具體描述
《幼兒園目標與活動課程教師用書(套裝共4冊)》試點經驗及“幼兒園目標與活動課程”實驗成果的基礎上編寫而成，並於2001年根據教育部的《幼兒園教育指導綱要（試行）》的精神與指導思想對該套教材進行瞭修訂。該課程根據五大領域（語言、社會、科學、健康、藝術）編寫，力圖將《幼兒園工作規程》的精神、將《幼兒園教育指導綱要（試行）》的新觀念和新思想轉化為幼兒園教育實踐，是一套操作性較強的課程方案，配套材料完整，實踐價值高。
著者簡介
圖書目錄
《幼兒園目標與活動課程教師用書：課程使用指導》 第一部分 課程的理論基礎和指導思想 一、什麼是幼兒園課程 (一)幼兒園課程是幫助幼兒獲得的全部有益經驗 (二)幼兒園課程是關於目標、內容、方法、評價的一個係統 (三)幼兒園課程是教育思想轉變為教育實踐的橋梁 二、本課程的基本觀點 (一)麵嚮未來的觀點 (二)尊重兒童的觀點 (三)促進幼兒發展的觀點 三、本課程的設計原則 (一)發展原則 (二)目標原則 (三)主體原則 (四)活動原則 (五)整體原則 四、教師的地位和作用 (一)教師與幼兒的相互作用 (二)教師應具備的教育技能 附：幼兒園教育指導綱要(試行) 第二部分 課程目標體係的建立與教育內容的選擇 第三部分 課程的實施過程 第四部分 觀察與評估《幼兒園目標與活動課程教師用書：五至六歲教育活動》《幼兒園目標與活動課程教師用書：三至四歲教育活動》《幼兒園目標與活動課程教師用書：四至五歲教育活動》
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