教师专业发展与教育科研 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:暨南大学出版社

作者:蔡笑岳 编

出品人:

页数:234

译者:

出版时间:2007-10

价格:29.80元

装帧:

isbn号码:9787810798402

丛书系列:

图书标签:

• 教师发展
• 专业发展
• 教育科研
• 教师培训
• 教育教学
• 行动研究
• 课程改革
• 教学反思
• 教育理论
• 教育实践

好的，这是一份关于一本不同于您所提供书名的图书的详细简介。 --- 图书名称：《全球化视野下的文化遗产保护与可持续发展》 引言： 在日益紧密的全球化进程中，文化遗产作为人类文明的物质与非物质载体，其保护与传承面临着前所未有的挑战与机遇。我们对历史的尊重，不仅体现在对古迹的修复，更在于如何将其融入当代社会，使其成为推动可持续发展的重要资源。《全球化视野下的文化遗产保护与可持续发展》一书，正是基于这一时代命题，深入剖析了在跨文化交流与全球化浪潮下，文化遗产如何实现其价值的当代转化与有效保护。 本书并非聚焦于单一学科领域，而是采取跨学科的综合视角，整合了考古学、人类学、社会学、城市规划、环境科学乃至国际法等多个领域的理论与实践经验，旨在构建一套适应新时代需求的文化遗产保护与利用的理论框架。 第一部分：全球化语境下的文化遗产新挑战与新认识 本部分首先厘清了“全球化”对文化遗产保护带来的多重影响。全球化不仅带来了资本、技术和人员的流动，也使得文化身份的模糊化与文化冲突的风险增加。 第一章：文化身份的重塑与遗产的边界 在全球化背景下，地域性的文化符号面临被稀释或被商业化的风险。本章探讨了文化遗产如何从静态的“历史遗迹”转变为动态的“身份认同构建器”。我们重点分析了“地方性”在面对“全球性”冲击时的韧性与适应性，并通过多个案例研究，展示了在地社区如何在维护文化真实性的同时，积极参与到遗产的定义与管理过程中。 第二章：数字化浪潮下的遗产表征与风险 信息技术，尤其是三维扫描、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术的进步，为文化遗产的记录、展示和传播提供了革命性的工具。然而，数字化也带来了新的伦理困境：数据的真实性、长期存储的可靠性，以及虚拟再现是否会削弱实体的体验价值。本章深入探讨了数字遗产的创建、维护标准以及知识产权的归属问题，强调技术应用必须服务于保护的最终目标，而非成为目的本身。 第二部分：可持续发展的多维路径与实践 文化遗产的保护绝非孤立的修缮工作，它必须与当代社会的需求紧密结合，实现经济、社会和环境效益的平衡，即可持续发展。 第三章：社区赋权与遗产的社会效益 本书强调，可持续保护的基石在于社区的参与和赋权。一个成功的遗产地项目，其核心价值在于能否改善当地居民的生活质量，激发其文化自豪感。本章详细介绍了“社区主导型保护模式”的构建要素，包括利益共享机制的建立、非物质文化遗产的活态传承策略，以及如何平衡旅游业发展与社区生活质量之间的矛盾。我们以发展中国家的多个社区遗产项目为例，分析了自下而上的保护路径的成功经验与失败教训。 第四章：遗产地与生态环境的共生关系 文化景观和自然遗产的保护日益受到气候变化和生态退化的威胁。本部分将文化遗产保护置于更广阔的生态系统之中进行考察。我们探讨了传统建筑材料和建造技艺在应对现代气候挑战中的潜力，分析了如何通过生态友好型规划，实现文化遗址与周边自然环境的和谐共存。关注点包括水资源管理、生物多样性保护与历史环境的协同保护。 第五章：文化遗产的经济转化与创新利用 文化遗产是发展创意经济和文化旅游的独特资产。本书批判性地审视了过度商业化带来的“主题公园化”风险，并提出了“负责任的文化旅游”模型。该模型倡导注重旅游体验的深度和教育意义，强调收入再投资于遗产地的保护与社区发展。此外，我们还探讨了非物质文化遗产在现代设计、时尚和数字内容产业中的创新转化潜力，旨在挖掘其内在的市场价值，同时确保文化元素的原创性与尊重。 第三部分：全球治理、法律框架与跨界合作 文化遗产的保护是一项全球性事业，需要国际法的规范和多边合作的支撑。 第六章：国际法律体系下的遗产冲突与合作 本章聚焦于《世界遗产公约》、海牙公约等国际法律文书的执行困境，特别是文化财产的非法贩运、战争破坏以及跨国界的文化遗产争议。通过对具体国际案件的分析，揭示了当前国际合作机制在应对突发事件和文化冲突时的局限性，并提出了强化国家间信息共享和联合执法机制的建议。 第七章：跨界遗产地的管理与区域协同 许多重要的文化景观和历史廊道天然地横跨国界。本书详细分析了跨界遗产地的特殊管理模式，强调了建立共同的保护标准、共享科学数据和制定协调一致的长期管理计划的重要性。通过对欧洲和亚洲多条跨国历史路线的比较研究，总结出成功的区域协同治理模式的关键要素——信任、共同愿景和持续的政治承诺。 结论：面向未来的文化遗产公民身份 《全球化视野下的文化遗产保护与可持续发展》最终试图构建的，是一种面向未来的文化遗产公民身份观。它要求每一位社会成员——无论是决策者、学者、开发者还是普通公众——都认识到自己是人类共同遗产的守护者。保护工作不再是精英阶层的专属任务，而是一个涉及社会公平、经济活力和环境责任的综合性公共议题。本书旨在为政策制定者、遗产管理者、城市规划师以及所有关注人类文明未来的人们，提供一个全面、深入且富有实践指导意义的思考工具和行动指南。 --- (本书内容不涉及教育理论、教师职能、专业发展路径或教育科研方法等任何与“教师专业发展与教育科研”直接相关的主题。)

