2013春一课一练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:本社 编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-1

价格:18.00元

装帧:

isbn号码:9787561745311

丛书系列:

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• 小学语文
• 一年级
• 春季
• 同步练习
• 课后辅导
• 基础训练
• 培优
• 教材配套
• 2013年
• 教辅资料

《古今文选：诗词歌赋鉴赏与创作指南》 书籍信息： 书名： 古今文选：诗词歌赋鉴赏与创作指南 作者： [此处可填入一位文学研究者的笔名或资深教师的名字] 出版社： 翰墨轩文化传播有限公司 装帧： 精装/平装（根据实际设计而定） 页数： 约 650 页 --- 内容提要： 《古今文选：诗词歌赋鉴赏与创作指南》并非一本旨在应对特定考试周期的练习册，而是一部致力于弘扬中华优秀传统文化，系统梳理中国古典文学精髓的综合性读本与工具书。本书旨在搭建一座坚实的桥梁，连接古代文脉与现代读者的审美认知，帮助学习者不仅能“读懂”古文，更能“品味”其韵味，进而“尝试”其创作之法。 本书的编写遵循“溯源、精讲、比较、实践”的原则，内容覆盖了从先秦《诗经》、《楚辞》的质朴源头，到汉魏六朝的宫体与田园之声，唐诗的巅峰气象、宋词的婉约豪放，直至元曲的通俗生动，以及明清小品文的散文化趋势。我们精选了不同时代、不同流派最具代表性、艺术成就最高的篇章进行深入剖析，力求展现中国文学史上波澜壮阔的发展历程。 第一部分：文学源流溯源与基础构建（先秦至魏晋） 本部分着重于打牢古典文学的根基。 第一章：文明的序章——《诗经》与《楚辞》的源头活水 深入解析《诗经》的“风、雅、颂”体裁特点，探讨其现实主义精神与朴素美学。重点剖析“赋、比、兴”三大表现手法在早期文学中的运用。继而进入屈原的浪漫主义世界，细致解读《离骚》中屈原的政治抱负与独特想象力，辨析楚辞的香草美人象征体系与地域色彩。 第二章：两汉辞赋的壮丽与汉乐府的民间力量 系统梳理汉代辞赋的铺陈扬厉之风，以司马相如的宏大叙事为例，展示汉赋对帝王气象的刻画。同时，本书将大量篇幅用于解析汉乐府民歌的现实主义光芒，如《孔雀东南飞》的叙事技巧，展现劳动人民的疾苦与爱情悲剧。 第三章：魏晋风度与文学的自觉 探讨建安文学的慷慨悲凉，曹氏父子的文学成就与时代背景的关联。着重阐述“正始之音”的玄学倾向对个体精神的关注。核心内容放在“竹林七贤”的精神追求与陶渊明的田园诗学。陶诗的“平淡自然”如何成为后世士人追求的理想境界，其诗歌中的哲理意蕴被详尽阐释。 第二部分：格律的锤炼与高峰的抵达（唐宋） 此部分是本书的重心，聚焦于古典诗词的黄金时代。 第四章：盛唐气象：唐诗的流派纷呈 本书将唐诗分为初唐的宫廷趣味、盛唐的万象更新、中唐的社会批判、晚唐的唯美感伤四个阶段进行梳理。在盛唐部分，重点细致对比了李白（浪漫奔放的想象力与酒神精神）和杜甫（沉郁顿挫的现实关怀与“诗史”地位）的艺术成就与风格差异。对王维、孟浩然的山水田园诗，陈子昂、张九龄的边塞与山河咏叹，均进行了细致的文本分析。 第五章：中晚唐的精致与转型 深入分析韩愈、柳宗元古文运动对诗歌的影响，白居易的新乐府运动及其通俗易懂的创作宗旨。晚唐李商隐、杜牧的唯美意境与用典的精妙，探讨诗歌在唐末的艺术化倾向。 第六章：宋词的拓展：从婉约到豪放 系统介绍词体的起源、格律的复杂性及“别是一家”的特性。通过柳永对市井俗语的采纳，展现词体向通俗化发展的路径。重点剖析苏轼对词体的革新，如何以诗入词，开创豪放一派，及其在哲学思考与审美上的突破。对李清照的“易安体”，分析其在闺阁题材中融入的深刻生命体验。最后，对辛弃疾的爱国情怀与词作的军事、政治色彩进行深入探讨。 第三部分：通俗与典雅的交织（元明清及文学理论） 第七章：元曲的勃发与市井的呼吸 分析散曲（套数、小令）和杂剧（元杂剧）的文体特征，强调其更贴近口语和民间审美趣味。以关汉卿、王实甫的代表作为例，分析元杂剧在叙事结构、人物塑造和舞台表演上的优势。 第八章：明清散文与小品文的转向 本书将探讨明代公安派（袁宏道三兄弟）对性灵的解放，以及清代桐城派对“义理、考据、辞章”的强调，展现散文领域对个体情感表达与政治讽刺的日益关注。 第九章：古典文学鉴赏与创作方法论 此部分是实践指导的核心： 1. 意象解析法： 如何识别和解读古典文学中的核心意象（如月亮、柳、梅、松、雁等）所承载的文化密码。 2. 声律格律自查： 简明扼要地介绍近体诗的平仄、对仗基本规则，以及词牌的格式要求，提供自查工具和口诀。 3. 主题拟作练习： 引导读者尝试以唐诗的“起、承、转、合”结构，或宋词的“铺叙、抒情、议论”布局，针对特定主题（如登高、送别、咏物）进行仿写练习。 读者对象： 本书面向所有对中国古典文学怀有浓厚兴趣的读者，尤其适合文学专业的学生、文学爱好者、希望提升自身文化素养的职场人士，以及需要系统性、非应试性指导的古文学习者。本书的深度和广度，确保了其不仅是课堂教材的有力补充，更是案头常备的鉴赏良伴。它提供的是一套审美体系和创作思维的训练，而非短期记忆的应付之策。

