Childhood and Children's Books in Early Modern Europe, 1550-1800 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Routledge

作者:Immel, Andrea (EDT)/ Witmore, Michael (EDT)

出品人:

页数:352

译者:

出版时间:2005-12

价格:$ 159.33

装帧:HRD

isbn号码:9780415972581

丛书系列:

图书标签:

• Childhood
• Early Modern Europe
• Children's Literature
• Book History
• Cultural History
• Reading
• Education
• 16th Century
• 17th Century
• 18th Century

童年与早期现代欧洲（1550-1800）的儿童读物 这本研究的重心并非一部单一的、虚构的儿童读物，而是聚焦于一个深刻而复杂的历史时期——早期现代欧洲（1550-1800）——以及在这个时期内，儿童与书籍之间的动态关系。本书旨在深入剖析，在这个社会、文化和思想发生剧烈变革的时代，童年是如何被理解、建构和体验的，而儿童读物又在其中扮演了怎样的角色。我们并非要讲述一个关于某个特定虚构角色或故事的冒险，而是要揭示一个更宏大的叙事：书籍如何塑造了儿童的认知，而社会对儿童的看法又如何反过来影响了书籍的创作与传播。 在1550年至1800年这段漫长而关键的历史时期，欧洲社会经历了一系列深刻的转型。宗教改革的余波仍在荡漾，科学革命的火种开始点燃，启蒙运动的曙光初现，商业和殖民活动日益兴盛，城市人口不断增长，教育体系也逐渐发生变化。这些宏观的历史进程，无不深刻地影响着人们对儿童、家庭以及教育的看法。本书的核心论点是，儿童读物并非独立于这些时代背景而存在，它们是当时社会观念、文化价值和教育理想的物质载体和反映。 我们将首先考察早期现代欧洲对“童年”这一概念的理解是如何演变的。在中古时期，儿童往往被视为“小大人”，其独立性或教育需求并未得到充分的关注。然而，随着时间的推移，特别是到了16世纪，人本主义思潮的兴起，以及对个体价值的重新认识，逐渐引发了对儿童独特性的思考。宗教改革的倡导者们，出于巩固信仰和传播教义的目的，高度重视儿童的教育，认为应该尽早向他们灌输宗教知识和道德规范。这为儿童读物的发展奠定了重要的思想基础。本书将追溯这些思想观念的演变，探讨学者、神学家、教育家以及家长们对于儿童的生理、心理和社会发展的认识，以及这些认识如何体现在对儿童读物的需求和期待上。 接下来，我们将深入探讨早期现代欧洲的儿童读物本身。这并非一个统一的、同质化的文学类型，而是包含着丰富多样的文本形态。我们将分析各类儿童读物的特点，例如： 宗教启蒙读物： 这是当时最普遍、最重要的儿童读物类型之一。大量的教义问答、圣经故事、祷文和赞美诗被编纂成适合儿童阅读的版本。这些读物的主要目的是灌输基督教的教义，培养虔诚的信仰，并塑造儿童的道德品格。本书将考察这些宗教文本的设计特点、语言风格，以及它们在家庭和学校教育中的实际运用。我们还将关注不同宗教派别（天主教、新教路德宗、加尔文宗等）如何通过儿童读物来传播和巩固自身的信仰。 道德寓言和故事： 除了纯粹的宗教文本，寓言故事也扮演着重要的教育角色。伊索寓言、圣徒传记中的道德故事，以及各种民间流传的教训故事，被改编成适合儿童的版本。这些故事通常通过生动的情节和鲜明的人物，向儿童传达关于诚实、勤劳、孝顺、谦卑等美德，以及对懒惰、欺骗、傲慢等恶习的警示。本书将分析这些故事的主题、叙事结构，以及它们在儿童品德塑造中的作用。 早期童谣和儿歌： 虽然大部分童谣的文献记录可能相对零散，但它们无疑是儿童早期接触文学的重要形式。本书将尝试搜集和分析现存的早期童谣，探讨其内容、音乐性以及在儿童娱乐和早期语言启蒙中的作用。 简易的读本和学习材料： 随着识字率的逐渐提高，也出现了更多针对儿童学习基础知识的读物。这可能包括字母表、简单的计数练习，以及一些关于自然、历史的常识性介绍。本书将关注这些读物在教授基础读写能力和初步知识方面的功能。 早期儿童故事书和图画书的萌芽： 尽管严格意义上的现代童书在18世纪后期才开始逐渐成型，但在早期现代欧洲，已经出现了一些具有图画和叙事性的文本，它们可以被视为现代童书的早期雏形。本书将对这些文本进行考察，分析其图文结合的特点，以及它们在吸引儿童注意力、激发想象力方面的尝试。 本书还将深入探讨儿童读物的生产、出版和传播。在早期现代欧洲，书籍的出版仍然是一个相对复杂的过程。我们将审视： 出版商的角色： 哪些出版商专注于儿童读物？他们的商业策略是什么？利润来源何在？ 印刷技术和成本： 印刷技术的发展如何影响了儿童读物的可得性？纸张、墨水以及装帧的成本如何决定了儿童读物的价格，进而影响了其传播范围？ 销售渠道： 儿童读物是如何到达儿童手中的？是通过书店、市集、流动商贩，还是通过家庭、学校和教会的直接购买？ 插图的作用： 在早期儿童读物中，插图的出现和演变是一个重要的研究课题。本书将分析插图的风格、内容以及它们在辅助儿童理解文本、激发兴趣方面的作用。 此外，我们还将关注不同社会阶层儿童的阅读体验。儿童读物并非为所有儿童平等待遇。贵族家庭、富裕商人家庭、城市工匠家庭以及农村贫困家庭的儿童，在教育资源和接触书籍的机会上存在显著差异。本书将尝试区分这些差异，探讨不同社会阶层的儿童是如何接触、阅读和理解儿童读物的，以及儿童读物在巩固或挑战社会等级制度方面可能扮演的角色。 本书的另一个重要维度是儿童读物与成人世界的关系。儿童读物并非完全脱离成人世界的控制和影响。家长、教师、神职人员以及社会精英都在很大程度上塑造着儿童读物的内容、形式和价值判断。本书将探讨： 成人对儿童读物的期望： 成人希望通过儿童读物来达到什么目的？是培养道德，还是传授知识，抑或是提供娱乐？ 审查和限制： 哪些内容被认为是“不适合”儿童阅读的？是否存在对某些思想或主题的审查？ 儿童读物在家庭教育中的地位： 家庭是儿童最早的教育场所，儿童读物在家庭教育中扮演了怎样的角色？它如何与父母的言传身教相结合？ 最后，本书将对早期现代欧洲儿童读物的遗产和影响进行评估。这些早期的儿童读物，无论其在今天的读者看来多么简陋或陈旧，都为后世的儿童文学发展奠定了基础。它们所包含的某些主题、叙事模式和教育理念，可能一直延续至今。通过考察这段历史，我们可以更深刻地理解现代儿童文学的根源，以及书籍在儿童成长和个体发展中所扮演的永恒角色。 总而言之，本书并非讲述一个虚构故事的梗概，而是提供一份详尽的历史考察，深入分析早期现代欧洲（1550-1800）童年观念的演变、儿童读物的丰富多样性、其生产与传播的机制，以及它们与成人世界和社会结构之间的复杂互动。它致力于揭示，在那个时代，书籍如何成为理解童年、塑造儿童、传承文化的重要媒介，而儿童读物的发展，正是那个时代社会文化变迁的生动缩影。

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