教育经济学新论 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民出版社

作者:杨克瑞

出品人:

页数:427

译者:

出版时间:2007-7-1

价格:30.00元

装帧:平装

isbn号码:9787010063942

丛书系列:

图书标签:

• 教育经济学
• 教育投资
• 人力资本
• 教育政策
• 教育改革
• 教育公平
• 教育经费
• 教育市场
• 教育发展
• 经济学

经济史的宏大叙事：重塑现代世界的商业与思想（暂定名） 一、本书定位与核心主题 本书旨在提供一部横跨中世纪晚期至二十世纪初的、聚焦于商业实践、技术革新与思想交锋的经济史著作。它并非一部传统的生产力发展编年史，而是一部深入剖析“经济人”如何在特定制度、地理与文化框架下进行价值创造、财富积累与社会重塑的宏大叙事。我们的核心议题在于探讨，在工业革命的物理变革背后，驱动世界格局根本性转变的，究竟是制度的演化、金融工具的创新，还是特定区域内知识分子对“理性”与“效率”的理解飞跃。 二、内容结构与章节概览 全书共分为七个部分，层层递进，力求构建一个相互关联、逻辑严密的历史图景： 第一部分：中世纪的遗产与商业萌芽（1300-1500） 开篇： 挑战“黑暗时代”的刻板印象。重点分析意大利城邦（如威尼斯、佛罗伦萨）在复式记账法、信用票据和专业行会制度上的早期突破。 焦点议题： 风险分摊机制在远洋贸易中的应用；城市自治与商业法律的形成。探讨早期资本如何在神权与封建残余的夹缝中积累原始财富。 第二部分：地理大发现与财富的地理转移（1500-1650） 核心叙事： 探究全球化贸易的早期形态——价格革命的社会冲击。重点分析白银的流入如何重塑欧洲的阶级结构和货币政策。 案例研究： 论述西班牙的“一国致富”悖论，以及荷兰在航运、保险和证券化方面的先发优势如何使其迅速崛起为“商业共和国”。 第三部分：重商主义的逻辑与国家权力的介入（1650-1750） 理论剖析： 深入辨析重商主义（Mercantilism）作为一种国家经济安全战略的内在逻辑，而非仅仅是守财奴式的积累。 制度聚焦： 重点分析法国的科尔贝尔主义、英国的《航海法》及其对国际竞争的塑造。讨论特许公司（如东印度公司）如何成为国家与私人资本的混合体，实现超国家范围的经济剥削与扩张。 第四部分：启蒙运动与古典经济学的诞生（1750-1820） 思想的飞跃： 详细考察魁奈的自然秩序观、亚当·斯密的《国富论》中“看不见的手”的社会哲学基础，以及大卫·李嘉图的比较优势理论。本书强调，古典经济学是特定社会背景下对工商业力量崛起的理论回应。 实践关联： 论述圈地运动与劳动力市场的形成，以及这些社会结构变化如何为工业革命提供了必要的“自由劳动力”。 第五部分：工业革命的引擎：技术、工厂与城市化（1820-1870） 技术驱动力： 不仅关注蒸汽机和纺织机的发明，更着重于“工厂制度”这一新的组织形态对劳动效率的极端优化与对个体生活的异化。 社会成本： 细致描绘城市环境的恶化、工人阶级的形成以及早期福利思想的萌芽（如欧文的合作社尝试）。 第六部分：资本的扩张与新帝国主义的金融逻辑（1870-1914） 金融创新： 探讨第二次工业革命的能源革命（电力、石油）如何与金融工具的深化（股份制公司、垄断资本的形成）相结合。 全球体系： 分析以金本位制为基础的国际货币体系，以及欧洲列强如何通过资本输出而非单纯的商品贸易来维持对非工业化世界的控制。本书将论证，帝国主义的驱动力越来越倾向于金融投资回报率而非原材料获取。 第七部分：时代的终结：战争、革命与经济范式的挑战（1914-1929） 范式破裂： 考察第一次世界大战如何彻底摧毁了古典经济学所基于的互信与开放的全球体系。 新思潮的准备： 概述战后各国对干预主义（如凯恩斯早期思想的雏形）的初步探索，以及对自由放任经济学教条的反思，为进入20世纪的经济大变局埋下伏笔。 三、本书的独特视角与方法论 本书最大的特色在于其“制度-技术-思想的交互分析法”。我们拒绝将经济史简化为纯粹的物质生产进步，而是坚持认为： 1. 制度是前提： 法律、产权界定和金融基础设施决定了资本流动的效率和安全性。 2. 技术是催化剂： 技术创新（如印刷术、蒸汽机、电报）改变了信息的传播速度和能源的获取成本，从而为制度变迁创造了压力。 3. 思想是合法化工具： 无论是重商主义、古典自由主义还是后来的社会改良主义，经济思想是精英阶层理解和合理化自身经济行为的理论武器。 本书力求通过对地方性案例（如汉萨同盟的衰落、苏格兰启蒙运动的商业精神）的细致挖掘，来阐释驱动全球经济转型的大趋势，为读者提供一个既有扎实史料支撑，又富有深刻洞察力的历史视角。它不是讲述“什么变了”，而是深入探究“为什么会以这种方式改变”。

