汉字问题 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本书作者认为，汉字问题至为重大，基础教育的推进有待于汉字问题的解决，汉字问题能获得迅速满意的解决，基础教育的推进必事半功倍。作者对汉字做科学整理，通过教学实践和科学实验的方法做大量初学汉字者(包括中国学生和外国学生)细致的心理观察，探知其学习历程，以发现汉字之于学习者哪些易哪些难的症结，以求得改进的有效方法。本书报道的实事求是的实验方法、作者所做的工作和研究思路对今天的汉字研究和汉字教学仍具有启发意义。

全书分为九章。第一章字形研究，第二章字量问题，第三章识字测量，第四章词汇研究，第五章音义分析，第六章简化问题，第七章排列问题，第八章书法研究，第九章全书总结。

艾伟（1890-1955），中国心理学家。字险舟，湖北江陵（今荆州市）人。圣约翰大学毕业。1921年留学美国，1925年获华盛顿大学哲学博士学位。回国后历任东南大学、大夏大学教授。曾在南京创办万青实验学校，并在中央大学创办教育心理研究所。致力于学科心理的研究和中小学各类测试卷的编制，尤其注重汉字研究。主要著作有《教育心理学大观》、《汉字问题》、《阅读心理》、《中学国文教学心理学》等。

自序
鸣谢
第一章 字形研究
第一节 汉字心理之意义及其研究之目的
第二节 汉字改革运动述略
第三节 汉字字形之重要
第四节 识字之意义
第五节 形声义相互间之关系
第六节 汉字心理实验之种
第七节 计算成绩之方法
第八节 观察上汉字困难之原因
第九节 观察与默写汉字之几种特性
第十节 汉字心理实验之第二种
第十一节 统计结果之研究
第十二节 汉字心理实验之第三种
第十三节 识字教学原则之拟定
第十四节 刘廷芳氏之研究
第十五节 蔡乐生氏之研究
第十六节 蒋一前氏之形母创说
第十七节 杨继本君之研究
第二章 字量问题
第十八节 史的叙述
第十九节 通用字典之字量
第二十节 普通书报与文件之字量
第二十一节 常用字汇之重要及其功用
第二十二节 语体文应用字汇
第二十三节 小学分级字汇
第二十四节 儿童民众与商人之字汇
第二十五节 大众实用字汇
第二十六节 市民常用字汇
第二十七节 农民常用字汇
第二十八节 店号常用字汇
第二十九节 教育部之常用字汇工作
第三十节 艾伟周祖训二氏之研究
第三十一节 千字课之字量比较
第三十二节 学习千字课之效率问题
第三十三节 洪深舒新城吴廉铭三氏对於基本字之尝试
第三章 识字测量
第三十四节 识字测量之重要
第三十五节 张耀翔氏之识字测验
第三十六节 艾伟汉字测验之编造
第三十七节 汉字测验之举行
第三十八节 测验结果之统计
第三十九节 本测验之信度与效度
第四十节 次数分配之形势
第四十一节 本章之结论
第四章 词汇研究
第四十二节 绪论
第四十三节 王文新氏之研究
第四十四节 王显恩氏之研究
第四十五节 周其辰氏之研究
第四十六节 本研究之动机与目的
第四十七节 选词原则
第四十八节 统计步骤说明
第四十九节 统计结果分析
第五十节 结论与建议
第五章 音义分析
第五十一节 测验结果之推究
第五十二节 识字反应之分析
第五十三节 造字原则与字数分配
第五十四节 音义成绩与常见次数
第六章 简化问题
第五十五节 史的叙述
第五十六节 劳乃宣之筒字运动
第五十七节 黎锦熙与部颁简体字表
第五十八节 陈光卖与中国文字改进学会
第五十九节 吴廉铭君对於简笔字的尝试
第六十节 字形心理实验对於简化之贡献
第七章 排列问题
第六十一节 国文横直读问题
第六十二节 杜佐周氏之研究
第六十三节 陈礼江哈尔二氏之研究
第六十四节 沈有乾氏之研究
第六十五节 周先庚氏之研究
第六十六节 艾伟氏之研究
第六十七节 研究之结果
第六十八节 陈汉标君的批评及近之新发现
第八章 书法研究
第六十九节 过去研究述略
第七十节 本研究之目的与方法
第七十一节 实验（书法练习之进展）
第七十二节 第二实验（字形写法难易之分析）
第七十三节 书法横直之比较
第九章 全书总结
第七十四节 重要发现述略
第七十五节 对於继续工作之建议
附录一 关於历代汉字之增加趋势（本书第二章 ）
附录二 关於识字测量（本书第三章 ）
附录三 关於词汇分析（本书第四章 ）
· · · · · · (收起)