具体描述
社会問題・政策課題を題材に、情報の収集、因果関係の分析、対策の立案・評価、成果のプレゼンテーションと論文・レポート作成の方法を平易に解説する。社会科学を学ぶ学生、政府・自治体職員、シンクタンク研究員、ＮＰＯ関係者、市民のための実践的方法論ガイド。
作者简介
目录信息
序章 政策リサーチのすすめ：本書の目的と概要
第１章 リサーチ・クエスチョンをたてる：テーマ選定と研究計画の組立て
第２章 仮説をたてる：政策課題の因果関係を想定する
第３章 資料・データを収集する：文献リサーチの方法論
第４章 仮説を検証する：条件制御のロジックを理解する
第５章 リサーチ結果をまとめ、伝える：プレゼンテーションの技法：
第６章 リサーチ結果を政策化する：特定した因果関係に基づく政策提言・評価
おわりに
演習例
参考 自治体政策研修の時間割（例）
· · · · · · (收起)
第１章 リサーチ・クエスチョンをたてる：テーマ選定と研究計画の組立て
第２章 仮説をたてる：政策課題の因果関係を想定する
第３章 資料・データを収集する：文献リサーチの方法論
第４章 仮説を検証する：条件制御のロジックを理解する
第５章 リサーチ結果をまとめ、伝える：プレゼンテーションの技法：
第６章 リサーチ結果を政策化する：特定した因果関係に基づく政策提言・評価
おわりに
演習例
参考 自治体政策研修の時間割（例）
· · · · · · (收起)
读后感
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伊藤在此书里有一个提法特别好。年轻的学生往往对于现实政治的知识量压倒性的不足。在知识尚且不足的情况下，做因果推论的分析是非常困难的。最好从把握现状的基础性工作开始做起。对于研究问题的寻找，比较好的办法，就是日常多关注政治方面的报道，从大报刊的阅读入手比较好。这一点的确也是非常实用的意见。
评分教育政策研究方法論 序章－3章
评分伊藤在此书里有一个提法特别好。年轻的学生往往对于现实政治的知识量压倒性的不足。在知识尚且不足的情况下，做因果推论的分析是非常困难的。最好从把握现状的基础性工作开始做起。对于研究问题的寻找，比较好的办法，就是日常多关注政治方面的报道，从大报刊的阅读入手比较好。这一点的确也是非常实用的意见。
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