具体描述
Jolie has a lot to be scared about since the new Freedom School teacher, Annie, came to town. Bricks thrown through windows in the dead of night, notes filled with hate, and now a fire has burnt down the church where Annie was supposed to start teaching tomorrow Without the church, how can she possibly teach Jolie and the other townspeople about black poets and artists, historians and inventors? Unless the people themselves fight back.In this triumphant story based on the 1964 Mississippi Freedom School Summer ProJect, Amy Littlesugar and Floyd Cooper come together to celebrate the strength of a people, and the bravery of one young girl who didn't let being scared get in her way.
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读后感
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用户评价
这本书简直是打开了我对教育的全新视角，完全颠覆了我过去对于“学校”二字的刻板印象。它不是那种枯燥的理论堆砌，而是充满了生动的案例和令人深思的哲学探讨。作者在书中对于传统教育体系的批判是如此到位，每一个论点都像是一把锋利的手术刀，精准地剖开了当前教育体制中的弊病。我尤其欣赏作者在提出问题之后，所展现出的那种积极的、建设性的解决方案。他并没有沉溺于抱怨，而是着力描绘了一种更具人性关怀和个性化成长的教育蓝图。阅读过程中，我常常会停下来，反思自己过去的学习经历，以及我们期望下一代获得怎样的教育。那种被唤醒的、对理想教育的渴望，是这本书带给我最宝贵的东西。它不仅仅是一本关于教育改革的书，更是一本关于如何培养独立思考者、如何真正实现个体价值的书。书中的语言流畅而富有激情，让人读起来欲罢不能，仿佛作者正坐在我对面，与我进行一场深刻而坦诚的对话。
评分坦白说，我起初是带着一种半信半疑的态度翻开这本书的，因为市面上关于“颠覆性教育”的读物已经不少，很多都流于表面。然而，这本书的深度和广度很快就抓住了我。它没有采用那种故作高深的学术腔调，而是用一种非常接地气的方式，讲述了那些在传统体制边缘默默耕耘的教育实践者的故事。这些故事不是空洞的口号，而是充满了泥土的芬芳和汗水的味道。最让我震撼的是，作者对“自由”和“责任”之间关系的阐述，他巧妙地将两者进行了统一，指出真正的自由绝不是放任自流，而是在充分理解规则和后果后的主动选择。书中对于课程设计和评估方式的探讨，更是让我眼前一亮，它提供了一个清晰的框架，指导我们如何从“教知识”转向“育人”。合上书本时，我感觉自己仿佛刚进行了一场精神上的马拉松，既疲惫又充实，迫不及待地想要将书中的理念付诸实践，去观察和影响身边细微的变化。
评分我很少用如此强烈的词汇来评价一本书，但《Freedom School, Yes!》绝对是近年来阅读过的最具启发性的作品之一。它不是一本轻松的读物，它要求读者跳出舒适区，正视自己身上根深蒂固的教育偏见。作者对于“学习的乐趣”这一核心价值的捍卫，深深地打动了我。他描绘的学习场景是充满活力、噪音、混乱，但同时也是高度专注和创造性的。这与我们常说的安静、整齐划一的教室环境形成了鲜明的对比，却又无比真实地反映了人类探索未知时的自然状态。书中的章节安排巧妙地模拟了探索过程，从提出挑战，到分析困境，再到提供突破口，整个阅读体验如同参与了一场高强度的智力探险。读完后，我最大的感受是振奋和一种强烈的责任感——我们有能力，也应该去创造那样一个真正服务于生命成长的学习空间。这本书无疑将成为我未来很长一段时间内思考教育问题的基石。
评分这是一本需要反复品读的书，我敢肯定，每读一遍都会有新的领悟。它的结构安排非常精妙，层层递进，从宏观的教育哲学理念，过渡到具体的课堂操作细节，最后升华到社会层面的意义。我特别喜欢作者在书中对于“犯错”这一概念的重新定义。在传统观念中，错误是需要被惩罚和避免的，但在作者描绘的教育图景里，错误成为了最珍贵的学习资源。这种思维的转变是巨大的，它解放了学习者内心的恐惧感，让探索变得更有趣、更主动。阅读时，我能清晰地感受到作者对每一个孩子潜能的深深敬意，他笔下的教育是充满信任和尊重的，这与我过去经历的，那种充满筛选和比较的教育环境形成了强烈的反差。这本书的文字功底也极其扎实，论证严密而不失文采，读起来是一种纯粹的智力享受，让人不得不佩服作者深厚的学养和敏锐的洞察力。
评分如果说大多数教育书籍是在修补现有的墙壁，那么这本书则是在号召我们拆除旧的围墙，重新设计地基。它没有提供一个一蹴而就的万能药方，而是提供了一套工具箱和一套观察世界的全新滤镜。我尤其欣赏作者在讨论“去中心化学习”时所展现出的那种对个体差异的细致考量。他深知每个学习者的内在驱动力是独一无二的，因此，真正的教育改革必须是自下而上的、内生的。书中对技术在教育中角色的讨论也十分平衡，没有盲目崇拜高科技，而是强调技术应该作为赋能者，服务于更深层次的人文关怀。这本书的叙事节奏把握得非常好，既有充满力量的呐喊，也有温柔的引导，像一首由理性与感性交织而成的交响乐。它让我开始思考，教育的终极目标究竟是为了适应社会，还是为了塑造一个更美好的社会。
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