具体描述
有一点小孩，又有一点大人，这就是高中生！
明明还未脱去稚气，却要面临决定未来人生的重大抉择。
这本书涵盖了爱情、交友、政治、金钱、人格、创造力、领袖观、国际观、文理选择、大学填报、出国留学等19项，是男女高中生最想知道的世界，也是家长、老师、教育家会有兴趣的话题。
夏烈出身名门，是工程博士，又是外国文学及电影课程的教授，他一针见血的论述，令你在最短时间内，体验到极多的人生及生命，让你看到真实世界的残酷与温柔，给你最真诚的建议——基于现实，不排除功利！
这些文章在台湾发表后，收到包括马英九、白先勇、王旭明、考拉小巫等两岸三地各界名流，以及大学中学教师、家长、学生的众多回响。他们的回响里，有与夏烈观点的交流与碰撞，也有各自的人生经验，本书收录了其中一部分，以开拓视野、启迪思考。
本书还收录了三篇作者曾发表过的，与高中生活有关的文章，以飨读者。
作者简介
夏烈，原名夏祖焯。
台湾著名作家林海音、何凡（原名夏承楹）长子。台湾建国中学及成功大学毕业，美国密西根（州立）大学工程博士。现任台湾成功大学、清华大学教授，是台湾有史以来唯一工程博士出任文学教授者。
1948年，他随家人挤坐一架小货机离开北京，经上海辗转到达母亲林海音的故乡——台湾。因父母在台湾文坛的影响力，他家的客厅被誉为“半个台湾文坛”。受台湾文化名流影响，他成长为爱跳舞、打斯诺克、谈论尼采与斯坦贝克的翩翩青年。
在台湾服兵役期间，任职陆军少尉，被分发到野战部队轻装师的步兵连，驻守过岛屿、山顶、海滩、田野。期间，发表处女作《白门，再见》（收录在本书结尾处）。
成功大学本科毕业后赴美读研，博士毕业，留美成为桥梁工程师，后在美国联邦政府工作数十年，担任工程项目经理。后回归台湾任教，重拾文学梦。长篇小说《夏猎》获台湾1994年“国家文艺奖”，2006年，获“美洲中国工程师学会”颁“科技与人文奖”。另出版《城南少年游》、《流光逝川》、《最后的一只红头乌鸦》、《近代外国文学思潮》、《建中生这样想》等著作。
目录信息
第1讲 你告诉我高中生该去谈恋爱吗？
男孩女孩大不同 / 024
高中生重视什么？ / 025
恋爱中遇到困难怎么办？ / 028
提前了解：适婚及婚后的男女 / 029
如何正确看待同性恋 / 031
我的婚姻和爱情 / 032
第2讲. 你要念理工农医还是人文社科？
科技与人文的本质 / 039
科技或人文，你要怎么选 / 040
人文素养对未来发展有多重要 / 040
如何培养人文素养 / 041
第3讲. 你要不要从政？
政治的特质 / 047
政治家为下一代，政客为下一次选举 / 048
高中生从政 / 049
由工程师变成政治家？ / 050
第4讲.. 你告诉我生命的真相是什么？
生命的意义和本质 / 056
年轻人有困惑 / 058
第5讲. 你为什么快乐或不快乐
短暂的快乐与长期的幸福 / 065
知足常乐? / 066
何种人较快乐 / 067
快乐基因 / 068
快乐或不快乐的某些性质 / 069
如何面对不快乐 / 071
第6讲. 选系不选校，离家念大学最好
从Blue and Gray Game 说起 / 075
离家念大学及选校 / 076
我的个人经验 / 078
结语 / 079
第7讲.. 你适合去美国留学吗？
美国人讨人喜欢？ / 087
宗教是他们的人生大事 / 089
美国人没有阶级观念 / 089
