协会的会员，作品曾获过美国国家图书奖提名、《纽约时报》最佳图书、美国图书馆协会最佳图书等多项荣誉。许多经典童书的插画都出自她的手，包括《青蛙求婚记》《狐狸过情人节》等。她在本套书中的作品有《地图、铁轨和海德堡的桥》《概率知多少》《二进制数》。
★阿丽奇·布兰登堡
生长在美国费城一个有希腊文化背景的家庭，自幼喜爱绘画，毕业于费城艺术学院。她的作品能够深入孩子的世界，引起广大小读者的共鸣和喜爱。她在本套书中的作品有《重量与平衡》《平均数》。
★拜伦·巴顿
生于1930年，是美国最受欢迎的幼儿童书作家及插画家之一。他以粗黑线条、鲜艳色彩及特有的平面图形，将主题鲜明地描绘出来，简单的故事、创意十足的表现方式对幼儿深具启发性，深受他们的喜爱。
拜伦·巴顿为孩子们创作了很多杰出的儿童图书，包括：《我的小汽车》、《工作中的机器》、《盖房子》、《恐龙，恐龙》、《小红母鸡》等。目前，他居住在美国佛罗里达州的萨拉索塔。
他在本套书中的作品有《大家来切派》《古罗马人的数字》《多多少少谈测量》。
……
目录信息
2 奇数和偶数
3 零不只是没有
4 大家来做乘法表
5 猜一猜，除一除
6 折纸的几何
7 大家来切派
8 直线、平行线、垂线
9 圆
10 葛小大的一生——有限数系的循环
11 分数是分出来的
12 看图学数理
13 古罗马人的数字
14 直线、线段、多边形
15 奇妙的三角形
16 长短、高矮和宽窄
17 重量与平衡
18 猜一猜，算一算——估计
19 比比看，谁大？谁小？
20 来玩文氏图的游戏
21 软糖666——代数趣谈
22 比零小，还有数哟！
23 五进制
24 影子几何
25 生活中的螺线
26 三维求体积，二维算面积，一维量长度
27 多多少少，谈测量
28 剪剪贴贴，算面积
29 统计
30 可，否 走，停
31 椭圆
32 橡皮筋、棒球、甜甜圈——拓扑
33 地图、铁轨和海德堡的桥——网络
34 什么是对称？
35 平均数
36 概率知多少
37 图解游戏
38 二进制数
39 函数游戏
40 一人、两人玩的数学游戏
41 英制与公制的换算
42 妈妈手册
· · · · · · (收起)
读后感
《汉声数学图画书》是一套口碑很佳、人气爆棚的数学图画书。枯燥的数学竟然可以通过趣味盎然的图画表现出其令孩子刮目相看的一面，用直观的图解，揭开了数学神秘的面纱。 《图解游戏》是其中一个单本，虽然不大的一本，但是是精装本，还是名家绘画的。还没看这套书的时候，还以...
评分 评分《汉声数学图画书》是一套口碑很佳、人气爆棚的数学图画书。枯燥的数学竟然可以通过趣味盎然的图画表现出其令孩子刮目相看的一面，用直观的图解，揭开了数学神秘的面纱。 《图解游戏》是其中一个单本，虽然不大的一本，但是是精装本，还是名家绘画的。还没看这套书的时候，还以...
评分"数学启蒙"是什么？就是在数学学习的过程中来训练孩子的思考和思维能力，帮助孩子培养学习和思考的方式，能够让孩子更早地掌握学习和自主发展的基础能力，是其他学习的基础能力。 一、这套书好在哪里？ 自上市以来，这套《汉声数学图画书》一直广受欢迎。从结构上看，这套书采...
