哈钦斯的大学 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

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威廉•H.麦克尼尔

浙江大学出版社

肖明波

2013-4

379

45.00元

平装

9787308110037

图书标签: 教育芝加哥大学历史大学教育史哈钦斯回忆录麦克尼尔

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发表于2024-11-21

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图书描述

哈钦斯1929年至1950年主政的芝加哥大学鹤立鸡群，与其他美国高等学府形成了前所未有的鲜明对比。哈钦斯，以及对他进行响应的那些教授和学生们，在努力对高等教育的目标进行明确化方面，就这些问题所开展的严肃辩论，在其他地方既微弱又缺乏活力，而在芝加哥大学，几乎所有的教职工和相当一部分的学生团体——特别是本科生团体——都参与其中。

在这样一个时代，在这样一个地方，度过自己的年轻岁月，真是太美妙了。早在大一和大二时，学生们就开始大胆地探索人类生活与社会的大问题，在课堂内外辩论不休。哈钦斯很快就让芝加哥大学大多数的本科生确信：他们确实是这个世界的希望，因为他们受了如此良好的教育。因此，青春期的叛逆从来没有让这所大学的学生跟他们的校长分离。毕竟，哈钦斯本人也一直顽固地保持着大二学生那种状态——寻求真理，嘲讽妥协，不时还用他那独具特色的带刺的妙语，冲击已确立的权威。诙谐的自贬也是哈钦斯修辞武器库中的一件兵器，可以在一定程度上，迫使那些觉得他的大学计划骇人听闻，或与自己的职业毫无干系的人缴械投降。

本书作者，是当时学生中一员，后来又成为芝大的教授，他想通过本书阐明：正是体制与社会学环境，跟学术与个人抱负两相结合，才使得芝加哥大学在20世纪30年代与40年代成了如此特别的一个地方。

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著者简介

威廉·H.麦克尼尔（William H.McNeill），美国著名历史学家，芝加哥大学历史系荣休教授。他1938年和1939年分别获得芝加哥大学硕士和博士学位。他的作品有《西方的兴起》、《追求权力》等。

图书目录

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

高校改革怎么改？八十年前的哈钦斯在芝加哥大学推行的改革似乎可以视作后来者的镜鉴。通识教育和专业教育之间的矛盾、学校学科发展和国家战略之间的互动、各院系自主管理权和学校管理权之间的纠缠……凡此种种，一定让不少人有似曾相识的感觉，虽说历史不能作为完全的镜鉴，但若是多翻翻此书，对理解大学倒可以有几分更真实的认识。

评分☆☆☆☆☆

许多中国人推崇这书都是在推崇通识教育，但麦克尼尔作为史家对通识教育局限性的认知比他们清醒得多。

评分☆☆☆☆☆

麦克尼尔显然是哈钦斯的迷弟，并且是颜控。为了体会麦大描述的美男魅力，必须去搜索老照片呀。当然，这些是小八卦，本书主题有助于了解美国大学通识教育，以及富有个性的芝加哥学派的缔造。

评分☆☆☆☆☆

芝大改革本科生教育吸引了优秀的学生，突破生源的局限。后来的衰弱是芝加哥的衰弱，经济发展的重心转变了

评分☆☆☆☆☆

这本书是麦克尼尔为芝加哥大学量身定做的传记，本书着重记录了哈钦斯主政期间芝加哥大学进行的通识教育改革。通过这部书，我们可以看到专业教育与通识教育的冲突，理想主义与现实主义的碰撞。有一个值得关注的地方，即施特劳斯后期转入古典的解读，与芝加哥大学推动的伟大的书运动之间的关系究竟是什么？在国内太多人谈论施特劳斯的读经运动，而忽视了哈钦斯从三十年代就开始的教育改革。我倒是认为，哈钦斯的改革对于国内教育改革意义更大一些，施特劳斯的读经运动，倒不妨变得小规模一些。