球员受重视 / 091
美国的国定语言 / 091
在美国的华人都光鲜亮丽？ / 092
留学美国学什么 / 093
第8讲. 向社会大学高材生多多学习
别轻视无学位的高材生 / 101
社会大学里有大学问 / 102
第9讲. 看重自己才是高人格
人格是“人品”及“格调” / 107
人格教育的养成 / 108
我的夏九项 / 108
第10讲.. 你要又会读书又会玩
在高中培养多元化的生活 / 116
多元化生活为你带来什么？ / 117
我的经验 / 118
第11讲. 记得，菁英不一定是功课好
菁英教育符合社会利益 / 123
谁是菁英？ / 123
希腊与尼采 / 124
菁英的培养 / 125
结语 / 127
第12讲. 做一流学生，也做一流领袖
一流学生，一流领袖？ / 130
社会尊敬领袖 / 130
经理对事，领袖对人 / 131
领袖是在“给予”，而不是在“收取” / 132
领袖要有语言沟通能力 / 132
领袖的特质 / 133
第13讲.. 顶尖高中生要懂文学
从现实看文学的功能 / 138
文学的某些性质 / 139
文学创作——独持偏见、一意孤行 / 140
建议书单 / 141
第14讲. 没创造力爬得更快？
创发的种类及成因 / 149
高中生是否应该有创造力或创发精神 / 151
如何培养创造力 / 153
结语 / 154
第15讲. 高中生迈向成功之道
性格的养成 / 162
心性的养成 / 164
气质风度的养成 / 165
讲求效率的培养 / 166
培养观察及判断力 / 167
终曲 / 170
第16讲.. 节俭未必是美德，先花了再说?
贫富的性质 / 173
如何爱钱爱到没有铜臭气 / 174
一些个人观点及建议 / 175
第17讲.. 宗教于你是否有必要？
宗教的起源 / 181
宗教的分布 / 182
宗教的特质 / 183
宗教是缘分 / 186
为什么不信教 / 187
死亡的缠结 / 188
宗教是否有必要？ / 189
第18讲. 我们的民族性可爱吗？
汉民族的民族性 / 194
中华民族的长处 / 195
中华民族的缺点 / 196
以日本为借镜 / 199
第19讲.. 我们要如何培养国际观?
国家的性质 / 204
国家的对外 / 204
国际观的重要性 / 205
日本及武士道精神 / 206
国际观的培养 / 209
附录：
以下三篇为夏烈教授所发表过的，与高中生活有关的文章。
附录1 城南少年游 213
附录2 我的高中生活 222
附录3 白门，再见 227
回响目录
1
林坤纬：我看男生女生 / 035
范明轩：爱情对我已不再那么重要 / 036
2
白先勇：我为何重考大学 / 042
朱绮鸿：人文与科技如何选择 / 043
龚明祺：时代会改变 / 045
3
马英九：政客无所不为，政治家有所不为 / 051
龚明祺：工程师从政？ / 053
孙国华：作“立委”的一些观察 / 054
4
Dr. F. Gonzalez-Crussi：生物学中的生命意义 / 060
李小玉：你恐惧死亡吗？ / 061
简信雄：希望让生命美若艳阳 / 062
5
木杉：若国民不快乐，则国富无意义 / 072
龙明媚：人生充满戏剧性，何必不快乐！ / 073
6
黄煌辉：早离家的孩子更重亲情 / 080
陈力俊：根据大学特色择校 / 083
