《金星教育•现用现查:高中文言文教材课内外知识(2013)》注重全面归纳基础知识,系统介绍常用方法,深入挖掘知识、方法、能力之间的内在联系。既有系统完备的知识梳理,又有科学实用的学法点拨;既适用于平日的知识积累,又有助于综合能力的提升;既可用于同步学习,又可用于考前复习。古人云:授之以鱼,?如授之以渔。一本好的工具书应该既包含丰富的知识,又传授掌握知识的方法,同时强调能力的培养,从而将“鱼”和“渔”有机地结合起来。为此,本丛书确定了“挖掘学科深度,拓展教材宽度;保留老教材精华,吸纳新教材精髓;归纳学科知识,介绍学习方法”的编纂方针。在编写过程中,我们参考了现行的几种有较大影响的教材,从基础知识、基本技能、思维方法、观察能力、实验能力、自学能力等方面,科学归纳,系统整理;合理划分,精心设计;深入分析,全面详解。力求全面准确地把握各学科基本知识体系,准确翔实地介绍实用、管用的学习方法,瞄?学科前沿的动态信息,拓宽学科视野,强化探究与创新意识。融科学性、系统性、创新性、探究性、资料性、实用性、工具性于一身,真正达到了“一册在手,知识、方法、能力全有”的理想境界。同学们,目前我国经济发展迅猛,教育空前繁荣。社会需求的人才已不再是简单的知识拥有者,而是能够迅速拥有知识并转化为能力的高级劳动者。因此,我们不仅要拥有丰富的知识,更要学会选择和使用优秀工具书及时获取知识,应用知识,培养自己的创新能力,从而适应当今社会对人才的要求。愿这本工具书伴您在知识的海洋里如鱼得水,尽情遨游,缚“苍龙”,捉“深鳌”,成就大业!
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我发现这本书在收录的知识点覆盖面上展现出了惊人的广度。它不仅仅局限于课本上的固定内容,而是延伸到了更广阔的文化背景中去,这对于拓宽视野非常有帮助。比如,它对一些特定历史时期或地域的用词习惯都有所涉猎,这使得我对古代汉语的演变有了一个更立体的认识。这种“超越课本”的深度,让它不仅仅是一本应试工具书,更像是一本可以伴随我们长期学习的参考宝典。我感受到了编撰者在内容筛选和组织上的匠心,他们似乎深知读者在探索过程中会遇到的各种“知识盲区”,并提前做好了周全的准备。这种前瞻性的编排,真的值得称赞。
评分作为一名对传统文化抱有浓厚兴趣的普通读者,我发现这本书的语言风格极其平易近人。它并没有用那种高高在上的学术腔调来疏远读者,而是用一种非常温和、循序渐进的方式引导你进入文言文的世界。很多晦涩难懂的词句,在书中的解释下变得豁然开朗,简直是“化繁为简”的典范。我试着去对比了市面上其他几本同类书籍,它们的注释往往过于简略或者过于冗长,这本书的把握度刚刚好,既保证了信息量的深度,又兼顾了阅读的流畅性。这种恰到好处的平衡,让我在阅读过程中始终保持着探索的乐趣,而不是被密密麻麻的脚注所淹没。
评分从另一个角度来看,这本书的编写理念似乎非常注重“即时反馈”和“学习闭环”。它不是简单地罗列知识点,而是将知识点融入到实际的语境分析中去。我注意到,书中提供的例句和解析都非常精当,能够迅速将抽象的语法规则或词义解释具象化。这对于我们理解古代人的思维方式,而不是僵硬地套用现代语法去解读古文,起到了关键的引导作用。阅读体验下来,我感觉自己不仅仅是在“查资料”,更像是在进行一次高效的、有目的性的文化对话。这种沉浸式的学习体验,是很多单纯的字典或注释集难以提供的。总而言之,这是一本在设计思路上非常成熟、内容组织上极其人性化的学习辅助工具。
评分这本书的装帧设计真是让人眼前一亮,封面那种古朴典雅又不失现代感的结合,一下子就抓住了我的注意力。内页纸张的质感摸起来很舒服,印刷清晰,排版布局也很合理,阅读起来一点都不费力。我尤其欣赏它在细节上的用心,比如那些重要的注释和解释部分,采用了不同的字体和颜色区分,使得信息层次分明,查找起来非常高效。我平时阅读古文时,常常因为找不到合适的工具书而感到挫败,但这本书的体例设计完全满足了我的需求,它就像一位随身携带的、知识渊博的老师,随时准备为你解惑。无论是在课堂上还是自习时,需要快速定位某个知识点,这本书的快速索引功能都表现得非常出色。
评分这本书的实用性简直是超乎想象的“硬核”。我不是科班出身,平时偶尔会接触一些需要理解古文的场合,比如阅读一些历史文献的片段或者古诗词赏析。过去我总是需要打开电脑搜索各种零散的资料,费时费力。自从有了这本书,我的效率得到了质的飞跃。它的内容组织逻辑非常贴合实际使用场景,仿佛是根据我们日常学习和生活中的“痛点”来量身打造的。那些经常在不同篇章中反复出现的文化常识和典故,在这本书里都有非常集中的梳理,查阅起来如同庖丁解牛,干净利落,一目了然。对于希望在短时间内提升自己文言文理解能力的非专业人士来说,这本书无疑是性价比极高的“效率神器”。
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