中学英语逐级阅读技能突破训练

中学英语逐级阅读技能突破训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:韩莉 编
出品人:
页数:61
译者:
出版时间:2007-9
价格:9.00元
装帧:
isbn号码:9787560069197
丛书系列:
图书标签:
  • 中学英语
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具体描述

教育部在其《基础教育课程改革纲要》中明确指出“提高学生搜集和处理信息的能力、提高学生自主获取新知识的能力以及提高学生分析和解决问题的能力”是我们教育改革的重点所在。本书就是应新教学理念、新的教学策略及新的教学方法而编写的中学英语阅读训练指导习题集。书中对学生的阅读能力进行了点拨,每篇阅读训练后有相应的说明,以帮助学生学习和掌握。

《全球视野下的跨文化交际策略与实践》 本书简介 在全球化浪潮日益汹涌的今天,跨文化交际能力已成为衡量个人综合素质和职业竞争力的核心要素之一。然而,单纯的语言能力并不能保证有效的沟通。本书《全球视野下的跨文化交际策略与实践》,旨在为读者提供一套系统、深入且极具操作性的理论框架与实践指南,帮助学习者和专业人士跨越文化藩篱,实现真正意义上的有效沟通与深度合作。 第一部分:跨文化交际理论基石的构建 本书的理论部分立足于人类学、社会学和传播学的交叉前沿,系统梳理了跨文化交际的核心概念与模型。 第一章:理解文化的本质与多维性 本章首先界定了“文化”的内涵,超越了狭隘的艺术、习俗范畴,将其视为一套共享的认知图式、价值体系和行为规范。我们深入探讨了不同文化对时间(线性/循环)、空间(公共/私密)、人际关系(等级制/平等主义)的不同理解。重点分析了霍夫斯泰德(Hofstede)的六维度文化模型、特朗皮纳斯(Trompenaars)的七维度模型,并结合盖尔特(Geert Hofstede)最新的研究成果,指导读者如何运用这些模型进行初步的文化扫描与预测。 第二章:高语境与低语境文化的张力 爱德华·霍尔(Edward T. Hall)提出的高语境(High-Context)与低语境(Low-Context)理论,是理解沟通风格差异的关键。本章详细剖析了不同文化背景下信息传递的侧重点:亚洲、中东文化中“言外之意”的重要性,以及德语系、北美文化中对“白纸黑字”的偏爱。通过大量案例对比,读者将学会如何识别语境线索,避免因信息接收的“带宽”不匹配而产生的误解。 第三章:非语言沟通的文化密码 语言仅占沟通的七分之一,非语言信号的差异往往造成更深层次的隔阂。本章系统梳理了身体语言、面部表情、眼神接触、触碰(Haptics)和伴侣距离(Proxemics)在不同文化中的规范与禁忌。例如,在某些拉美文化中长时间的眼神接触被视为真诚,而在东亚文化中可能被解读为挑衅或不尊重。本书提供了“文化情境下的非语言词典”,帮助学习者解读那些“无声的语言”。 第二部分:关键领域中的交际策略 理论的价值在于指导实践。本书的第二部分聚焦于商务、外交和教育等关键领域,提供具体的应用策略。 第四章:全球商务谈判中的文化适应 国际商务谈判是文化冲突的高发区。本章探讨了合同精神、决策流程和关系建立在不同商业文化中的体现。例如,在集体主义文化中,决策往往需要层层审批(自下而上或自上而下),这与西方文化中个人授权下的快速决策模式形成鲜明对比。我们详细介绍了“关系先行”策略(如中东的招待文化、拉丁美洲的亲属网络)与“任务导向”策略(如北欧的直接高效)的有效融合点,并提供了一套“文化风险评估矩阵”用于合同谈判前夕的准备工作。 第五章:跨文化团队管理与冲突解决 在全球化企业中,多元文化团队是常态。本章着重于“内部沟通”的管理。我们分析了如何平衡个人主义驱动的创新与集体主义驱动的团队凝聚力。核心内容包括:如何处理基于“面子”(Face)的沟通障碍,如何设计适应不同文化背景的激励机制(例如,物质奖励与精神荣誉的权重调整),以及在跨文化冲突发生时,如何运用“中介式沟通”技术,避免情绪升级,引导双方关注共同目标。 第六章:数字时代的文化挑战与应对 互联网和社交媒体模糊了地理界限,但并未消除文化差异。本章探讨了电子沟通(邮件、即时消息)中出现的文化陷阱。例如,不同文化对邮件回复速度的预期差异,以及表情符号(Emoji)在全球不同语境下的解读偏差。我们提出了“数字文化敏感度”的概念,指导读者如何调整在线身份的呈现方式,确保数字信息传递的准确性和适宜性。 第三部分:个人心智模型的重塑与提升 最深层次的跨文化能力,源于个体心智模型的弹性与开放性。 第七章:消除刻板印象与偏见的认知心理学 本章深入探讨了刻板印象(Stereotypes)的形成机制——认知捷径、确认偏误。我们强调,消除偏见并非简单地“不去评判”,而是要进行积极的“认知重构”。通过引入“双重视角”训练法,引导读者学会在观察他者行为时,同时激活两个或多个文化脚本,从而理解行为背后的合理性,而非武断地贴标签。 第八章:文化智力(CQ)的评估与发展路径 本书将文化智力(Cultural Intelligence, CQ)视为核心竞争力。CQ由驱动力(Motivation)、认知力(Knowledge)、策略力(Metacognition)和行为力(Action)四个维度构成。我们不仅提供了一套可供自测的评估工具,更重要的是,为读者量身定制了具体的CQ提升方案:如何通过有目的的异域经验、沉浸式学习和刻意练习,逐步将文化知识内化为直觉反应,最终实现高效的跨文化适应。 结论:成为“文化间人”(Intercultural Person) 结语部分总结了全书的核心观点:成功的跨文化交际者不是掌握了所有文化的规则,而是拥有了在不确定性中保持清晰思维和灵活反应的能力。本书旨在培养读者成为“文化间人”——一种超越单一文化归属,能够灵活穿梭于不同文化场域,并从中汲取智慧、创造价值的沟通主体。本书内容全面、理论扎实、案例丰富,是所有志在拓展国际视野、提升全球胜任力的学习者、管理者、外交官及教育工作者不可或缺的案头必备。