Ｎatasha Louise Lutes：在异国念大学 / 083
霍扬文：趁我们年轻多出去看看 / 085
7
芦艳玲：天堂？地狱？It’s up to you! / 095
考拉小巫：美国梦 / 097
8
王旭明：真正的大学是社会 / 103
桂杰：学会在社会大学游泳才能真正活下来 / 104
9
王正中：夏九项都正确吗？ / 113
李建中：领导、关怀、怜恤、合作 / 114
10
金艳：玩，不耽误学习！ / 118
吴佳辉：尽情尽兴就好 / 120
11
黄煌辉：如何发掘菁英？ / 127
白培霖：菁英是可以训练出来的 / 128
12
李晗：巾帼何须让须眉 / 133
王小弟：扭转对“领袖”的误解 / 135
13
白先勇：文学以人为中心 / 142
白培霖：理工状元怎么说 / 144
林峥：穿上魔力红舞鞋的女孩 / 146
14
赖明诏：创意、冒险、多元 / 155
徐大麟：创业投资与我 / 157
李嗣涔：练好基本功，打开心胸，等待那惊鸿一瞥 / 158
陈默：由模仿进入创新 / 159
15
高惠宇：成功不一定要第一 / 170
胡俊弘：看大也看小，看上也看下 / 171
16
张人凤：Balance Sheet / 177
Mike Cooper：金钱！金钱！ / 180
17
江煜坤：何妨有宗教信仰 / 190
简信雄：高中生要警惕邪教 / 191
黄钧恺：我对宗教信仰的看法 / 192
18
张人凤：企业家要善用民族性 / 199
江简富：民族性会不断发展变化 / 200
王思尹：准则之缺失 / 201
19
Mike Cooper：有正确的世界观才能不受骗 / 210
李彦甫：培养国际观之实用秘笈 / 211
· · · · · · (收起)
读后感
教高中，所以买来一读，中秋花了整整两天读完，感慨良多。大陆除了少数一些顶尖的高中外，大部分的学校都很少关注高中生的全面，多元发展，也很少有机会请来知名学者、教授给高中生做讲座，但大量的事实表明，在各行各业取得辉煌成就的人，往往在高中阶段就有领先于同龄人的开...
评分教高中，所以买来一读，中秋花了整整两天读完，感慨良多。大陆除了少数一些顶尖的高中外，大部分的学校都很少关注高中生的全面，多元发展，也很少有机会请来知名学者、教授给高中生做讲座，但大量的事实表明，在各行各业取得辉煌成就的人，往往在高中阶段就有领先于同龄人的开...
评分教高中，所以买来一读，中秋花了整整两天读完，感慨良多。大陆除了少数一些顶尖的高中外，大部分的学校都很少关注高中生的全面，多元发展，也很少有机会请来知名学者、教授给高中生做讲座，但大量的事实表明，在各行各业取得辉煌成就的人，往往在高中阶段就有领先于同龄人的开...
评分其实不只高中生，书中所写的一些想法、建议，适用于每个人，对于人生发展都有很大的帮助。书中探讨了几乎所有可以探讨的层面，举凡爱情、生命、宗教、民族、国际观、政治、人文素养、创意、未来志向、金钱观、人格、成功…这些都是人生中的必修课，经由作者精辟与详尽的剖...
评分教高中，所以买来一读，中秋花了整整两天读完，感慨良多。大陆除了少数一些顶尖的高中外，大部分的学校都很少关注高中生的全面，多元发展，也很少有机会请来知名学者、教授给高中生做讲座，但大量的事实表明，在各行各业取得辉煌成就的人，往往在高中阶段就有领先于同龄人的开...
