《多元智能評量:兩項開創性的校本實驗研究》是“實踐中的多元智力理論叢書”之一，該書堅持對教育實踐應用的關注，介紹瞭澳門兩所學校開展的以MI理論為基礎的智力評價和開發實驗研究。全書共分二編共12章，具體內容包括研究動機與背景、多元智能量錶設計、多元智能量錶分析、多元智能自評係統設計、校長迴顧與前瞻等。該研究銜接瞭理論和實踐，可以供任何一位有誌於教育改革的人士藉鑒。書中對中國古典文化的引用、對經典故事對白和歌麯的藉助，使抽象的理論變得頗為真實和生動，進而增加瞭書稿的可讀性。
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