具体描述
《数学(高中上册)(理科班用)(华东师范大学第二附属中学)》内容简介：经过长期实践和总结，数学教研组针对理科班教学活动，形成了一定的经验，积累了一些资料，为满足学生的需要，有利于今后的教学活动，学校特组织理科班任课教师将历年来讲稿整理出版。《数学(高中上)(理科班用)(华东师范大学第二附属中学)》知识点全面，起点较高，例题选取较好、讲解详细、解法多样，习题量不多，适合每一节课的要求.我们的愿望是提高课堂教学质量，激发学生学习数学的兴趣。希望学生通过《数学(高中上)(理科班用)(华东师范大学第二附属中学)》的学习，掌握数学的基本技能，领悟数学的思想和方法。《数学(高中上)(理科班用)(华东师范大学第二附属中学)》是华东师范大学二附中理科班学生的数学课本，也是我校校本课程，同时也适合一些基础较好又喜欢数学的同学使用。
为了便于读者学习，《数学(高中上)(理科班用)(华东师范大学第二附属中学)》分为上、下两册，每册各七章，每一章节除了有完整的知识点外，还增加一节“综合运用”、一节“本章阅读”、“综合运用”总结每一章所述的数学知识及所贯穿的数学思想方法，旨在加强综合运用数学知识的能力，“本章阅读”主要介绍一些有趣数学问题和定理，既提高学生的兴趣，也强调科学精神与人文理念的贯通，每一章节的习题都有解答。
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用户评价
《数学 高中上 理科班用》这本书，给我最深的感受就是它对数学思维的培养。理科班的学生，不仅需要掌握数学知识，更需要具备严谨的逻辑思维和解决问题的能力。这本书在这方面做得非常出色。它不仅仅是知识的灌输，更是思维的引导。我记得在学习不等式的部分，作者不仅仅是讲解了各种不等式的解法，更是通过对不等式性质的深入分析，来引导我们理解不等式的本质。他通过几何图形、函数图像等多种方式，来帮助我们理解不等式的意义，并且运用数学的语言，来描述和解决实际问题。我记得其中一道关于比较大小的题目，作者引导我运用放缩法、构造法等多种技巧，最终找到了解决问题的关键。这个过程，不仅锻炼了我的解题能力，更重要的是，它培养了我独立思考和解决问题的能力。它让我明白了，数学不仅仅是计算，更是思维的训练。它教会了我如何去分析问题，如何去寻找规律，如何去构建逻辑。这本书，就像一位经验丰富的教练，不仅传授技巧，更重要的是，它激发了我对数学的热爱，也让我看到了数学的无限可能。
评分在我接触过的高中数学教材中，这本《数学 高中上 理科班用》无疑是让我印象最为深刻的一本。它在内容编排上非常合理，从易到难，循序渐进，让每个学生都能找到适合自己的学习节奏。我记得书中关于向量的部分，作者并没有一开始就抛出复杂的向量运算，而是从向量的几何意义出发，讲解向量的加减、数乘等基本运算，并且通过生活中的例子，比如位移、速度等，来帮助我们理解向量的概念。这种从具体到抽象，再到具体的教学方法，非常有效地降低了学习门槛，并且加深了我对向量的理解。书中对于向量在解析几何中的应用，更是让我眼前一亮。通过向量，我们可以简洁地表示直线、平面方程，并且能够方便地计算点到直线、点到平面的距离，以及计算两条直线、两个平面的夹角。我记得其中一道题目，要求计算两个向量的夹角，作者通过点积公式，巧妙地将夹角问题转化为了向量的模长和坐标的关系，让我感受到了数学工具的强大。它不仅仅是知识的传递，更是思维方式的训练。它教会了我如何运用抽象的数学工具，去解决实际问题，去描述现实世界。这本书，就是一座知识的宝库，每一页都闪烁着智慧的光芒，让我乐在其中，也让我受益匪浅。
评分这本书，我拿到手里的时候，就觉得沉甸甸的，不只是书本本身的重量，更是它背后所承载的那些令人费解又充满魅力的数学概念。翻开扉页，那股淡淡的油墨香混合着纸张特有的气息，瞬间把我拉回了高中那个充满奋斗与迷茫的年代。我至今仍清晰地记得，第一次翻阅这本《数学 高中上 理科班用》时，那种既期待又忐忑的心情。期待的是即将开启一段严谨的思维之旅，忐忑的是那些抽象的符号和公式是否会成为我前行的阻碍。然而，随着阅读的深入，我惊喜地发现，这本书并非我想象中那般枯燥乏味。作者用一种极为精妙的方式，将那些看似遥不可及的数学原理，化作了生动的故事，将复杂的公式，分解成了可以理解的逻辑链条。