评分用户评价
在我看来，一本好的童书，不仅仅是要提供知识，更重要的是要点燃孩子内心的好奇心和求知欲。《汉声数学图画书》系列，恰恰做到了这一点。这套书最吸引我的地方，在于它将数学知识的传授，巧妙地融入到一个个引人入胜的故事中。我记得有一本讲“测量”的，书中讲述了一个小动物如何帮助朋友们测量花园的大小，以便种出最合适的植物。通过这个故事，孩子们在不知不觉中就学会了如何使用尺子、卷尺，并且理解了长度单位的重要性。而且，书中对数学概念的讲解，总是那么的细致入微，每一个步骤都清晰可见，让孩子能够轻松理解。不仅仅是计算，它还涉及到了更广泛的数学思维，比如逻辑推理、空间想象力等等。我特别喜欢书中的一些互动环节，比如让孩子自己动手去画图，去计算，去发现规律。这种参与式的学习，能够极大地提升孩子的学习兴趣和主动性。而且，这套书的图画质量也是非常高的，色彩鲜艳，构图精美，每一个画面都充满了童趣和想象力，能够深深地吸引住孩子的目光。我经常看到我的孩子，在阅读完一本书后，会迫不及待地想要尝试书中的一些小实验，或者去观察生活中的数学现象。这种由内而外的学习动力，正是这套书最成功的地方。
评分我常常思考，什么样的书籍才能真正地帮助孩子爱上学习，特别是像数学这样，在很多人眼中略显枯燥的学科。《汉声数学图画书》系列，给了我一个非常满意的答案。这套书最让我赞赏的地方，在于它并没有刻意地去“儿童化”数学，而是尊重数学本身的逻辑和美，再用一种孩子们能够理解和欣赏的方式去呈现。它不是把数学知识“简化”给孩子，而是让孩子在“享受”的过程中，去“领悟”数学的精妙。我尤其喜欢它关于“空间几何”的讲解，书中通过折纸、搭建积木等方式，让孩子们在动手实践中，去感受平面和立体的关系，去理解各种图形的构成和变换。这种体验式的学习，比任何理论的讲解都来得深刻。而且，书中的图画风格非常独特，融合了东西方的艺术元素，既有古典的韵味，又不失现代的活力，给孩子带来一种全新的视觉体验，同时也培养了他们的艺术鉴赏能力。我最看重的是，这套书不仅仅是在教授知识，更是在培养一种“数学的心智”。它鼓励孩子去质疑，去探索，去寻找隐藏在事物背后的数学规律。我曾看到我的孩子，在读完一本关于“数列”的书后，开始尝试在自然界中寻找数列的痕迹，比如观察花瓣的数量，或者植物的生长规律。这种将数学应用于生活的习惯，是这套书最宝贵的财富。
评分我最近入手的《汉声数学图画书》系列，实在是太让人惊喜了！我一直觉得，在孩子的早期教育中，如何让抽象的数学概念变得具体可感，是一个很大的挑战。而这套书，恰恰解决了这个问题。它不是简单地罗列题目和答案，而是通过一个个引人入胜的故事，将数学知识巧妙地融入其中。我印象最深刻的是关于“分数”的那几本，书中用各种美味的披萨、蛋糕来讲解，孩子们看着一个个被切分的图形，很容易就能理解“一半”、“四分之一”是什么意思，而且还能体会到分数在生活中的实际应用。而且，书中的插画风格非常独特，既有中国传统绘画的韵味，又充满了现代童话的色彩，给孩子带来视觉上的享受，同时也培养了他们的审美能力。我特别欣赏它循序渐进的编排方式，从最简单的概念开始，慢慢深入，让孩子在不知不觉中掌握更复杂的知识。而且，它非常注重培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力。比如，书中会设计一些小谜题，让孩子们自己去思考，去寻找答案，而不是直接告诉他们。这种方式，更能激发孩子的学习兴趣，让他们感受到探索的乐趣。我常常看到我的孩子在读完一本书后，会主动去寻找生活中的数学，比如数一数有多少个窗户，或者计算一下家里有多少个盘子。这种主动学习的态度，正是这套书想要达到的目的。
