211工程发展报告-(1995-2005) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育

作者:“211工程”部际协调小组办公室

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2007-7

价格:100.0

装帧:

isbn号码:9787040216363

丛书系列:

图书标签:

• 211工程
• 高等教育
• 教育发展
• 中国教育
• 教育政策
• 大学建设
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• 改革开放
• 世纪末

中国高等教育改革与发展研究（1990-2010）：迈向世界一流大学的探索与实践 本书导言：世纪之交的宏大叙事 本书深入剖析了1990年至2010年间，中国高等教育领域所经历的深刻变革与快速发展。这是一个波澜壮阔的二十年，中国高等教育在计划经济体制的惯性中挣脱，积极融入全球化浪潮，并在国家战略的强力推动下，以前所未有的速度和规模进行自我重塑。本书摒弃了对单一项目或特定时间段的聚焦，而是采用宏观的历史视野与细致的政策分析相结合的方法，全面梳理了这一时期高等教育体制、结构、质量和国际化进程中的关键议题、核心驱动力、遭遇的挑战以及取得的标志性成就。 第一部分：体制重构与市场化初探（1990-2000） 第一章：高等教育管理体制的松动与改革动向。本章考察了1990年代初期，中央政府对高校管理权限下放的初步尝试，探讨了“分级办学”理念在地方和部门层面的实践及其带来的积极影响和新的管理困境。重点分析了高校内部管理机制改革，如学分制、导师制的试点推行，以及如何平衡行政干预与学术自主性之间的关系。 第二章：经费投入机制的多元化探索。面对日益增长的教育需求和财政压力，本章详细研究了国家财政拨款模式的演变，包括对科研经费投入的结构性调整。同时，深入剖析了学费改革的早期阶段，市场力量如何开始渗透到高等教育的供给侧，以及首次引入的“助学贷款”制度的初步设计与运行效果。 第三章：学科专业结构的战略性调整。本章着重描述了国家为适应产业升级和经济结构转型，对高校学科设置进行的宏观调控。分析了对传统优势学科的巩固与对新兴交叉学科（如信息技术、现代管理学）的重点扶持政策。研究了院系合并与资源整合的初期浪潮，及其对提高资源利用效率和形成规模效应的初衷。 第四章：人才培养模式的内省与调整。在强调素质教育的时代背景下，本章考察了1990年代高校如何试图突破“应试教育”的窠臼，引入通识教育理念的萌芽，以及对培养目标从“为国家建设服务”向“面向市场需求”转化的复杂过程。 第二部分：质量提升与全球接轨（2000-2010） 第五章：高等教育的“大发展”与规模扩张的深层动因。进入新世纪，高等教育入学率的快速提升成为显著特征。本章不仅记录了毛入学率的飞跃，更深入分析了驱动这一扩张背后的社会经济需求、政府的战略部署以及高校自身对规模扩张的内在驱动力。探讨了“大学扩招”对教育公平、教育质量和就业市场产生的复杂影响。 第六章：评估体系的建立与质量保障的制度化。本章聚焦于国家层面如何着手建立系统性的高等教育质量监控体系。详细介绍了国家对高校的定期教学评估制度的建立过程、评估指标体系的迭代演变，以及评估结果在资源配置和声誉形成中的作用。 第七章：科研体制的深化改革与创新体系的构建。本章探讨了国家在2000年后如何进一步推动高校科研的“去行政化”与市场化。分析了国家重点实验室体系的优化、基础研究投入的增加，以及高校产学研合作模式的创新，特别是知识产权保护和成果转化的政策环境变化。 第八章：国际化战略的加速推进：引进来与走出去。本章详细阐述了中国高校在21世纪初全面融入国际高等教育体系的战略举措。分析了引进海外高层次人才的计划（如“长江学者”等）的实施效果，高校间国际合作办学的兴起，以及中国学者和学生“走出去”规模的爆炸性增长对国内教育生态的冲击与反哺。 第三部分：挑战、反思与未来展望 第九章：大学治理的现代性困境。本章对这一时期大学治理结构中的深层次矛盾进行了反思。探讨了院长负责制与党委领导下的校长负责制之间的张力，高校领导层选拔机制的透明度，以及在快速发展中如何有效平衡行政效率与学术民主的难题。 第十章：教育公平与区域差距的持续议题。尽管规模扩大，但本章聚焦于高等教育资源分配不均的结构性问题，包括城乡差距、校际差距（重点大学与普通高校）以及不同区域之间的资源倾斜问题，并分析了政府为促进公平所采取的转移支付和倾斜政策的实际效果。 结语：二十年探索的遗产 本书的结语部分总结了1990-2010年中国高等教育改革所留下的重要遗产：一个规模空前、结构显著改善、初步具备国际竞争力的现代高等教育体系。同时，也清晰指出了在新一轮发展周期中亟待解决的核心问题，为后续的教育深化改革提供了历史性的参照系和经验教训。本书旨在为理解当代中国高等教育的基因和轨迹提供一个全面、深入且不回避矛盾的分析框架。

