教育部职业教育与成人教育司推荐教材·5年制高等职业教育文化基础课程教学用书

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isbn号码:9787040209990
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具体描述

技术物理(上册 第2版),ISBN:9787040209990,作者:段超英,牛金生 著

好的,这是一份不包含您提供的特定教材的图书简介,旨在详细介绍其他文化基础课程用书的内容和价值。 --- 《现代文化素养:通识教育与职业发展》 内容提要 本书旨在为高等职业教育的文化基础课程提供一套全面、深入且具有前瞻性的教学资源。在当前知识经济与技术快速迭代的时代背景下,高职学生不仅需要掌握专业技能,更需要具备扎实的文化素养、批判性思维能力和跨文化理解能力,以适应未来职场和社会的复杂挑战。本书正是基于这一需求而编撰,它超越了传统单一学科的界限,构建了一个融汇人文、社会科学、历史与艺术鉴赏于一体的综合性知识体系。 本书的结构设计侧重于理论与实践的结合,力求在传授基础知识的同时,激发学生的思考深度和文化自觉。全书分为五个核心模块,涵盖了从古代文明的基石到当代社会思潮的演变。 第一模块:中华文明的深厚底蕴 本模块聚焦于中国传统文化的核心价值与发展脉络。我们深入探讨了儒家、道家、墨家等诸子百家的思想精髓,分析其对中国社会结构、道德伦理及治理模式的深远影响。内容不仅限于对经典文本的解读,更侧重于如何将传统智慧应用于现代生活和职业伦理的构建。此外,还详细梳理了中国古代文学、书法、园林艺术等核心文化成就,旨在培养学生对民族文化的认同感与审美情趣。特别强调了传统文化中的“诚信”、“集体主义”与“中庸之道”在现代企业管理中的潜在价值。 第二模块:全球视野与世界文化格局 在全球化日益深入的背景下,理解多元文化至关重要。本模块系统介绍了西方文明的起源与演进,包括古希腊罗马的哲学、法律对现代社会的影响,以及文艺复兴、启蒙运动对现代科学精神和人权观念的塑造。同时,本书也涵盖了亚洲其他主要文明(如印度、伊斯兰文明)的基本特征和对世界格局的贡献。通过对比分析不同文化体系的差异与共通之处,帮助学生建立起平视世界的眼光,提高跨文化沟通和协作的能力,为他们未来参与国际合作或服务于外向型企业奠定坚实基础。 第三模块:社会科学方法与现代公民素养 成功的职业生涯和负责任的公民身份都离不开对社会运行规律的认知。本模块引入了社会学、经济学和政治学的基础概念,以通俗易懂的方式解释复杂的社会现象。例如,在社会学部分,我们讨论了社会结构、阶层流动、群体行为等,并探讨了技术进步(如互联网和人工智能)对社会关系的重塑。在经济学部分,重点讲解了市场经济的基本原理、供需关系以及宏观经济指标对企业运营的影响。政治学部分则侧重于介绍现代国家的治理模式、法律体系的基本框架,强调法治精神和公民权利与义务的平衡。 第四模块:科学精神与技术伦理 高职教育的特殊性要求学生不仅是技术的操作者,更是技术的思考者。本模块致力于培养学生的科学素养和对技术伦理的敏感性。内容涵盖了科学方法的论证过程、科学范式的演变,以及现代科学的成就对人类认知带来的颠覆。更关键的是,我们引入了前沿的技术伦理议题,如数据隐私保护、人工智能的社会责任、生物技术应用的边界等。通过案例分析和思辨练习,引导学生思考技术进步背后的价值取向,确保未来的技术人才能够秉持人文关怀进行创新。 第五模块:批判性思维与有效表达 这是连接知识与实践的关键模块。本书强调,知识的价值在于能否被有效地分析、评估和运用。本模块系统教授批判性思维的逻辑基础,包括识别谬误、评估信息源的可靠性以及建构严谨的论证。在表达层面,我们提供了针对职业环境的实用技巧,包括公文写作规范、商务演示的结构设计、有效倾听的技巧以及冲突情境下的沟通策略。通过大量的模拟练习和小组讨论,帮助学生将所学的文化知识转化为实际的沟通能力和解决问题的能力。 本书特色 1. 职业导向的文化整合: 每一章内容都设计了“文化视点与职业应用”栏目,明确指出所学知识如何服务于特定职业领域(如管理、服务、技术应用等)的职业素养提升。 2. 图文并茂与案例驱动: 采用大量高清的图片、图表和历史文献资料,辅助理解抽象概念。书中穿插了大量来自现实工作场景的经典案例和争议性事件,激发学生的讨论热情。 3. 互动与反思设计: 设立了“思辨角落”、“文化探寻”等活动版块,鼓励学生跳出课本,进行独立调研和深度反思,培养终身学习的能力。 4. 语言平实易懂: 尽管内容宏大,但语言力求准确而不晦涩,适合文化基础课的初学者,确保学习过程的顺畅和高效。 适用对象 本书是五年制高等职业院校各专业文化基础课程的理想教材,同样适用于希望快速构建现代文化知识体系的在职人员和成人教育学习者。它不仅是课堂学习的工具,更是学生个人修养与职业发展道路上的重要指南。 ---

