具体描述
第一章 绪论
学习目标
老师导学
第一节 变态心理的定义及其历史
第二节 几种变态心理学理论
第三节 心理障碍的评估与诊断
自学指导
复习题
第二章 心理病理现象
学习目标
老师导学
第一节 心理病理现象的概述
第二节 常见的精神症状
第三节 常见的精神症状综合征
自学指导
复习题
第三章 神经证
学习目标
老师导学
第三章 神经症
学习目标
老师导学
第一节 神经症的概述
第二节 焦虑症
第三节 恐惧症
第四节 强迫症
第五节 神经衰弱
个案分析
自学指导
复习题
第四章 癔症及应激相关障碍
学习目标
第一节 癔症的概述
第二节 癔症性躯体障碍
第三节 癔症性精神障碍
第四节 应激相关障碍
个案分析
自学指导
复习题
第五章 人格障碍
学习目标
老师导学
第一节 人格障碍的概述
第二节 人格障碍的主要类型
个案分析
自学指导
复习题
第六章 心境障碍
学习目标
老师导学
第一节 心境障碍的概述
第二节 心境障碍的主要类型
第三节 心境障碍的可能原因
第四节 心境障碍的治疗
个案分析
自学指导
复习题
第七章 精神分裂症
学习目标
老师导学
第一节 精神分裂症的概述
第二节 精神分裂症的可能原因
第三节 精神分裂症的预防和治疗
个案分析
自学指导
复习题
第八章 进食与睡眠障碍
学习目标
老师导学
第一节 进食障碍
第二节 睡眠障碍
个案分析
自学指导
复习题
第九章 性功能与性心理障碍
学习目标
老师导学
第一节 几个重要概念
第二节 性功能障碍
第三节 性别认同障碍
第四节 性指向障碍
第五节 性偏好障碍
个案分析自学指导
复习题
第十章 精神活性物质所致精神障碍
学习目标
老师导学
第一节 精神活性物质所致精神障碍的概述
第二节 麻醉药物
第三节 精神药物
第四节 其他依赖性物质
个案分析
自学指导
复习题
第十一章 儿童和青少年期精神障碍
学习目标
老师导学
第一节 儿童和青少年期精神障碍的概述
第二节 精神发育迟滞
第三节 孤独症
第四节 注意缺陷与多动障碍
第五节 儿童情绪障碍
第六节 学习障碍
第七节 其他儿童和青少年期精神障碍
个案分析
自学指导
复习题
第十二章 老年期精神障碍
学习目标
老师导学
第一节 老年期精神障碍的概述
第二节 谵妄、痴呆和器质性遗忘
第三节 老年期常见的其他精神障碍
个案分析
自学指导
复习题
复习题答案
后记
附 变态心理学自学考试大纲
变态心理学自学考试大纲出版前言
目录
I 课程性质与设置目的
II 课程内容与考核目标
III 关于大纲的说明与考核实施要求
附录 试题类型举例
后记
作者简介
目录信息
读后感
华师大自学考的指定教材。 感觉很烂的一本书，错别字就不说了，感觉章目和段落分得不明确。东拉西扯的。 烂书
评分暑假在家没正经事做，于是有事没事都拿着这部书看，一来是想在父母面前图表现，装勤快，而来也可以 了解下自己感兴趣的变态心理学到底是个啥样子。 现在对这部书没啥映象了，只知道自己读完了。看来，我看完一本书后，就看完了，后续就不存在了。不过还好有了豆瓣，那以后...
评分本来是怀着很期待的去看的， 很失望。 内容太广，没重点，杂乱。尤其是案例，年代太久，无法充分的说明。比较差。 但作为考试书籍总体评价一般~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~！
评分华师大自学考的指定教材。 感觉很烂的一本书，错别字就不说了，感觉章目和段落分得不明确。东拉西扯的。 烂书
评分本来是怀着很期待的去看的， 很失望。 内容太广，没重点，杂乱。尤其是案例，年代太久，无法充分的说明。比较差。 但作为考试书籍总体评价一般~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~！
用户评价
这本书的结构设计简直是一门大师级的建筑艺术。从头到尾，我都能感受到一种精心设计的张力在缓缓积蓄，如同一个即将引爆的计时器，你明知结局的震撼，却又忍不住想要靠近，去聆听那滴答声越来越急促的恐惧。它最吸引我的地方在于，它没有试图提供廉价的答案或简单的心理学标签来“解决”任何问题。相反，它提出了一系列深刻的疑问，并将这些疑问植入到每一个角色的行为逻辑中。比如，那个关于“选择的自由”与“环境的必然性”之间的辩论，在书中通过两位主要人物的对峙，被展现得淋漓尽致，没有一方能够占据绝对的道德高地。作者对场景的描绘也极其到位，他总能找到最恰当的环境元素来映衬人物此刻的内心状态——无论是那间永远洒满刺眼阳光却透不进一丝温暖的房间，还是那条在午夜只有单盏路灯照明的街道，都成了人物心理活动的延伸和注脚。这种将环境文学化处理的手法，极大地增强了故事的沉浸感和压迫感。读完后，我发现自己对日常生活中那些习以为常的场景，都多了一层审视和解读的视角，仿佛世界突然变得更加深邃和微妙了。