评分当我第一次拿到《汉声数学图画书》这套书时，我并没有抱太大的期望，因为市面上的数学启蒙书实在是太多了，很多都雷同且乏味。但是，当我开始翻阅，并尝试给孩子讲解时，我完全被它深深地吸引住了。这套书的设计，可以说是在“科学性”和“趣味性”之间找到了一个完美的平衡点。它没有回避数学本身的严谨性，但又通过极其生动活泼的图画和故事，将这些严谨的概念变得易于理解和接受。我特别喜欢它讲解“概率”的那几本，书中用孩子们生活中常见的场景，比如抛硬币、摸球，来解释随机事件和可能性，让抽象的概率概念变得直观而有趣。而且，书中的插画非常细腻，每一个细节都经过精心设计，既有艺术美感，又能很好地辅助理解数学概念。我发现，孩子们在阅读过程中，不仅仅是在学习数学知识，更是在培养一种观察力、分析力和解决问题的能力。他们会主动去思考，去尝试，去发现规律。这套书的影响，已经远远超出了数学本身，它在潜移默化中，也在培养孩子的逻辑思维、批判性思维以及创造力。我常常看到我的孩子，会根据书中的一些数学原理，去设计一些小游戏，或者去解决生活中的一些小问题。这种自主学习和创造的能力，正是我们作为家长最希望看到的。
评分在我看来，很多童书在讲解数学知识时，都存在着一种“拔苗助长”的倾向，过早地引入复杂的概念，或者过于依赖说教，反而会让孩子对数学产生抵触情绪。然而，《汉声数学图画书》系列，却以一种极其温和且富有成效的方式，解决了这个问题。这套书最让我称赞的是，它能够将抽象的数学概念，转化为孩子能够理解和体验的“游戏”。我记得有一本讲“对称”的，书中用各种有趣的图案和生物，来展示对称的美感，并且引导孩子动手去创作对称的图形。这种“玩中学”的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中，掌握了数学知识，并且对数学产生了浓厚的兴趣。而且，书中的图画质量非常高，色彩鲜艳，线条流畅，每一个细节都充满了艺术感，能够牢牢地吸引住孩子的注意力。更重要的是，它不仅仅是教授知识，更是在培养孩子一种“数学的思维方式”。它鼓励孩子去观察，去思考，去发现事物背后的数学规律。我常常看到我的孩子，在读完一本书后，会主动去寻找生活中的数学现象，比如数一数路边的树有多少棵，或者计算一下家里的物品有多少件。这种由内而外的学习动力，正是这套书最宝贵的价值所在。
评分我之前尝试过很多数学启蒙类的书籍，但总觉得它们要么太过于枯燥乏味，要么就是内容不够系统。《汉声数学图画书》系列，彻底颠覆了我之前的看法。这套书最吸引我的地方，在于它将数学知识与生动有趣的图画完美结合，让学习过程充满了乐趣。它不是简单地罗列数字和公式，而是通过一个又一个精彩的故事，将数学概念融入其中。我特别喜欢关于“集合”的那几本，书中用各种各样的小动物、水果来构成不同的集合，让孩子们在认识图形和颜色的同时，也理解了集合的概念。而且，书中的插画风格非常独特，既有中国传统文化的底蕴，又充满了现代童话的色彩，给孩子们带来了视觉上的享受。我最欣赏的是，这套书非常注重培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力。它会设置一些小小的谜题，让孩子们自己去思考，去寻找答案，而不是直接告诉他们。这种方式，能够有效地激发孩子的学习兴趣，让他们感受到探索的乐趣。我常常看到我的孩子，在读完这套书后，会主动去分析生活中的一些现象，并且尝试用数学的语言去解释。这种从书本到生活的迁移能力，是这套书最成功的体现。
评分我很少对一整套书给予如此高的评价，但《汉声数学图画书》系列，真的让我刮目相看。我曾经尝试过很多不同类型的数学启蒙读物，但都觉得差了点意思。要么过于说教，要么过于枯燥，总而言之，不能真正地激发孩子的兴趣。然而，这套书完全不同。它就像一位充满智慧的引路人，用最温和、最有趣的方式，带领孩子一步步走进数学的世界。我记得有一本讲“图形”的，书中用各种有趣的形状拼凑出奇妙的动物和建筑物，让孩子在玩乐中认识正方形、圆形、三角形，甚至还会引导他们思考如何用这些基本图形组合出更复杂的形状。这种“玩中学”的方式，让孩子在不知不觉中就掌握了知识，而且对数学产生了浓厚的兴趣。更让我惊叹的是，它非常注重培养孩子的数学思维，而不是仅仅教授计算方法。比如，在讲解“规律”的时候，书中会用一系列的图案或者颜色变化，让孩子自己去发现其中的规律，并预测接下来的发展。这种能力的培养，远比死记硬背公式来得重要。而且，书中的故事设计也非常巧妙，逻辑性强，语言生动活泼，即使是大人读起来，也会觉得很有趣，更不用说孩子了。我看到我的孩子，在读完这套书后，对待数学的态度发生了翻天覆地的变化，从之前的抗拒，变成了现在的积极探索。