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目录信息

读后感

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用户评价

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**评价一:** 拿到这本新书,我的第一感觉是“厚重”,这不仅仅是说它物理上的重量,更指它内容上的扎实和全面。作为一名正在探索职业教育方向的教师,我一直在寻找一套能够真正跟上时代步伐,同时又兼顾基础理论深度的教材。市面上很多所谓的“推荐教材”往往侧重于某一个技术领域的应用,而忽略了构建扎实的文化基础。然而,这本书的编排逻辑显然经过了深思熟虑,它没有急于将读者推向晦涩的专业术语,而是以一种非常平缓、循序渐进的方式,将文化素养的培养与职业技能的提升紧密结合起来。比如,在探讨职业伦理和沟通技巧的部分,作者没有采用枯燥的说教模式,而是巧妙地融入了经典的文学案例分析,这使得抽象的道德观念变得具体可感,极大地增强了学习的趣味性和代入感。我特别欣赏它在设计章节结构时所展现出的那种对五年制高职教育阶段学生的深刻理解——既要打下坚实的文化底蕴,又不能脱离他们未来走向工作岗位的实际需求。这种平衡把握得恰到好处,让人在阅读过程中感到既充实又受启发,仿佛拿到了一把能够连接理论与实践的钥匙。

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**评价二:** 这本书的排版设计简直是业界的一股清流,至少在众多我翻阅过的教材中,它的视觉体验是最令人愉悦的。我一直认为,学习材料的外观直接影响读者的接受度和专注力,特别是对于刚刚从普通高中教育过渡到高等职业教育阶段的学生群体来说,过于密集的文字和单调的黑白更容易引发阅读疲劳。这本书在这方面做得非常出色,大开本的设计提供了充足的留白,使得知识点之间的逻辑关系更加清晰。更值得称赞的是,它在关键概念的呈现上大量使用了图示、流程图以及情景模拟的小方框,这些视觉辅助工具极大地降低了理解复杂概念的门槛。举个例子,在解析某项社会思潮的演变时,它不是简单地罗列时间线,而是用一个色彩层次分明的思维导图将不同阶段的思潮及其相互影响清晰地勾勒出来。这对于习惯了视觉化学习的年轻一代来说,简直是福音。阅读体验的提升,无疑也间接促进了学习效率的提高,让原本可能枯燥的文化基础课程,变成了一种享受探索的过程。

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**评价五:** 这本书最让我感到欣慰的一点是,它对职业精神和工匠文化的阐释,融入得非常自然,没有那种生硬的“拔高”感。在许多章节中,它巧妙地引用了古代工匠的专注精神,以及现代技术领域杰出人物的奋斗历程,来烘托出职业教育所推崇的“精益求精”的价值观。这对于那些可能因为职业选择而产生心理落差的年轻人来说,无疑是一种强大的精神鼓舞。它告诉学生,无论从事何种职业,只要将其做到极致,都能体现出人生的价值和社会的贡献。这种价值观的引导是潜移默化的,它通过讲述故事、分析榜样,将“文化自信”和“职业自豪感”无形中植入学生心中。阅读过程中,我仿佛能感受到一种强烈的使命感,这本教材不仅仅是在传授知识,更是在塑造新一代高素质技能人才应有的精神面貌和价值取向,其教育意义远超出了课程本身的范畴。

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**评价三:** 我个人对教材中对“文化”二字的界定非常感兴趣,这本书显然没有将文化局限在传统的文学、历史的范畴内,而是以一种更具现代广度和深度的方式进行了诠释。它成功地将“文化”的概念拓展到了信息素养、数字文明乃至可持续发展理念的层面,这正是高职教育未来发展的必然趋势。我们培养的是面向未来的技术人才,他们需要的不仅仅是操作技能,更是一种能够适应快速变化的社会环境的思维框架。书中关于批判性思维培养的章节,尤其让我眼前一亮。它不是简单地告诉读者“要学会独立思考”,而是提供了一套系统的分析工具和分析案例——很多案例都源于当下社会的热点议题,具有极强的现实意义。这种将理论学习与社会热点、职业前沿紧密结合的做法,极大地激发了学生参与讨论的积极性。它真正做到了让文化基础课程成为提升学生综合素质和人文素养的驱动力,而非仅仅是完成学分的负担。

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**评价四:** 从教学实践的角度来看,这套教材的配套资源和其内在的结构逻辑,显示出了编写团队深厚的教学经验和对五年制高职课程体系的深刻理解。它不像一些理论性过强的书籍那样,让一线教师在实际课堂操作中感到束手无策。这本书的每一个单元都似乎经过了精心的“教学设计”,考虑到了课时分配的可能性和不同层次学生的接受能力。例如,它在每章末尾设置了多种类型的练习题——有基础知识的巩固,有能力拓展的思考题,甚至还有鼓励小组协作完成的“文化项目实践建议”。这些实践建议非常具有操作性,教师可以很容易地将其转化为课堂活动或课外作业,有效地促进了理论知识向实际能力转化。这种对教师友好的设计,极大地减轻了我们备课的压力,让我们有更多精力去关注学生的个体差异和课堂的互动性,这对于提升教学质量是至关重要的助力。

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