具体描述
《爱弥儿》是一本小说体教育名著，1762年此书一出版，便轰动了法国与整个西欧，影响巨大。卢梭通过对他假设的教育对象爱弥儿的教育，表达了他从自然人性观出发的教育思想。他根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容，这些对今天的儿童教育依然有很大的借鉴作用。
《经典超译本：爱弥儿》在尊重原著内容与结构的基础上，采用语录体形式，直接呈现原著中的经典段落与概括性结论，省却了繁复、冗长的论证过程。
译者在领会原著者思想脉络的同时，于编译中巧妙加入了现代理解，缩小了阅读中的历史距离。行文简洁、有力，一改以往译文的晦涩拗口。
该译本可从任何一页翻开阅读，精致的排版与精巧的开本适合随时、随地、随意、随性翻阅，特别适合非专业、非学术人群。
作者简介
作者简介：
卢梭（1712—1778）是法国杰出的启蒙思想家、民主主义者。
译者简介：
张小意，作家、译者、编辑。现居南京，自由写作。曾任南海出版公司图书编辑、后任中国青年出版社杂志编辑。1999年开始写作，2001出版第一本长篇小说《蓝指甲》，译作《小王子》由中国社科出版社出版。至今共出版小说8本，译作12本。2009年赴加拿大阿尔伯塔大学任驻校作家。
目录信息
· · · · · · (收起)
读后感
1，我的知识还没有到这个程度，可以用豆瓣的评分机制来评价《爱弥儿》。很多书是我不足以来评分的，给出5分也未免将这本书庸俗化了，况且一部以阐述真理为目的的著作不可能永远正确。 2，这不是一本关于教育的著作，至少肯定不是当下这个社会所指的教育。或者说，卢梭扩大了教...
评分相信卢梭在成书过程中，总是在追忆自己的成长经历：辗转的生活虽不致说颠沛流离，但始终没有一位贯穿少年与青年的，他困惑时可以去求助的导师。他学艺甚多，但没有连贯性，在知识体系中有许多漏洞。所以，他是羡慕爱弥儿的。 爱弥儿一书，卢梭按他的学生“爱弥儿”经历的婴孩...
评分永远无法满足的欲望 卢梭生于1712年十八世纪的瑞士钟表匠的家。在呱呱坠地之际即失去母亲，不久又遭父亲遗弃，辗转流浪12年，为主流社会和文明所排斥。他辗转到了十八世纪的法国。这是一个落后的封建专制国家，封建等级制度森严。在思想上，统治者利用天主教会和僧侣阶级，...
评分爱弥儿 【法】卢梭 早在《论科学与艺术》中，卢梭就表达了对科学与艺术的排斥，认为对科学与艺术的追求，阻碍了人们实现自己的自然权利；而且，科学艺术至上的观念会使得人们重视那些在科学艺术方面有天赋的人——也就打破了“人生来平等”的基石，使天赋成为天然的划分人的层...
评分用户评价
应作为每一位父母亲必读的书目
评分家里有宝宝的值得看本书。
评分摘选
评分优/5星； 《爱弥儿》教育论点的集结； 与其说在教育孩子，更是在自我教育； 自然与爱、生活与世界、知识与为人等等。 “生命并非只是呼吸，而是行动，要使用我们的感觉，我们的心智，我们的能力，让我们感觉得到自己存在的每一部分。敏锐的生活感受，比生命的长短更有意义。” “而在游历当中，能获得什么样的知识，取决于这个人游历的目标。若他的目标是哲学体系，那么游历的人能看见他想看见的。”
评分优/5星； 《爱弥儿》教育论点的集结； 与其说在教育孩子，更是在自我教育； 自然与爱、生活与世界、知识与为人等等。 “生命并非只是呼吸，而是行动，要使用我们的感觉，我们的心智，我们的能力，让我们感觉得到自己存在的每一部分。敏锐的生活感受，比生命的长短更有意义。” “而在游历当中，能获得什么样的知识，取决于这个人游历的目标。若他的目标是哲学体系，那么游历的人能看见他想看见的。”
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