具体描述
这是一本让父母和师长在读懂孩子的基础上，保护和激发孩子创造力的指导书。在很多家长想方设法“培养”孩子的创造力的时候，作者提出，创造力不是“培养”出来的，而是与生俱来的；父母师长要做的是“保护”和“激发”，而不是“培养”。
本书归纳了1~12岁不同年龄段孩子的绘画和创意特征，以大量生动、真实的案例，系统讲述了如何读懂孩子的内心世界，有效地保护和激发孩子的创造力。
作者简介
文文鱼
文文鱼创意教育创始人、幼少儿创意美术教育人、插画师、平面设计师。
2005年起，文文鱼首次将“中西方文化、多元智慧开发、早教、平面设计、插画”等内容融入幼少儿创意美术教育，历时4年开发出《文文鱼A.C.D幼少儿创意美术教学体系》，同时撰写论文《成长的印迹》，首次提出《种子理论》和《五感印记理论》，获得国家教委教育论文大赛一等奖。在教育实践中，文文鱼成功培养出的数百名幼少儿小画家，多次在国家级、省市级比赛中获奖。
目录信息
第一章创意保卫战前奏
人人都有创造力
第二章创意保卫战第一响
1、保护创造力 从读懂孩子的画开始
2、保护创造力 发现是关键
3、保护创造力 赞扬是重点
4、保护创造力 要发自内心地赞扬
5、保护创造力 请停止比较
6、保护创造力 允许失败，才会成功
7、保护创造力 请用“童话”沟通
8、保护创造力 请给孩子展示的平台
第三章创意保卫战的曙光
1、激发创造力 从如何观察开始
2、激发创造力 如何让创意激荡
3、激发创造力 如何表达创意
· · · · · · (收起)
人人都有创造力
第二章创意保卫战第一响
1、保护创造力 从读懂孩子的画开始
2、保护创造力 发现是关键
3、保护创造力 赞扬是重点
4、保护创造力 要发自内心地赞扬
5、保护创造力 请停止比较
6、保护创造力 允许失败，才会成功
7、保护创造力 请用“童话”沟通
8、保护创造力 请给孩子展示的平台
第三章创意保卫战的曙光
1、激发创造力 从如何观察开始
2、激发创造力 如何让创意激荡
3、激发创造力 如何表达创意
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
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这本书和孩子一起看了，挺不错的，例举了很多关于孩子创意的实例，并且有针对年龄的分类，赞一个
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评分赞同书中对孩子教育的理念，比较符合孩子的特点
评分赞同书中对孩子教育的理念，比较符合孩子的特点
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