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幼儿园活动课本·科学认读5

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《科学认读》编写组 编
江苏美术出版社
2007-9
46
10.00元
9787534422973

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发表于2024-11-26

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图书描述

《幼儿园活动课本•科学认读5》主要内容:“科学认读”,是周德藩“科学教育——开发儿童少年潜能研究”课题的子课题。该课题是国家教育部部长基金重点课题,经过近6年时间的实验研究,取得了显著的成果:6岁的孩子能阅读简单的儿童图书,在国内产生了较大的影响。

科学认读,主要是指在幼儿园和小学低年级阶段进行的一种以语言(包括书面语言)学习为核心的教育活动。其目的在于通过科学的手段和方法,培养儿童的阅读兴趣,对儿童初步进行阅读方法、习惯、能力的养成教育,为今后的全语言学习铺垫基础。科学认读活动是在脑科学、儿童心里学、思维科学、相似论原理、教育生态学理论等现代科学理论的指导下,依据儿童的年龄特点,并遵循汉字自身产生、发展的规律进行的。所谓认读,其实也是一种阅读,只不过它是一种初级的阅读,也就是《幼儿园教育指导纲要(试行)》中所指的“前阅读”,是在成人创设的和谐、愉悦环境下的亲子共读、师生共读。边读边认,边认边读,读、认结合。

科学认读的具体方略是构建和利用学习化的生态环境,以语言为核心,以孩子日常生活为内容,以游戏活动为基本学习方式,让孩子在环境和活动中耳濡目染,轻松认读汉字词。

“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育奠基阶段”。构建幼儿园教育活动课程体系,是我们“科学认读”课题的一项重要科研任务。为此我们组织编写了这套《科学认读》丛书(6册),以精美画面创设生态环境,配以精当文字,让幼儿在家、园活动中亲子共读、师生共读。全书内容丰富,符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》中各领域的知识要求,可供幼儿园主题活动命题整体打通使用。亦可供幼儿家长作为亲子共读的活动读本。今后,我们将根据实验反馈意见,不断修订完善,同时开发多媒体课件和多种图书、学具,逐步形成适应现代幼儿教育的“科学认读”书、具,件齐全的课程内容。

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