《新思维汉语(1)》是一套针对以西班牙语为母语的学习者编写的综合性基础汉语多媒体教材,分三册,配有MP3光盘。新思维汉语既适用于大学课堂的教学,也可供在职人员业余自学。本套教材的书稿已在西班牙及拉美地区多所大学试用,反映良好,是一套实用易学、特点鲜明的教材。
《新思维汉语(1)》适用于有一定汉语基础的中高级汉语学习者。通过学习本册,学习者可初步了解中国的文化,能够进行各种社交活动,基本听懂有关中国的话题并能用较得体的汉语介绍自己本国的风土人情和文化景观,能用词典阅读各自的专业书籍,会写便条、短文等,能用电子邮件进行交际。
《新思维汉语(1)》是专门为母语为西班牙语的学生学习汉语编写的教材。教材在设计和编写的各个环节遵循了上述指导思想,力求做到既吸收已出版的同类教材的优点,又充分考虑到西语学生学习汉语过程中的特点、难点,注重教与学两个方面各自功能的编排,注重教与学的互动和统一。同时,还强调在教学中使用多媒体手段,使学习更加真实、有趣。
为实现这一目标,编者采用了边编、边教、边改的方法。教材的初稿曾经在西班牙和古巴的一些高等院校和汉语教学机构试用。试用过程中,学生提出的许多困惑、建议和要求都给了编者很有价值的启发。例如,教材在课文中专门设立了“汉西对比”这一特殊栏目,将汉语和西班牙语中的不同点也是学生不易理解或容易出错的地方列出,作为学习的重点。这一设计在教学中收到了良好效果。
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这本书的叙事结构简直是独树一帜,作者似乎完全摒弃了传统的线性叙事模式,转而采用了一种碎片化、多重视角的叙事手法。起初阅读时,我感到一种强烈的迷失感,仿佛被抛入了一个由无数个不相关的场景和人物片段构成的迷宫。那些细碎的描写,无论是对某个特定物件的执着描摹,还是对转瞬即逝的心绪捕捉,都显得如此突兀又如此重要。我花了相当长的时间去适应这种阅读节奏,甚至一度怀疑自己的理解能力是否跟不上作者的跳跃思维。然而,随着深入,我开始意识到这种破碎感恰恰是作者想要传达的核心情绪——现代生活中个体经验的疏离与重构。那些看似毫不相干的章节,在某个不经意的瞬间,会因为一个共同的主题意象或一句反复出现的潜台词而产生共鸣,形成一种后设的、需要读者主动去编织意义的网络。这种阅读体验,与其说是在“读”一个故事,不如说是在“参与”一个意义的生成过程,它挑战了读者对故事完整性的传统期待,提供了一种高度个人化的解读空间,让人在合上书本后,依然能感受到思维的余震在脑海中回荡,那种回味无穷的复杂性,是当下许多流水线产品所不具备的。
评分这本书的配图简直是一场视觉上的灾难,或者说,是一场精心设计的反审美实验。我原以为这会是一部配图精美的艺术品,但打开内页后才发现,那些插画和照片的选择,与文字内容似乎完全处于对立面。它们粗糙、失焦,色彩饱和度极低,有些甚至像是从老旧的家庭录像带中截取的模糊片段。初看时,我感到非常困惑,这些低劣的图像如何能承载如此深邃的文字内涵?它们不仅没有起到辅助理解的作用,反而像是故意设置的障碍,干扰了我的阅读流程。然而,在阅读到关于“记忆的不可靠性”和“现代都市的异化”等章节时,我突然明白了这种“反向设计”的用意。这些丑陋、失真的图像,恰恰完美地呼应了文本中弥漫着的疏离感和对完美表象的抵抗。它们强迫读者放弃对视觉愉悦的期待,转而将全部注意力投射到文字本身,这是一种极其高明的、反直觉的艺术处理手法,让我对作者的整体艺术构思肃然起敬。
评分情节的推动力几乎不存在,与其说这是一部小说,不如说是一系列深入的内心独白和对社会现象的冷峻观察的集合体。书中人物的行动逻辑常常令人费解,他们似乎只是作者用来展示某种特定心理状态或理论模型的载体。我期待的冲突、悬念或者情感高潮,在这本书里几乎是绝迹的。故事线索极其稀薄,更多的时候,叙事停滞不前,陷入对某个场景或人物内心挣扎的无休止的循环审视中。比如,主角花了好几页纸去描述他如何冲泡一杯咖啡,其中的每一个细微动作都被放大了上百倍。这让我一度非常焦躁,觉得时间被浪费了。但冷静下来分析,正是这种对“日常琐碎”的极度聚焦,揭示了现代人精神世界的贫瘠与焦虑的根源。作者没有给我们一个跌宕起伏的故事,而是提供了一面近乎残酷的镜子,映照出我们日常生活中被忽略的、麻木的瞬间,其价值在于其深刻的社会批判性,而非娱乐性。
评分这本书的体量与其说是一本书,不如说是一部厚重的宣言。它的装帧设计非常朴素,纸张的质感粗粝,完全没有时下流行的那种光滑触感,这本身就带有一种反商业化的意味。更令人吃惊的是,书中对学术理论的引用达到了令人咋舌的程度。各种晦涩难懂的后结构主义、现象学和符号学概念被大段大段地植入叙事之中,很多地方读起来就像是在阅读一本未加润色的学术论文集。我不得不承认,我的专业背景让我能捕捉到其中一些理论的影子,但绝大多数时候,我只能大致理解其意图,而无法深究其细节。这使得阅读门槛变得异常高昂,普通读者很容易在这些理论的泥沼中迷失方向。然而,正是这种近乎偏执的知识密度,使得这本书拥有了一种坚实的理论骨架,它不仅仅是情绪的宣泄,更是一套严谨的、试图颠覆既有认知体系的知识体系的构建,这是一种令人敬畏的学术野心。
评分我必须承认,这本书的语言风格极其晦涩,充满了大量的古典意象和晦涩的哲学思辨,这对我这个习惯了简洁明快表达的读者来说,无疑是一场严峻的考验。作者似乎钟情于使用一些已经被现代汉语边缘化的词汇,使得每隔几页,我就得停下来查阅词典,这极大地减缓了阅读的速度,甚至一度让我产生了放弃的念头。那些长句的结构如同巴洛克式的复杂雕塑,层层叠叠的从句和复杂的修饰语,使得句意的把握需要反复咀嚼。但正是在这种高强度的“解码”过程中,我体验到了一种久违的智力上的挑战。书中对于“时间”和“存在”的探讨,并非是肤浅的议论,而是通过极为精妙的语言实验,将抽象的概念具象化。例如,他描述光影变化时所用的词汇,竟然能让我清晰地感受到某种形而上学的重量。这种对语言边界的不断试探和拓宽,让这本书成了一座语言的迷宫,虽然走起来辛苦,但一旦成功穿过某一段文字的藩篱,所获得的洞察力是极其震撼和令人振奋的。
评分初学教学经验
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