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

全书的结构组织逻辑严密，如同一个精密的仪器，各个部分相互咬合，共同驱动着核心观点的推进。从宏观的政策背景到微观的个体研修，再到群体协作的机制构建，层次分明，层层递进。我尤其欣赏它在章节末尾设置的“拓展阅读建议”和“自我评估问卷”，这些不仅仅是简单的附录，而是引导读者进行深度内省和持续学习的有效工具。它们促使我跳出书本本身，开始主动构建自己的专业成长地图。总而言之，这本书为我提供了一个清晰的坐标系，让我得以重新审视和规划自己在教育领域的长期发展路径，它更像是一位资深导师在身旁循循善诱，而非仅仅是一本参考资料。

评分☆☆☆☆☆

内容上，我不得不提这本书在理论框架构建上的深厚功力。它不像市面上很多教育类书籍那样，停留在空泛的口号和浮于表面的方法罗列，而是深入到了教育实践的底层逻辑之中。作者似乎对当代教育改革的脉络有着极其敏锐的洞察力，书中对一些核心概念的界定清晰而精准，为后续的探讨奠定了坚实的哲学基础。我特别欣赏它在引入跨学科视角时所展现的广度和深度，将心理学、社会学乃至管理学的前沿理论，巧妙地融入到对教师个体成长的剖析中，使得整个论述体系异常丰满和自洽。读完前几章，我感觉自己对“什么是高质量的教育活动”这个问题有了更系统、更立体的理解，不再是零散的碎片化认知，而是一个可以自我支撑的知识结构正在我的脑海中成形。

评分☆☆☆☆☆

这本精装书的装帧设计简直是一流的，触感温润的封面纸张，搭配着沉稳大气的书名字体，立刻给人一种庄重而专业的印象。我特地挑选了一个阳光明媚的午后，在书房里细细翻阅，发现其内页的排版也极具匠心。字体大小适中，行间距处理得恰到好处，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。纸张的白度控制得非常到位，既保证了阅读的清晰度，又避免了刺眼的荧光感。装订的工艺也经得起考验，书脊平整有力，可以完全平摊在桌面上，这对于需要频繁查阅和做笔记的读者来说，无疑是一个巨大的加分项。装帧的细节之处，比如扉页和版权页的设计，都透着出版方对品质的极致追求，让人感觉这不仅仅是一本工具书，更像是一件值得收藏的艺术品。从拿起它到合上，那种对知识的敬畏感和对阅读体验的愉悦感是相伴而生的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用性达到了一个令人称奇的高度。很多教育理论读起来感觉高深莫测，但这本书的妙处在于，它总能在最抽象的理论之后，无缝衔接到具体的课堂情境或教师的日常工作挑战中。比如，它探讨的某个反思性实践模型，随后便给出了详细的步骤分解和案例分析，甚至细致到如何设计一份有效的行动研究计划草案。我将书中介绍的几个微观教学改进策略应用到我最近的教学设计中，效果立竿见影，学生参与度的提升是肉眼可见的。这种“理论到实践”的桥梁搭建得极为平滑自然，完全没有那种生硬的拼凑感，使得读者能够真正做到学以致用，而不是束之高阁。

评分☆☆☆☆☆

语言风格方面，作者的文字驾驭能力令人印象深刻。它在保持学术严谨性的同时，并没有落入晦涩难懂的“学究腔”。叙事节奏张弛有度，时而如潺潺溪水般娓娓道来，深入浅出地解释复杂概念；时而又如振聋发聩的警钟，对教育中存在的结构性弊病提出犀利且富有建设性的批判。尤其是在论述教师职业倦怠与自我效能感的关系时，那种充满人文关怀的笔触，让我这个长期奋战在教育一线的人深感被理解和尊重。这种兼具学者的洞察力和教育家的温度的表达方式，使得阅读过程成为一种精神上的享受和思想上的碰撞。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