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作为一名关注宏观经济走势的业余观察者，我倾向于从它所反映的“战略意图”和“实际产出”之间的张力中寻找解读点。这本书显然是站在一个历史的制高点来回顾这段波澜壮阔的历程，但它并非只是简单地梳理了“做了什么”，更重要的在于揭示了“为什么这么做”背后的深层逻辑。我注意到，在某些被认为是发展瓶颈的年份，报告中对非物质性投入（如人才培养体系的改革、国际合作模式的摸索）的论述篇幅反而加重了。这暗示了一种超越短期硬件建设的战略眼光——即认识到在特定阶段，软实力的积累才是决定未来竞争力的关键。这种对“隐性投入”的重视，使得这本书的理论价值进一步凸显，它不仅仅是一份关于工程进度的记录，更是一份关于国家发展哲学在实践中的演变指南。

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这本书的装帧和纸张质量给我留下了极佳的第一印象，拿到手里沉甸甸的，一看就是那种经过精心打磨的学术著作。封面设计简洁却不失庄重感，那种深沉的蓝色调和清晰的字体搭配，预示着内容的严谨与深度。我原本对“工程”二字抱有一种既期待又有点畏惧的态度，担心会充斥着晦涩难懂的技术术语，但翻开目录后，立刻被其清晰的逻辑结构所吸引。它似乎将一个宏大、复杂的主题——一个特定时期的国家级重大发展战略——拆解成了可以被理解和消化的板块。我特别留意了其中关于资源配置与目标达成的章节，那里的数据图表绘制得非常直观，即便不是该领域的专家，也能大致把握住当时决策层在资源稀缺背景下是如何权衡取舍的。虽然我尚未深入阅读每一个细节，但仅凭其排版和呈现方式，就能感受到作者团队在资料搜集和整理上付出的巨大心力，这绝非是走马观花的敷衍之作，更像是一份沉甸甸的历史文献，为后来的研究者留下了宝贵的参考坐标。

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阅读这本书的过程，与其说是在“学习”知识，不如说是在进行一场跨越时空的“对话”。它并非是那种枯燥的政策宣读文稿，而是通过对一系列具体项目实施过程中的挑战与突破的侧面描写，构建了一个生动的时代切片。我尤其欣赏作者在叙事手法上偶尔流露出的那种克制的情感表达，没有过度拔高或贬低，而是客观地呈现了当时的社会背景、技术瓶颈以及制度约束。那种“在泥泞中前行”的真实感，远比纯粹的成功学叙事更具震撼力。比如，书中对于某个关键技术攻关失败后的复盘分析，其深度和坦诚度是令人耳目一新的。它没有回避问题，而是深入剖析了体制、人才流动乃至国际环境变化对项目进度的微妙影响。这种多维度的审视，让这本书的价值远远超出了单纯的“工程总结”，更像是一部关于特定历史时期中国社会转型与自我驱动力的深刻观察报告。

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这本书的版式设计简直是现代学术出版物的典范，这一点让我这个对阅读体验有较高要求的人感到非常满意。字体选择既考虑了易读性，又保持了严肃性，字号与行距的比例拿捏得恰到好处，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到明显的疲劳。更值得称赞的是，它在关键数据和重要论点旁添加的精美索引和脚注系统，处理得非常优雅，没有破坏阅读的连贯性，同时又为需要深入探究的读者提供了清晰的路径。我随手翻到了中间关于区域协调发展的章节，里面的地图和流程图设计得极其考究，清晰地标示了不同地区在国家战略中的定位与相互间的衔接关系，这种视觉化的信息传达效率，远胜于纯文字的堆砌。整体来看，这本报告在“看得舒服”和“学得深入”之间找到了一个绝佳的平衡点，体现了出版方对知识传播的尊重。

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这本书的厚度本身就构成了一种无声的宣言，它所承载的不仅仅是文字，更是无数工程师、管理者和决策者在十年间付出的心血与智慧的结晶。我被其中描述的，那种需要跨越多个部门、协调复杂利益关系的场景所深深吸引。它成功地将一个国家级的宏大叙事，通过聚焦于具体的、可追溯的项目案例，变得鲜活而有血有肉。通过阅读，我开始理解那些看似理所当然的今天，其背后是怎样一步步艰辛摸索、反复试错才构建起来的。它并非是那种高高在上的宏论，而是充满了泥土气息的实践总结。这本书提供了一个罕有的机会，去审视一个大国在特定历史时期，如何集合全国之力，集中资源，向着一个既定的、极具挑战性的目标发起冲锋的完整图景，其对后世的启发意义是深远的。

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里面的项目啊。

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