它不仅仅是知识的堆砌，更是一种思维方式的引导。我记得其中关于集合论的部分，作者并没有直接抛出那些晦涩的定义，而是从生活中的例子出发，比如班级的同学分组，或者各种事物的归类，循序渐进地引导我们理解集合的包含、交集、并集等概念。这种“润物细无声”的教学方式，让我仿佛置身于一个循循善诱的老师的课堂，每一个概念都能被细致地拆解，每一个证明都能被清晰地梳理。它教会了我如何去思考，如何去分析问题，如何去构建一个严密的逻辑体系。即使现在，偶尔遇到需要运用数学思维解决问题的时候，我脑海中浮现的，仍然是这本书中那些清晰的思路和优雅的证明。它不仅仅是一本教材，更像是一位人生导师，教会了我如何面对复杂，如何寻找规律，如何在这个充满变数的世界上，保持一份清晰的头脑和坚定的信念。
评分这本书，在我高中数学的学习生涯中，留下了浓墨重彩的一笔。它不仅仅是一本教材，更是一位引路人，为我打开了数学的广阔天地。我记得，在学习圆锥曲线的部分，我曾经一度感到非常吃力。圆锥曲线的概念，既抽象又难以理解。但是，这本书的作者用了一种非常巧妙的方式，将圆锥曲线的定义与几何图形联系起来，通过大量的图示和实例，让我逐渐理解了椭圆、双曲线、抛物线这些曲线的几何性质和方程特点。然后，他循序渐进地讲解了圆锥曲线的性质，以及它们在现实生活中的应用，比如天体运行、工程设计等。我记得其中一个关于求椭圆方程的例题，作者引导我运用待定系数法，一步步地推导出了椭圆的方程。这个过程，让我感受到了数学的严谨性和它的“美感”。它不仅仅是知识的传递，更是思维的启迪。它教会了我如何去观察，如何去思考，如何去运用数学的语言来描述世界。这本书，就像一位循循善诱的老师，不仅传授知识，更重要的是，它点燃了我对数学的兴趣，也让我看到了数学的无限魅力。
评分《数学 高中上 理科班用》这本书，给我的感觉就像是在构建一座坚实的数学大厦。每一章，每一个知识点，都是一块精心打磨的基石，为我们打下坚实的根基。我尤其喜欢书中对三角函数部分的阐述。作者并没有将三角函数仅仅视为一个工具，而是深入探讨了它的几何意义和周期性特征。通过单位圆，将三角函数与角的度量联系起来，让我对正弦、余弦、正切等函数有了更直观的理解。书中对于三角恒等式的推导，更是让我感受到了数学的优雅。每一个公式的背后，都蕴含着巧妙的几何推理和代数变换。我记得最深刻的是，书中关于和角公式和倍角公式的推导过程，作者循序渐进，每一步都清晰明了，让我能够跟随他的思路，一步步地去构建和理解这些重要的公式。它让我明白，数学不是僵化的规则，而是充满创造性和智慧的学科。学习三角函数，不仅仅是为了解决三角形的边角关系，更是为了理解周期现象，理解自然界的规律。它在物理学、工程学等领域都有着广泛的应用，让我看到了数学作为一门基础学科的强大生命力。这本书，就是我的数学启蒙，它让我爱上了数学，也让我看到了数学的广阔天地。
评分拿到这本《数学 高中上 理科班用》，我就被它扎实的内容所吸引。这不是一本浅尝辄止的书，而是真正为理科班学生量身打造的严谨之作。从第一章开始，就进入了令人兴奋的函数世界。作者对于函数的概念讲解得极为透彻，从变量、自变量、因变量的定义，到函数的单调性、奇偶性、周期性，每一个知识点都辅以大量的例题和变式练习，让我能够反复揣摩，直到真正理解其精髓。尤其是在讲解函数的图像时，作者不仅展示了如何绘制各种函数的图像，更重要的是，他解释了图像背后所蕴含的函数性质。比如，通过函数的图像，我们可以直观地看出函数的增减趋势、对称性以及是否存在渐近线。这种从“形”到“神”的理解，让数学不再是冰冷的符号，而是鲜活的生命。我至今记得，书中对于指数函数和对数函数的详细阐述，它们在自然界和科学研究中的广泛应用，比如人口增长模型、放射性衰变等，都让我深刻体会到数学的实用价值。它不仅仅是为了应付考试，更是理解世界运行规律的钥匙。书中的习题设计也非常有梯度，从基础巩固到能力提升，再到思维拓展，层层递进，让我能够循序渐进地掌握知识，并且在解决问题的过程中，逐渐培养起自己的数学思维能力。有时候，一道精心设计的题目，能够让我花费很长时间去钻研，那种茅塞顿开的感觉，是任何其他事物都无法比拟的。这本书，就是这样一本能够点燃我学习热情的启蒙之作。