评分这套《汉声数学图画书》简直就是我的童年回忆杀！每次翻开，都仿佛回到了那个充满好奇、渴望探索的年纪。我记得小时候，数学对我们来说，更多的是枯燥的数字和公式，但自从有了这套书，一切都变得不一样了。书中的图画是那么生动有趣，仿佛有生命力一般，能立刻抓住孩子的注意力。每一个概念，无论是加减乘除，还是分数、几何，都被巧妙地融入到一个个小故事里，让我觉得学习数学就像在玩游戏一样。而且，它不仅仅是教我计算，更多的是让我理解数学的逻辑和美感。比如，关于面积的概念，书中会用各种形状的小兔子、小房子来填充，让我直观地感受到大小、形状之间的关系，而不是死记硬背公式。那些色彩鲜艳的插图，每一个细节都充满了童趣和想象力，让我沉浸其中，乐此不疲。即使是现在，我还会时不时地翻出来看看，每一次都有新的发现和感悟。它不仅仅是一套数学书，更是一本充满智慧和乐趣的启蒙读物，让我觉得数学原来可以这么美妙，这么有意思。这套书给我的数学启蒙打下了坚实的基础，也让我对数学产生了浓厚的兴趣，甚至影响了我后来的学习方向。它教会了我用一种更灵活、更有趣的方式去思考问题，去解决问题，这种思维方式至今受益匪浅。我还会推荐给我的孩子们，让他们也能体验到这份数学的奇妙。
评分我一直在寻找一套能够真正激发孩子对数学兴趣的读物，而《汉声数学图画书》系列，就像一颗璀璨的明珠，闪耀在我的书架上。这套书最让我印象深刻的，是它对于数学概念的“具象化”处理。它不会直接抛出抽象的公式，而是通过一系列生动有趣的插画和故事情节，将数学的本质呈现给孩子。比如，关于“分数”的讲解，书中会用各种美味的食物，比如披萨、蛋糕，来形象地展示分数的概念，让孩子们在视觉上和味觉上都能产生联想，从而更深刻地理解。而且，它不仅仅是停留在基础的算术层面，还触及到了更广阔的数学领域，比如几何、统计等等，为孩子打开了数学的另一扇大门。我非常欣赏它在培养孩子逻辑思维方面的设计。书中会设置一些小小的推理题，或者让孩子去寻找事物之间的关联，从而锻炼他们的分析能力和解决问题的能力。我曾经看到我的孩子，在读完一本关于“图形”的书后，开始在家里的各种物品上寻找不同的几何形状，并且能够准确地描述它们的特征。这种从书本到生活的延伸，正是这套书想要达到的效果。而且，这套书的插画风格非常独特，既有中国传统的韵味，又充满了现代的艺术感，给孩子带来美的享受，同时也培养了他们的审美能力。
评分作为一名对儿童教育颇有研究的家长，我对于市面上琳琅满目的童书总是有着自己的考量。《汉声数学图画书》系列，无疑是我近几年来最满意的一次购买。首先，它在内容呈现上，做到了“寓教于乐”的最高境界。我们都知道，数学的学习对于很多孩子来说，都是一个需要克服的难关，而这套书却能以一种近乎魔术般的方式，化解孩子的畏难情绪。它不仅仅是讲解数学知识点，更重要的是，它在用一种孩子能够理解和接受的方式，去“讲故事”。每一个数学概念，都仿佛被赋予了生命，变得鲜活起来。比如说，关于“测量”的概念，书中会通过小动物们搬家、建造房屋的故事，让孩子们在实际操作的场景中，去体会长度、高度、体积等概念的意义，而不是枯燥地背诵度量单位。其次，它的艺术表现力同样值得称赞。图画的色彩搭配、线条勾勒，都充满了儿童的视角，既稚拙可爱，又不失精美。每一个画面都能成为一个独立的艺术品，让孩子们在欣赏图画的同时，也能潜移默化地接受数学的熏陶。最让我感到欣慰的是，这套书不仅仅局限于基础的算术，它还涉及到了更广泛的数学领域，比如几何、概率等等，为孩子打开了更广阔的数学视野。我曾看到孩子因为书中关于“对称”的讲解，而开始在家里的物品上寻找对称的美感，这是一种多么宝贵的学习体验啊！
评分全41册
评分重温了被应用题支配的恐惧
评分充满数学思维的科普书。然而我没小孩，也不教中学以下的小孩，并不知道他们是否容易接受。据我的经验，此书可弥补晦涩的数学填鸭教学。
评分有一些图片，绘画出乎意料的好。有一些专题，需要跟小孩子一起来游戏，让他脑子里有一些数学概念，这点比单纯睡觉好很多。涵盖的专题也非常好，连拓扑都有。
评分很棒，我这数字白痴都能懂
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