用户评价
读完后，我产生了一种强烈的“知识饥渴感”，这正是一本优秀科普读物所能带来的最大馈赠。它像一把钥匙，打开了我对宇宙终极问题的好奇心，让我开始主动去寻找更多更深入的资料。不同于那些只提供答案的书，这本书更像是在提出更高级的问题，引导读者进行更深层次的探索。它以一种非常自信且充满热情的口吻，向年轻一代发出了邀请——邀请他们加入到人类探索未知的伟大事业中来。这种被“赋权”的感觉非常鼓舞人心。它让我们意识到，即便是我们普通人，通过努力和学习，也有能力去理解那些看似只有顶尖科学家才能触及的真理边缘。这本书的价值，在于它播下了一颗探究真理的种子，并给予了它成长的土壤和阳光。
评分这本关于理论物理的入门读物，简直就是为那些对宇宙奥秘充满好奇心的年轻人量身定做的。作者行文轻松活泼，仿佛不是在严肃地讲解复杂的科学概念，而是在和一群求知欲旺盛的朋友聊天。他总能找到最恰当的比喻，把那些看似遥不可及的量子力学、相对论，甚至是宇宙大爆炸的理论，描绘得清晰易懂。我尤其欣赏他对于科学史的梳理，不是枯燥的年代罗列，而是将那些伟大的科学发现置于当时的社会背景下，让你明白这些理论诞生的不易与重要性。读完后，我感觉自己像是经历了一场精彩的思维探险，那些曾经困扰我的“为什么”和“是什么”，都有了更坚实的立足点去思考。虽然是面向高中生，但那些深刻的哲学思考也让我这个成年读者受益匪浅，它激发了我重新审视我们所处世界的冲动。这本书的价值不在于让你立刻成为物理学家，而在于它点燃了你对知识的渴望，教你如何去观察和质疑这个世界。
评分从教育者的角度来看，这本书的引入无疑能极大地拓宽高中物理教学的边界。它跳出了传统教科书那种侧重于解题和公式推导的窠臼，将科学置于人类文明进步的宏大叙事中去考察。它教会了学生们如何去“思考物理”，而不仅仅是“学习物理”。书中对于科学方法论的强调，例如如何提出假设、如何设计实验去验证猜想，这些软技能的培养，对于任何一个有志于理工科领域的学生来说，都是宝贵的财富。我甚至觉得，即便是那些对物理暂时不感兴趣的学生，也会因为书中那些引人入胜的故事和超越日常经验的奇妙现象而被深深吸引，从而对学习产生新的动力。它成功地将冷峻的科学理论，注入了人文的温度。
评分坦率地说，我原本对手册类的科普书是持保留态度的，总觉得它们要么过于浅薄，要么过于艰深，难以找到一个完美的平衡点。但这本书在这方面做得非常出色。它的结构设计非常精巧，每一讲似乎都独立成章，但当你把它们串联起来时，又会发现一个宏大且完整的知识体系正在构建。作者在讲解过程中，那种对科学严谨性的坚持是毋庸置信的，他不会为了迎合读者而牺牲掉核心的科学原理，而是巧妙地通过循序渐进的方式，让你在不知不觉中掌握了那些关键概念的内涵与外延。我注意到，书中对一些前沿但尚未完全证实的理论的探讨也十分审慎，既保持了开放性，又清晰地划分了已证实的知识与仍在探索中的假说，这种态度在科普作品中是难能可贵的。它培养的不仅是知识储备，更是一种健康的科学思维方式。
评分这本书的装帧设计和排版风格也颇具匠心，给人一种既专业又不失亲和力的感觉。我特别喜欢它在关键概念旁放置的那些精妙的插图或示意图，它们绝不是可有可无的装饰，而是真正帮助理解抽象概念的视觉拐杖。很多时候，文字描述的晦涩感，只需一张恰到好处的图示便能豁然开朗。阅读的体验非常流畅，字体大小、行距设置都非常舒适，即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。这体现了出版方在细节上的用心，他们明白，要让高中生爱上阅读一本硬核的科学书籍，阅读体验本身就是至关重要的一环。这不仅仅是一本知识的载体，更是一件让人愿意亲近、反复翻阅的阅读伙伴。
评分其实作为三十岁的人读这个是太晚了，但其中不乏振奋人心的语句。仍有不少收获。
评分这本书讲了一些道理，然而最重要的是，它引起了我的思考，在以前高中的时候能读到这样一本书，还是非常好的，对未来会有一些自己的想法。
评分结合作者经验的一本给高中生的世俗成功读物。
评分这本书讲了一些道理，然而最重要的是，它引起了我的思考，在以前高中的时候能读到这样一本书，还是非常好的，对未来会有一些自己的想法。
评分结合作者经验的一本给高中生的世俗成功读物。
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