评分这本书带给我的，是一种对数学逻辑的全新认知。在此之前，我总觉得数学就是各种公式的记忆和计算，而这本书，则让我看到了数学背后那严密的逻辑结构和推理过程。尤其是关于数列的部分，作者并非简单地罗列等差数列和等比数列的性质，而是从数列的定义出发，通过数列的递推关系，引导我们去发现数列的规律。书中对数学归纳法的讲解，更是让我眼前一亮。它不仅仅是一种证明方法，更是一种严谨的思维模式。通过“基础情况”和“递推步骤”的层层推进，将一个看似无限的命题，变得清晰而有条理。我记得其中一个例题，是证明一个关于级数的和的公式，作者一步步展示了如何设n+1的命题也成立，并导出n也成立，最终证明了公式的正确性。这个过程，让我体会到了数学的严谨性和它的“证明美”。它教会了我，在面对问题时，要学会追根溯源，找到问题的本质，并且一步一步地去构建逻辑，最终得出正确的结论。这种思维方式，不仅在数学学习中受益匪浅，在日常生活中，同样也帮助我分析问题，解决矛盾。它让我的思考更加系统化，也更加有条理。这本书，就像一位经验丰富的向导，带领我在数学的迷宫中，找到了清晰的路径，并且让我感受到了探索未知的乐趣。
评分这本书，在我学习数学的历程中，扮演了一个至关重要的角色。它不仅仅是知识的传递，更重要的是，它培养了我对数学的兴趣和自信。我记得，在学习导数的部分，我曾经一度感到非常困惑。导数这个概念，对于我来说，既抽象又难以理解。但是，这本书的作者用了一种非常巧妙的方式，将导数与“变化率”联系起来，通过大量的实例，比如汽车的速度、曲线的斜率等，让我逐渐理解了导数在描述变化方面的作用。然后，他循序渐进地讲解了导数的计算方法，以及导数在函数单调性、极值判断等方面的应用。我记得其中一个关于求函数极值的例题，作者一步步地引导我通过求导数、令导数为零、判断符号等步骤，最终找到了函数的极值点。这个过程，让我感受到了数学的逻辑性和严谨性，也让我对自己的学习能力充满了信心。它不仅仅是一本教材，更像是一位耐心的老师，帮助我克服了学习上的困难，并且让我爱上了数学。它让我看到了，只要方法得当，坚持不懈，任何困难都可以被克服。
评分这本书，给我最深刻的体会就是它所展现出的数学的逻辑美和严谨性。在学习立体几何的部分，我常常感到有些迷茫，因为空间想象力是我的弱项。但是，这本书的作者用了一种非常巧妙的方式，来帮助我们克服这一困难。他不仅仅是展示了各种立体图形的性质，更是通过大量的例题和图示，来引导我们进行空间想象，并且通过向量的方法，将抽象的空间问题转化为具体的代数运算。我记得其中关于点线面位置关系的判断，以及它们之间的夹角、距离的计算，书中都有非常详细的推导过程，并且结合了许多实际应用场景，比如建筑设计、工程测量等。这让我深刻体会到，数学不仅仅是抽象的符号和公式，更是解决现实问题的有力工具。它教会了我如何将现实世界中的问题，转化为数学模型，然后运用数学的语言去分析和解决。它不仅仅是知识的传递，更是思维能力的培养。它让我学会了如何去观察，如何去思考，如何去创新。这本书，就像一位经验丰富的老师，不仅传授知识，更重要的是，它点燃了我对数学的兴趣，也让我看到了数学的无限可能。
评分当我第一次翻开这本《数学 高中上 理科班用》，我就被它那清晰的排版和丰富的例题所吸引。对于作为理科生来说，数学的学习不仅需要掌握理论知识，更需要通过大量的练习来巩固和提升。这本书在这方面做得非常出色。它不仅提供了基础的习题，还包含了一些具有挑战性的思考题，能够激发我的学习兴趣，培养我的解题能力。我尤其喜欢书中关于概率与统计的部分。作者用通俗易懂的语言，解释了排列、组合、概率、期望等概念，并且结合了许多生活中的例子，比如抽奖、掷骰子等，让学习过程变得生动有趣。我记得其中关于二项分布的讲解，作者通过一个抛硬币的例子，详细地推导了概率公式，并且分析了不同次数抛硬币时出现正面次数的概率分布。这让我深刻体会到，概率与统计不仅仅是枯燥的数字，更是预测和分析事物发展趋势的有力工具。它教会了我如何运用数学的思维，去理解和应对生活中的不确定性。它不仅是一本教材，更像是一位循循善诱的导师，引领我走进概率与统计的世界，并且让我从中看到了数学的魅力所在。
评分真心喜欢这套书~
评分当年就是这本折磨我的！！！！
评分真心喜欢这套书~
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