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这本书给我的最大震撼，在于它对“公平”和“效率”这对永恒矛盾的细致入微的探讨。以往的很多著作，要么过于偏向强调效率导致资源集中，要么过于强调公平导致潜在的效率损失。但《教育经济学新论》却非常老练地展示了两者之间错综复杂的权衡取舍，它没有给出简单的二元对立答案，而是展示了在不同制度背景下，这些因素是如何相互作用并产生意想不到的结果。我用了整整一个周末来消化其中关于“机会均等”与“结果公平”的章节，作者那种辩证的视角，让人不得不重新审视自己过去的一些固有观念。这不仅仅是一本学术著作，更像是一份指导我们如何更负责任地参与社会治理的“思想指南”。

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我向来对那种故作高深的学术腔调敬而远之，但这本书的语言风格却非常独特，它既保持了学术的严谨性，又充满了恰到好处的文学色彩。读起来毫不费力，但其内涵的厚重感却能让人反复咀嚼。举个例子，它在讨论教育投资的代际传递效应时，所用的类比和案例都极其贴切，让人立刻就能联想到身边的社会现象，而不是沉浸在抽象的理论世界里无法自拔。这本书的价值在于，它成功地搭建了一座桥梁，连接了深奥的经济学理论与我们日常所见的教育现实。我敢说，任何一个对社会发展有责任心的人，都应该翻开它，感受一下这种洞察复杂世界的清晰力量。

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天哪，我最近刚啃完这本《教育经济学新论》，简直要为它鼓掌！这本书的深度和广度都超出了我的预期。我原本以为它会是一本枯燥的教科书，充斥着各种复杂的模型和公式，但事实完全不是这样。作者的叙述方式非常引人入胜，像是带着你走进了教育和经济交织的复杂迷宫，但每一步都有清晰的指引。我特别欣赏它对全球教育不平等问题的分析，那种剖析得入木三分的感觉，让人在阅读时忍不住停下来深思。它不只是罗列数据，而是真正去探讨这些经济现象背后的社会伦理意义。读完之后，我对“教育投入”和“产出”的理解完全被颠覆了，它不再是一个简单的线性关系，而是充满了各种动态的、非预期的反馈循环。这本书对于任何想深入了解当代教育政策制定逻辑的人来说，都是一本必读的圣经。

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说实话，我拿到这本书的时候，内心是持保留态度的，毕竟市面上关于经济学的书汗牛充栋，大多是旧瓶装旧酒。然而，《教育经济学新论》成功地做到了“旧瓶新装”，甚至可以说是“重塑酒瓶”。它没有回避传统教育经济学中的经典争论，反而用非常现代的计量经济学工具对其进行了重新审视和修正。特别是关于人力资本理论在数字时代的适用性分析，简直是教科书级别的精彩论述。作者的文字精准有力，逻辑链条严密到几乎找不到可以挑剔的瑕疵。对于那些希望用严谨的量化方法来支撑其教育观点的人来说，这本书提供了坚实的理论基石和实证框架，读起来酣畅淋漓，完全没有拖泥带水的感觉。

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这本书的结构安排真是高明得令人拍案叫绝。它不是按部就班地介绍理论，而是采用了一种“问题导向”的叙事策略。开篇就抛出了几个极具挑战性的现实困境，比如优质教育资源的稀缺性如何在市场机制下被放大，以及政府干预的“度”应该如何把握。这种写法，让读者从一开始就被牢牢抓住了注意力，感觉自己不是在被动接受知识，而是在参与一场高水平的学术辩论。我尤其喜欢它探讨技术进步对教育领域颠覆性影响的那几章，那种前瞻性和批判性思维的结合，展现了作者深厚的学术功底和敏锐的时代洞察力。看完之后，我感觉自己对未来教育形态的预测能力都大大增强了，那种豁然开朗的感觉，真是太棒了。

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