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读后感

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用户评价

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这本书的学习方法论上,我感觉它采取了一种循序渐进、螺旋上升的模式。它并不是简单地堆砌词汇和语法点,而是非常注重“技能”的培养。初期的练习,侧重于基础的词汇识别和简单句子的理解,难度跨度控制得相当平滑。随着章节的深入,它开始引入一些篇幅稍长、结构更复杂的阅读材料,同时巧妙地穿插一些针对性的阅读策略指导,比如如何快速定位主旨句、如何通过上下文推断生词含义等。这种设计让我觉得,它不仅仅是教你“读懂”文章,更是在教你如何成为一个“高效的读者”。我特别欣赏它对阅读速度和准确性的平衡训练,这一点在应试和实际应用中都至关重要。每次完成一个模块的训练后,都会有一种能力被系统化提升的感觉,而不是零散的知识点堆砌。

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与其他市面上那些追求“快速提分”的速成书籍相比,这本书给我的感觉更像是一位严谨而耐心的私教老师。它没有承诺任何夸张的短期效果,而是踏踏实实地建立一个坚实的阅读地基。我注意到,它在某些复杂的长难句解析时,会运用到类似“句子成分拆分”的语法工具,但这些工具的引入非常自然,是为理解句子服务,而不是为了炫耀语法知识的深度。这使得即使是基础相对薄弱的学习者,在面对高难度文本时,也不会感到完全的无助。它教会的是一种持久的阅读习惯和思考方式,这种内在的成长,远比单纯的应试技巧来得更有价值和长远意义。这本书的价值,在于它培养了我们独立解决阅读难题的能力。

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这本书在配套的练习和反馈机制上做得相当到位,这一点是衡量一本优秀学习资料的关键指标之一。它的习题设计不仅仅停留在简单的“选择题”或“填空题”层面。我发现它融入了大量的开放性问题,要求读者进行更深层次的分析和总结,这无疑是对阅读理解的终极考验。更重要的是,书中对每道题目的解析部分,我觉得处理得非常细致入微,它不会仅仅告诉你正确答案是什么,还会解释为什么其他选项是错误的,以及该考点在文章中是如何体现的。对于那些自我修正能力较弱的同学来说,这种详尽的“错题分析”简直是雪中送炭,它能帮助学习者真正吃透每一个知识点和错误陷阱。

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这本书的装帧设计倒是挺有意思的,封面采用了比较经典的蓝白配色,给人一种稳重又不失活力的感觉。拿到手里,分量感适中,纸张的质感摸上去也挺舒服,不像有些教材那种糙纸的感觉,长时间阅读眼睛也不会觉得很累。内页的排版布局也挺清晰的,字体大小适中,段落之间的留白处理得当,即便是像我这种视力不太好的读者,也能轻松找到重点。我注意到它在章节划分上做得比较细致,每开始一个新单元前,都会有一个清晰的目录或目标说明,让人对即将学习的内容一目了然。而且,书里的一些图表和插图的绘制风格也挺符合中学生的审美,不会显得过于呆板说教,这点对于提高学习兴趣还是很有帮助的。整体来看,这本书在视觉呈现上确实是下了一番功夫的,让人对后续的学习内容抱有不错的期待。

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从内容选材的角度来评价,这本书的阅读文本覆盖面相当广阔,这一点非常值得称赞。它明显超越了传统教材中那种略显陈旧或过于应试化的选文倾向。我看到了不少关于当代科技发展、全球文化交流、环保议题乃至名人轶事的短文。这些材料不仅紧跟时代脉搏,而且语言风格也更贴近现代英语的实际运用场景。这对于我们这些渴望接触“真实”英语材料的学生来说,无疑是巨大的加分项。不同的文体,如记叙文、说明文、议论文等都有所涉猎,使得读者在训练不同阅读技巧的同时,也能对不同体裁的文章结构和逻辑链条有更深刻的认识。选择如此贴近现实、富有营养的内容,无疑是提升综合语言素养的有效途径。

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