评分这本新近读到的作品，简直是一场关于人性的深度探索，它没有直接去触碰那些讳莫如深的病理层面，而是像一位高明的园丁，细心地描摹着我们情感土壤中那些不易察觉的褶皱与暗流。我尤其欣赏作者在构建人物时的那种克制与精准，他笔下的角色，绝非脸谱化的符号，而是活生生地呼吸着，他们的每一个微小的犹豫、每一次不经意的眼神闪躲，都仿佛是精心编排的戏剧片段，引人入胜。故事的叙事节奏把握得恰到好处，时而舒缓如清晨的薄雾，将细节缓缓铺陈开来，让人沉浸其中，细细品味人物内心的挣扎；时而又陡然加速，如同山涧的洪流，将关键的情节点猛烈地撞击到读者的心房。书中对“正常”与“异常”之间那条模糊界限的探讨，更是让人回味无穷。它并非用冰冷的学术语言来划分，而是通过一系列极其生活化、甚至有些令人不安的场景，逼迫我们去思考：我们自以为坚固的常识，在何种力量下会轰然倒塌？阅读过程中，我多次停下来，反复琢磨那些看似寻常的对话，试图从中挖掘出隐藏在字面意义之下的复杂动机。整本书读下来，收获的不仅仅是一个引人入胜的故事，更是一种对自身情感光谱的重新审视。那种感觉，就像是有人递给你一面魔镜，让你看到了自己内心深处那些一直不愿正视的角落，但这种审视，却充满了理解而非审判的温度。
评分我必须得说，作者的语言功底达到了一个近乎苛刻的境界。这本书的文字密度极高，但绝不晦涩，每一句话都经过了千锤百炼，没有一个多余的词语或空洞的形容词。它更像是一部雕塑作品，是用最少的材料，雕刻出最复杂、最锐利的形态。尤其是在描绘角色内心挣扎的那些独白部分，那种语言的精确性，让人联想起古典悲剧的台词，充满了节奏感和宿命感。与许多追求娱乐性的作品不同，这本书拒绝简化读者的体验。它要求你慢下来，去体会那些微妙的语调变化，去捕捉那些一闪而过的象征意义。例如，书中多次出现的一个意象——某种特定的天气现象，它在不同的章节中反复出现，每一次都承载着不同的情感重量，从最初的压抑到最后的释放，这种重复的艺术处理，构建了一种强大的文学回响。对于那些追求纯粹阅读体验，渴望被文字的力量所震撼的读者来说，这本书无疑是一场盛宴。它在沉默中讲述了比喧嚣更多的内容，其力量是内敛而持久的。
评分这本书最成功的地方，也许在于它对“动机”的解构和重塑。它没有提供一个清晰的、线性的“他是如何变成这样的”的流程图，而是将人物的过去、他们的创伤、他们的环境因素，像多棱镜一样打散开来，让光线以各种扭曲的角度射向现在。阅读过程中，我一直在尝试去理解那些做出“非理性”决定的角色，不是为了原谅他们，而是为了理解驱动这些决定的底层逻辑。作者对社会边缘群体的观察极其敏锐，他并没有将他们视为被同情或被批判的对象，而是将他们置于一个更为广阔的人类经验的背景之下进行审视。书中关于“社会契约的脆弱性”的隐喻非常深刻，它暗示了我们所依赖的秩序，其实建立在极其薄弱的共识之上，一旦核心信念发生动摇，连锁反应是不可避免的。这种对集体心理底层的触碰，让整本书的格局一下子被放大了，它不再仅仅是一个关于个体的故事，而是一部关于我们共同生活在这个不完美世界中的寓言。读完后，我感觉自己对人际交往中的那些潜台词、那些未被言说的需求，都有了一种更深层的洞察力，这是一种非常宝贵的收获。
评分老实说，这本书的文学成就远超出了我最初基于其题材可能产生的预期。我原本以为会是一部偏向纪实或学术分析的作品，但作者的笔触却充满了迷人的诗意和强烈的画面感。想象一下，那些内心的风暴，不再是用枯燥的术语来描述，而是被赋予了颜色、气味和温度。例如，书中描述某种深层焦虑时，用的是“如同陈年的红酒，在密闭的黑暗中发酵出一种既芬芳又略带腐朽的气息”，这种比喻的层次感和复杂性，让人拍案叫绝。情节的推进并非那种一目了然的线性叙事，作者非常巧妙地运用了非连续性的时间线索，将过去的回音不断地投射到当下，使得每一个事件的发生都带上了沉重的历史背景。这种叙事结构要求读者必须保持高度的专注力，去拼凑那些碎片化的信息，但一旦拼图完成，那种豁然开朗的满足感是无与伦比的。更值得称道的是，它在处理人物的道德困境时所展现出的勇气。它没有简单地将任何一方塑造成绝对的恶人，而是展示了人性在极端压力下的弹性与扭曲，让读者在谴责之前，必须先经历一场深刻的共情。这使得阅读体验变得异常丰富和多维，绝非一次性的快餐消费，而是需要反复咀嚼的经典。
评分考试用书π_π
评分要知道，作为教科书，这本已经算是极端生动了。看《工程心理学》和《认知心理学》简直想死····这本是背过的书中最生动的了。尽管跟外面的教材比起来很渣，但·····在自考教材中还算翘楚啊。
评分卧槽，这也有！一下子发觉自己的阅读量不少
评分考试用书π_π
评分考试用书π_π
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