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怎样教幼儿学数

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康斯坦斯·凯米依
江苏省教育出版社
方观容
1986-11
77
0.4元
平装
9787351376121

图书标签: 教育  儿童  教育学  亲子教育  D教育   


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发表于2024-11-09

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图书描述

皮亚杰结构主义在日常教学中常被错误的解读和应用,作者提出了自己的观点——围绕思维自律、道德自律。只有幼儿自己建立反射思维,才能建立数的概念。教会的只有语言上的数。

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读后感

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拿着这样薄的一本书,86年4毛钱,真是无法回忆这个价值大约是什么样的?我8岁,小学2年级,没有可供参照的价值对比回忆。 然而,今天这本薄薄的小册子,对于我和我的子女也许真的是无价的。道德自律、思维自律,没有幼儿自己的思辨,是无法教会幼儿学数的,我们教会的仅仅是“...

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