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这本书的整体结构安排，初看之下，似乎是按照某个既定的教学进度来铺陈的，这对于跟着课堂走的同学来说，应该能提供一个很好的对照和巩固机制。我注意到它在每个章节的开始部分，似乎都有一小块“知识点梳理”或者“要点提炼”的版块，虽然篇幅不长，但能看出编者是想帮助读者快速抓住核心概念的意图，而不是直接扔下一堆题目让人摸不着头脑。这种循序渐进的编排，至少在逻辑上是说得通的。但是，我个人更关注的是，这些练习题的区分度和灵活性如何。是那种一眼就能看出标准答案的简单应用题，还是需要多角度思考、触及到知识点深层联系的综合性题目？如果只是重复讲解已知的公式和定理，那它的价值就会大打折扣。我希望看到一些能够激发批判性思维、甚至带有一点“陷阱”设计（当然是良性的）的题目，这样在应对不同难度考试时，心里才会有底气。目前看来，它的结构框架是稳固的，但具体到“骨骼”的强度和韧性，还需要通过实际的解题过程去检验，这决定了它究竟是能陪我走完一个学期的“工具书”，还是能成为我提升学习层次的“阶梯”。

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这本书的装帧设计倒是挺有意思的，封面色彩搭配得挺清新，那种嫩绿和一点点米白的组合，让人看了心情就舒畅不少。拿到手的时候，能感觉到纸张的质感还算扎实，不像有些教材用纸薄得一碰就皱。不过，说实话，我一开始拿到它的时候，心里是有点犯嘀咕的，毕竟“一课一练”这种名字听起来就带着一股浓浓的应试味儿，总担心内容会枯燥乏味，全是机械重复的题海战术。翻开内页，排版还算工整，字迹清晰，这一点倒是挺加分的，毕竟长时间盯着看，字迹模糊会非常伤眼。印刷质量没什么挑剔的，油墨覆盖均匀，没有出现洇墨或者错位的现象，这在学习资料里算是基础要求，但做得好也值得肯定。至于内容本身的实用性，我得花时间仔细体会，但从外观上看，它至少提供了一个舒服的阅读载体，让人愿意去翻开它，而不是产生抵触心理。如果说外包装能打个七分，那么这种让人愿意“亲近”的视觉感受，或许是它成功的第一步。我很期待它在实际学习中的表现，毕竟好看的皮囊只是敲门砖，内在的乾坤才是决定它价值的关键所在。

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从使用者的角度来说，我特别看重学习资料的“陪伴感”，也就是它在学习过程中能提供多大程度的即时反馈和引导。这本书在习题部分的注释或解析，是我接下来会重点考察的环节。如果只是给出一个最终答案，那对于我这种需要反复琢磨解题思路的人来说，作用就非常有限了。我希望看到的是，那些相对复杂或容易出错的题目，能够提供详尽的“解题路径分析”——比如，为什么选择这种方法而不是另一种，或者某个关键步骤背后的理论依据是什么。如果解析部分能像一个耐心的老师在旁边指导，一步步点拨，那么这本书的价值就远远超出了“练习册”的范畴，而更像是一本“自学辅导手册”。如果解析过于简略，仅仅是公式的堆砌，那我就不得不花大量时间去查阅其他参考资料来填补理解上的空白，这无疑会降低学习效率，也会让我对这本书产生“不够贴心”的印象。希望它在解析的深度和广度上能给我带来惊喜，而不是失望。

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最后，我想谈谈这本书的“携带性”和“耐用性”。尽管现在很多学习都是电子化的，但对于很多基础学科的学习而言，手写和在纸质材料上做标记的习惯还是很难改变的，这涉及到肌肉记忆和信息深层编码的过程。这本书的开本设计是否适中？它是否容易放进书包而不至于显得过于笨重？翻页时书脊的耐用性如何，是否能承受高频率的翻阅和折叠而不会轻易散页？这些看似琐碎的细节，却直接影响了我们每天与它互动的频率和体验。一本优秀的学习资料，应该是那种可以被频繁、粗暴地使用，但依然能保持形态完好的“战友”。如果它在使用不到一个月就开始出现掉页、封面磨损严重等问题，那么无论内容多么出色，都会大大降低我的使用意愿。它必须能经受住高强度的“实战”检验，才能真正融入到我的日常学习节奏中去，成为一个可靠的伙伴，而不是一个需要小心翼翼对待的易碎品。

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这本书的实用性，很大程度上取决于它对“新课标”或者当前教育改革方向的契合度。毕竟，教育内容是不断更新的，如果里面的知识点和侧重点还停留在几年前的标准上，那对于备考当前考试的学生来说，就形同虚设了。我关注的是，它有没有将一些最新的考点、新的题型，比如跨学科融合的题目，或者对信息技术应用能力的考察融入到日常练习中。如果它仅仅是简单地罗列旧有的知识点，那么它就只是一份时间略微滞后的复习资料。真正的“春季”学习，往往意味着要为接下来的学期做好更前瞻性的准备，意味着要消化掉上个学期遗留的薄弱环节，并开始预习更深层次的内容。因此，我希望这本书能在内容的时效性上做到精准把握，确保我们所做的每一道练习，都是在为未来做有效积累，而不是在浪费时间重复那些已经被淘汰的知识结构。这需要编者具备敏锐的教育动态感知能力。

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