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出版者:福建少年儿童出版社

作者:叮当猫

出品人:

页数:32

译者:

出版时间:2007-8

价格:8.80元

装帧:

isbn号码:9787539531014

丛书系列:

图书标签:

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图书简介：博物志——自然与人类的宏大叙事 第一部：地球的脉动——地质变迁与生命起源 本书旨在带领读者进行一场跨越亿万年的时空旅行，深入探索我们脚下这颗蓝色星球的深层秘密。我们将从宇宙大爆炸的余晖讲起，追溯太阳系的形成，聚焦于地球如何在混沌中凝聚、冷却，并最终孕育出生命的火花。 第一章：太初之火与原始海洋 本章细致描绘了冥古宙和太古宙的地球图景。读者将了解到早期地球表面岩浆的翻滚，火山喷发如何释放出构成大气层和海洋的原始气体。重点剖析了“生命三要素”——水、有机分子和能量——是如何在极端环境下首次交汇。我们将探讨深海热液喷口假说、黏土矿物催化作用等主流生命起源理论，并辅以最新的分子生物学证据，解析最早的自复制分子（如RNA世界）是如何取代了无生命的化学反应，标志着生物圈的黎明。 第二章：氧气革命与寒武纪生命大爆发 随着蓝藻的出现，地球历史迎来了第一次环境巨变——大氧化事件。本章将深入分析光合作用如何彻底改变了大气成分，引发了全球性的冰期（雪球地球假说），同时也为更复杂的真核生物的诞生铺平了道路。随后，我们将聚焦于寒武纪生命大爆发，通过对澄江化石群、伯吉斯页岩等关键地质遗址的解读，展现动物界基本门类如何在短时间内集中出现的多样性奇迹。对三叶虫、奇虾等标志性物种的结构与生态位分析，将帮助读者理解早期生态系统的复杂性与脆弱性。 第二部：生命的进化阶梯——从海洋到陆地 本书的第二部分将重点考察生命如何克服重力、干旱和辐射，成功登陆，并最终建立起庞大的生物多样性系统。 第三章：鱼类登场与两栖的黎明 解析硬骨鱼类在泥盆纪的辐射适应，特别是肉鳍鱼类如何通过特化的鳍结构，逐步向陆地环境过渡。详细介绍提塔利克鱼、棘鱼等关键过渡化石，阐明肺的起源、四肢的演化机制以及对重力的适应。接着，我们将进入石炭纪的巨大森林时代，探讨早期两栖动物的生存策略，以及羊膜卵的出现如何成为爬行动物崛起的基础。本章将对比研究早期森林生态中的真菌、蕨类和石松，构建一个完整的、潮湿的史前生态模型。 第四章：巨兽的时代与生物的凋零 本章聚焦于中生代，即恐龙的统治时期。我们不仅将考察不同类型的恐龙（如蜥臀目与鸟臀目）的骨骼结构、行为模式和热代谢争议，还会深入研究它们与同期哺乳动物、翼龙和海洋爬行动物的共存关系。高潮部分是对“白垩纪-古近纪灭绝事件”（K-Pg事件）的科学重建。通过对铱异常层的分析，结合冲击波、全球性火灾和气候突变的研究，读者将直观感受到一次大规模灭绝事件对生命演化路径的颠覆性影响。 第三部：人类的足迹与文明的兴起 在经历了漫长的生物演化史后，本书的最后部分将镜头聚焦于灵长目中的一个特殊分支——智人，及其在地球上的扩散和对环境的深刻影响。 第五章：古猿的摇篮与工具的诞生 从东非大裂谷的发现出发，本章系统梳理了从南方古猿到能人、直立人，再到海德堡人直至智人的演化链条。重点分析了双足行走（Bipedalism）对骨盆、足部结构和能量效率的改变，以及脑容量的逐步增加如何与石器技术（奥杜威文化、阿舍利文化）的发展形成相互驱动的反馈回路。对早期人类社群结构、狩猎采集策略和火的利用，将提供一个基于考古学和古人类学的综合视角。 第六章：认知革命与全球扩散 本章探讨了“认知革命”——大约在七万年前发生的，可能与语言、抽象思维和符号交流能力飞跃相关的一次关键转变。我们将考察这些认知能力的进步如何促使智人走出非洲，并在欧亚大陆与尼安德特人、丹尼索瓦人等古人类群体相遇、互动乃至替代。最后，我们将简要回顾农业革命对人类社会形态、人口规模以及对自然环境的改造所带来的深远后果，为理解当代的生态挑战埋下伏笔。 结语：地球的未来与我们的责任 本书通过对地质时间尺度和生命复杂演化的梳理，旨在培养读者一种宏大而审慎的历史观。我们认识到，每一次物种的兴衰，每一次气候的变迁，都遵循着严格的自然法则。站在人类世的门槛上，理解生命演化的艰难历程和地球系统的敏感性，是决定我们未来可持续发展的关键前提。 本书特色： 跨学科融合： 综合古生物学、地质年代学、演化生物学和考古学的前沿成果。 深度图解： 附有大量精细绘制的生物复原图、地层剖面图和分子机制示意图，辅助理解复杂概念。 焦点案例分析： 选取了如寒武纪生命、恐龙灭绝机制、早期人类迁移路线等多个争议性强、研究成果丰富的关键案例进行深入剖析。 《博物志——自然与人类的宏大叙事》 不仅是一部自然历史教科书，更是一部激发敬畏之心、探寻生命意义的史诗画卷。

