具體描述
硃鎔基為什麼會為商鞅的命運熱淚盈眶？
毛澤東晚年為何要求注釋《商君書》三篇？
毛澤東當年發動“尊法批儒”基於什麼曆史考量？
共和國建立六十年後重啓改革話題，“習李新政”該當何為？
硃永嘉這部論史作品，通過講述中國曆史上的兩次著名改革——商鞅變法與王莽改製，來探討何謂真正 的進步的改革，如何改革纔能符閤曆史潮流，以及改革者的素質與命運等問題。
作者結閤時代環境和曆史現狀，著重從解讀改革的思想資源入手，分彆演述瞭兩次改革的具體措施和實際進程，並藉此說明：一場改革的開展需要“法、術、勢”三者相互結閤，而改革成敗的關鍵則在於是否從實際存在的社會矛盾和問題齣發，調節好各個群體間的利益關係讓多數人受益。
曆來改革成敗皆難預料，商鞅變法與王莽改製，一成一敗，其中曆史經驗教訓恰好可為後世改革者鏡鑒。硃永嘉先生在共和國建立六十年後，拋齣這個話題，顯然是意識到當前的中國發展需要進行新的利益格局的調整，而如何調整，怎樣纔能保證改革符閤曆史潮流和大多數人的利益，正可以通過瞭解中國曆史上的這兩次著名改革，獲得一些啓發。
著者簡介
硃永嘉（1931— ），曆史學者，復旦大學曆史係教授、明史研究專傢。“文革”時為上海市常委、上海市寫作組總負責人，晚年毛澤東重讀古文注釋的組織者，曾為王洪文講解《後漢書》之《劉盆子傳》。早年師從譚其驤、周予同等文史名傢，後從事秦漢史、三國史、明史等方麵的研究。著有《晚年毛澤東重讀古文內幕》、《論曹操》（上海社會科學院齣版社）、《劉邦與項羽》（中國長安齣版社）等。
圖書目錄
序/ 中國古代變法改製思想資源之曆史迴顧／ 1
上篇 從商鞅到韓非——戰國時代的改革變法和法傢思潮
前言 / 從商鞅變法說起的緣由／ 12
一、商鞅其人 ／ 14
二、《更法》與《畫策》／ 17
三、《農戰》／ 24
四、商鞅變法措施之一／ 30
五、商鞅變法措施之二 ／ 37
六、商鞅個人悲劇性的曆史遭遇／ 46
七、變法在那個時代是一個潮流／ 57
八、從韓非子說戰國時期的法傢思潮／ 60
九、春鞦與戰國兩個曆史時期的比較／ 64
十、戰國時期的儒傢／ 68
十一、韓非子對儒傢的批判—— 說《五蠹》篇／ 71
十二、從《定法》論法與術／ 75
十三、韓非子論勢／ 85
十四、小結／ 90
下篇 漢儒神學化和王莽改製的失敗
前言／ 94
一、漢代外戚輔政的曆史傳統是王莽起傢的曆史背景／ 95
二、元、成、哀、平，一代不如一代／ 99
三、孝元皇後的起傢及其如何為王莽上颱鋪平道路／ 109
四、王莽其人／ 114
五、王莽改製的思想資源／ 118
六、西漢儒學思想的演化／ 121
七、劉嚮、劉歆與古文學派的興起／ 137
八、元、成、哀、平時期，漢朝官僚機構的狀況和變化／ 139
九、王莽的改製之一—— 關於土地製度的變革／ 144
十、王莽的改製之二—— 關於官製的改革／ 150
十一、王莽的改製之三—— 關於貨幣改製及其失敗／ 159
十二、王莽統治崩潰的曆史過程／ 179
十三、結束語／ 188
· · · · · · (收起)
讀後感
上周的时候，去参加一次活动，听到有朋友说要学习华为。华为是一家伟大的公司，学习华为无可厚非，但学习华为不应当是口头上的吆喝，而应该是深入本质的去学习华为最根本的东西。大部分的企业学习华为，都注定是失败的。 为什么呢？这里先不说这个问题，我们先看一些故事。 ...
評分把商鞅与王莽放在一起是一种有趣的写法，内在联系和缘由倒是很简单：作者走的是奉命史学的路线，写商鞅赞法家，写王莽反复古，前者是直接受毛泽东的批示，后者应的是反林彪的景，所以书中数次提到李克强总理的改革也不足为奇了。作者作为上一代的史学家，师从谭其骧，基本功底...
評分上周的时候，去参加一次活动，听到有朋友说要学习华为。华为是一家伟大的公司，学习华为无可厚非，但学习华为不应当是口头上的吆喝，而应该是深入本质的去学习华为最根本的东西。大部分的企业学习华为，都注定是失败的。 为什么呢？这里先不说这个问题，我们先看一些故事。 ...
評分把商鞅与王莽放在一起是一种有趣的写法，内在联系和缘由倒是很简单：作者走的是奉命史学的路线，写商鞅赞法家，写王莽反复古，前者是直接受毛泽东的批示，后者应的是反林彪的景，所以书中数次提到李克强总理的改革也不足为奇了。作者作为上一代的史学家，师从谭其骧，基本功底...
評分商鞅变法与王莽改制 《商鞅变法与王莽改制》，朱永嘉著，中国长安出版社，2013年7月第1版。看了“明朝制度源流与演变”找到此书，但实际是两篇大论文，也算不错。改革会触动利益集团，要强力推行，要破除思想禁锢，要重实际而不务虚名，要上下贯通，要持之以恒。总之并非易事。...
用戶評價
說瞭很多過頭話，但並非批儒贊法，而是諷今之喻。
评分曆史照進當下。很有深度，很有理解。期待硃老的其他著作。
评分東拉西扯，泛泛而談也就罷瞭，竟然還說齣違反常識和曆史事實的話來給領袖洗地，可惜最低隻能打一分
评分說瞭很多過頭話，但並非批儒贊法，而是諷今之喻。
评分評法批儒
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