具体描述
一种慧心的激动，只为看到一些“印迹”描绘得如此鲜明，体现出中国文化的丰美和源远流长；只为发现一些基本概念表述得如此精当，标识并解码中国文化，还借助双重目光而事半功倍。一副西方的眼光看中国，同样也有一副亚洲的目光看西方、它的价值乃至“野蛮”；这正是一种相邀，彼此要加深理解，进一步考虑究竟是什么拉近我们，究竟是什么促使我们，中国人和法国人，彼此同样吸引，相互默契，往往共谋大事。这就是本书首要的效益。这匍匐的行程记录了好奇心、时而的不解、始终的敬重。
作者简介
目录信息
第一批交换生
古典音乐
加了白糖的西红柿
法国脸和大号码的鞋子
眼睛和走路
谦逊的盛宴
佛手和一两米饭
吃与消化
盘子里的哲学
假莱真做
会国使馆请吃饭
赖在医院练口语
不守纪律的法国人
荸荠的故事
冬天的颜色
城市
乡村
形形色色的笑容
安东尼奥尼
颐和园与无神论
“可能……”
再见了，中国
“礼物”还是“礼品”
冰岛
声东击西
称呼
直接
模糊的逻辑
浪漫主义
书写和呼吸
汉字
夕卜来语
书写和空间思维
复兴
语言文字与一个民族的思维
带学生去北京实习
从香港到北京的奇妙姻缘
我当时接触过的中国名人
我身边的汉学家们
附录一：白乐桑的汉语人生
附录二：法国汉语教学总督学：我也曾经上山下乡
附录三：法国首次任命汉语总督学，统管中学汉语推广
附录四：我的老师白乐桑
· · · · · · (收起)
读后感
本想着写出一篇感想来的，可文笔有限。记得开头是：“您为什么学习中文？”这是作者三十五年经常被问及的问题：“我学习中文就是为了将来有一天，人们问我，您为什么学习中文。”惊讶于第一批中法留学生的通情达理，敏而好学。惊讶于白先生练就的一手优雅大方的汉字字体。学习...
评分本想着写出一篇感想来的，可文笔有限。记得开头是：“您为什么学习中文？”这是作者三十五年经常被问及的问题：“我学习中文就是为了将来有一天，人们问我，您为什么学习中文。”惊讶于第一批中法留学生的通情达理，敏而好学。惊讶于白先生练就的一手优雅大方的汉字字体。学习...
评分本想着写出一篇感想来的，可文笔有限。记得开头是：“您为什么学习中文？”这是作者三十五年经常被问及的问题：“我学习中文就是为了将来有一天，人们问我，您为什么学习中文。”惊讶于第一批中法留学生的通情达理，敏而好学。惊讶于白先生练就的一手优雅大方的汉字字体。学习...
评分最重要的并不是岁月所带走的，而是它所留下的！ [米尔顿] 我出生于七零年代,但对于我们童年所发生的事件的印记正在变得模糊而不确定.孩童的眼光并不足于让我看到属于我们出生的那个时代的精神特质.童年的印象变得凌乱而散漫,失去了它曾有过的光辉. 生于七零年代. 我深信：每个...
评分本想着写出一篇感想来的，可文笔有限。记得开头是：“您为什么学习中文？”这是作者三十五年经常被问及的问题：“我学习中文就是为了将来有一天，人们问我，您为什么学习中文。”惊讶于第一批中法留学生的通情达理，敏而好学。惊讶于白先生练就的一手优雅大方的汉字字体。学习...
用户评价
引起法国学生思乡之情的色拉，就是凉拌西红柿小黄瓜//这些印迹使我的感觉、情感、感受和想法一点点发生变化，时光流逝，那些听到的声音，记住的词语越来越带有真实的意义。 //菜谱上面的中国字好像在赛场上厮杀一样
评分2008-184
评分站在图书馆里看完的
评分站在图书馆里看完的
评分P94之后对大脑处理语言的解释很有意思
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