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我是一位资深艺术爱好者，购买这本书的初衷其实是想找一些轻松的方式来重温经典名作的细节，顺便也想看看市面上如何将严肃的艺术教育大众化。坦白说，我对“找不同”这种儿童读物形式抱持着一种审慎的态度，但《找不同学百科-世界名画》的深度超出了我的预期。它选取的画作并非都是烂熟于心的“网红”作品，其中夹杂了不少文艺复兴早期或者巴洛克时期的重要但相对冷门的杰作。更值得称道的是，每一次“找不同”的设置都非常考究。有一次，在委拉斯凯加斯的《宫娥》中，错误设置竟然涉及到对西班牙宫廷服饰细节的精准把握，比如某个绶带的打法与历史记录不符。这迫使我必须查阅辅助资料来确认，无形中就深化了对作品背景的理解。这本书的难度梯度设置得非常好，从初级的颜色差异，到高阶的空间透视和人物姿态的微妙变化，层层递进。它不是简单地考验眼力，而是要求读者必须对原作的构图、笔触、甚至是历史语境有一个基本的“对焦”能力。对于成年人来说，这本书是一次绝佳的“微观重构”练习。

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我通常不太喜欢这种“填鸭式”的学习材料，总觉得它们会扼杀真正的审美。然而，《找不同学百科-世界名画》的编排方式却成功地绕开了我的抵触心理。它不是要求你背诵画家的生平，而是通过“破坏”已有的完美结构，来反向凸显原作的精妙。我发现自己对某些平时会一眼带过的作品，比如伦勃朗的自画像系列，开始有了更深层次的关注。书中设置的错误，往往是针对光线和阴影处理的微小偏差，这让我不得不重新审视伦勃朗是如何利用暗场来塑造人物内心的。这种“挑刺”式的学习过程，比单纯的图文介绍更具侵入性，也更令人印象深刻。它让你带着批判性的眼光去“解构”经典，从而在重组的过程中领悟到原作的伟大。这种体验是单向输入无法比拟的，它激活了我大脑中负责细节辨识和逻辑推理的部分，让艺术欣赏变成了一项主动的智力运动。

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说实话，买这本书完全是冲着名字里的“百科”二字去的，希望它能涵盖足够的知识点。作为一名小学美术老师，我常常苦于找不到能同时吸引低龄段和中高年级学生的资源。这本书在这方面表现出了惊人的包容性。对于低年级的孩子，他们可以单纯地享受找茬的乐趣，识别形状和颜色；而对于高年级的学生，书后附带的“名画解密”小栏目简直是我的教学宝典。它会用非常简洁的语言解释作者的创作意图、所处的艺术流派，甚至是画作背后的历史轶事。我特地利用书中一个关于梵高的《星月夜》的“找不同”环节做了课堂活动。我让学生们先找出差异，然后再根据书上的解释，讨论为什么梵高在星光的处理上会选择那种略带扭曲的笔触。这种从“玩”到“思”的转换，效率非常高。唯一的遗憾是，部分超现实主义作品的差异设置略显牵强，像是为了找不同而找不同，但这瑕疵在整体的高水准面前可以忽略不计了。

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作为一名业余油画修复师，我对任何形式的艺术复制品都有着近乎苛刻的要求，尤其是对色彩还原度的挑剔。《找不同学百科-世界名画》在印刷质量上，可以说达到了一个令人惊喜的高度。我特别对比了其中几幅印象派作品，比如莫奈的水上莲花系列。在寻找那些故意被调换的笔触方向或色彩冷暖差异时，我发现即便是高饱和度的蓝色和绿色，在不同光照下的细微差别也被印刷厂准确地捕捉了下来。这对于识别“错误”至关重要，因为如果印刷质量太差，很多微小的调整就会被模糊掉，导致游戏变成瞎猜。这本书的难点设置也很有趣，它不像有些低端版本那样，仅仅是把颜色换个位置；它更专注于模仿原作的“笔触肌理”差异。有时候，要区分的不是颜色本身，而是笔触的走向是否符合画家的个人习惯，这几乎是在考验读者对画家“手感”的熟悉程度。这本书对细节的执着，让我对它的整体制作水平给予了极高的评价。

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这本《找不同学百科-世界名画》简直是小侄女的最爱！她对艺术完全没概念，但对“找不同”的挑战欲又是爆棚。刚拿到书的时候我还担心会不会太枯燥，毕竟是百科类的，但翻开后才发现，这本书的编排简直是天才之作。它巧妙地将蒙太奇式的“找茬”游戏与世界名画的普及结合起来。比如，在达芬奇的《最后的晚餐》里，你要找出哪个门把手的位置不对，或者哪个圣徒的衣领颜色和原作不符。这不仅仅是考察眼力，更像是一次数字化的沉浸式鉴赏。每一次成功找出不同，她都会兴奋地跑来告诉我：“姑姑，你看，蒙娜丽莎的嘴角这次多了一个小小的瑕疵！”虽然我得故作认真地去核对，但这种互动性极大地激发了她主动去观察画作细节的兴趣。以前给她讲名画，她总是心不在焉，现在她能主动跟我讨论光影是如何被“故意”改变的。这本书的装帧也很厚实，纸张质量很好，油墨色彩还原度很高，即使是高仿的局部细节也看得清楚。它真正做到了寓教于乐，让枯燥的艺术史知识，变成了一场充满乐趣的寻宝游戏。

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