具體描述
這是一本活生生地再現“老師批改作業”圖景的論文集。由北京師範大學教育學部18名博士生的質性課程習作和質性研究領域專傢學者的悉心點評組成。
在本書中，你找不到教授質性方法的通常模式，如果你也曾做過質性研究，或許本書會成為你反思自己論文實踐的好幫手。
著者簡介
圖書目錄
序言
校慶，想說愛你不容易：關於N大學110周年校慶的學生體驗研究
文／程接力 評/陳嚮明
懸崖上的花朵：一名女大學生戀愛的質性研究
文／李廷洲 評/楚江亭
教師的“誠”性與教學智慧生成之間的關係研究
文／王永明 評/杜亮
××開放大學（總部）教師角色扮演及互動個案研究
文／張遐 評/賀曉星
他為什麼評不上教授：研究型大學社科副教授的職稱晉升個案調查
文／屈廖健 評/黃盈盈
如何看待研究生培養與科研項目掛鈎
文／盧威 評/劉雲杉
“在傢上學”現象動因窺探
文／李文靜 評/羅燕
教育學研究生專業認同的個案研究
文／張建 評/裴淼
課堂情境中職業學校教師實踐性知識的個案研究
文／周瑛儀 評/齊學紅
流動兒童傢長參加讀書會的個案研究
文／劉羽 評/陶傳進
北京師範大學留學生教室互動研究：以教八樓113教室為例
文／楊陽 評/王熙
教育學部在職高校女教師的博士生學習適應問題：N大學在職博士生M的個案研究
文／管賢強 評/魏曼華
創新人纔的心理特徵及成長影響因素研究：一個80後創新創業者的個案
文／孫春梅 評/夏林清
“雙麵膠”與“雙麵焦”：80後女性傢庭與職業選擇睏境的質性研究
文／武曉偉 評/熊秉純
關於學部製改革中組織認同的質性研究
文／吳娛 評/餘凱
研究生在畢業求職的過程中是如何自我定位的：兩個女碩士研究生的個案研究
文／硃春芳 評/張莉莉
全日製專業碩士群體消極情感的研究：以S校學前教育專業為例
文／塗玥 評/鄭新蓉
一個特彆的培智學校學生：傢長與教師之間的“戰爭”
文／陸莎 評/硃誌勇
後記
· · · · · · (收起)
校慶，想說愛你不容易：關於N大學110周年校慶的學生體驗研究
文／程接力 評/陳嚮明
懸崖上的花朵：一名女大學生戀愛的質性研究
文／李廷洲 評/楚江亭
教師的“誠”性與教學智慧生成之間的關係研究
文／王永明 評/杜亮
××開放大學（總部）教師角色扮演及互動個案研究
文／張遐 評/賀曉星
他為什麼評不上教授：研究型大學社科副教授的職稱晉升個案調查
文／屈廖健 評/黃盈盈
如何看待研究生培養與科研項目掛鈎
文／盧威 評/劉雲杉
“在傢上學”現象動因窺探
文／李文靜 評/羅燕
教育學研究生專業認同的個案研究
文／張建 評/裴淼
課堂情境中職業學校教師實踐性知識的個案研究
文／周瑛儀 評/齊學紅
流動兒童傢長參加讀書會的個案研究
文／劉羽 評/陶傳進
北京師範大學留學生教室互動研究：以教八樓113教室為例
文／楊陽 評/王熙
教育學部在職高校女教師的博士生學習適應問題：N大學在職博士生M的個案研究
文／管賢強 評/魏曼華
創新人纔的心理特徵及成長影響因素研究：一個80後創新創業者的個案
文／孫春梅 評/夏林清
“雙麵膠”與“雙麵焦”：80後女性傢庭與職業選擇睏境的質性研究
文／武曉偉 評/熊秉純
關於學部製改革中組織認同的質性研究
文／吳娛 評/餘凱
研究生在畢業求職的過程中是如何自我定位的：兩個女碩士研究生的個案研究
文／硃春芳 評/張莉莉
全日製專業碩士群體消極情感的研究：以S校學前教育專業為例
文／塗玥 評/鄭新蓉
一個特彆的培智學校學生：傢長與教師之間的“戰爭”
文／陸莎 評/硃誌勇
後記
· · · · · · (收起)
讀後感
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用戶評價
评分
不得不說國內的那啥水平。。。還是。。。有待。。。提高。。。。吧。。。。
评分初次閱讀，以結構和文評為主。一顆星給，作為課程成果，這種呈現方式太棒瞭。
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