普通高等教育“十一五”国家级规划教材新时代大学英语·学生用书

普通高等教育“十一五”国家级规划教材新时代大学英语·学生用书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:
价格:24.80元
装帧:
isbn号码:9787563620425
丛书系列:
图书标签:
  • 大学英语
  • 教材
  • 外语学习
  • 英语学习
  • 高等教育
  • 规划教材
  • 新时代大学英语
  • 学生用书
  • 英语
  • 教材
想要找书就要到 小美书屋
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

好的,这是一份针对其他图书的详细简介,内容不会涉及您提供的书名信息。 --- 《跨越边界:全球化时代的文化交流与身份重塑》 本书导言: 在二十一世纪的今天,人类社会正以前所未有的速度和广度经历着一场深刻的全球化进程。信息技术的爆炸式发展打破了地理的藩篱,使得不同文化、思想和生活方式的碰撞与交融成为日常。然而,这种密集的接触并非总是一帆风顺。在全球化的浪潮中,个体和社群的文化身份面临着前所未有的挑战、重塑甚至冲突。本书正是立足于这一宏大背景,深入剖析了全球化语境下,文化交流的复杂机制、身份认同的动态演变,以及随之而来的社会、政治和心理影响。 本书汇集了来自社会学、人类学、传播学和国际关系学等多个领域的权威研究成果,以严谨的学术态度和生动的案例分析,为读者构建了一个理解当代文化格局的综合框架。我们不仅关注主流文化的传播路径,更着眼于边缘群体、 diasporic(离散的)社区及其在跨文化互动中的能动性与抵抗策略。 第一部分:全球化语境下的文化流动性 本部分首先界定了“全球化”在文化研究中的核心内涵,探讨了文化产品(如电影、音乐、时尚和消费主义)如何超越国界,在不同社会中被接受、挪用乃至“在地化”(glocalization)。 第一章:媒介的全球扩散与文化霸权。 我们考察了好莱坞、K-Pop 等强势文化产业的传播模式,分析了文化全球化是否仅仅是一种单向的“西方化”或“中心化”过程。通过对媒介接触点的细致描绘,揭示了文化接收方如何主动或被动地筛选、解构和重组外部信息。本章特别引入了“文化回响”的概念,探讨强势文化在输入地产生的本土化变异和反向影响。 第二章:数字游牧民与虚拟社区。 互联网和社交媒体极大地加速了文化交流的速度。本章聚焦于数字空间中新兴的跨国社群。这些社群基于共同的兴趣、信仰或身份(而非地理位置)聚集,形成了新型的“无国界文化”。我们深入探讨了这些虚拟社区如何为身份的探索和表达提供庇护所,同时也警惕其可能带来的“信息茧房”效应。 第三章:移民、离散与“在路上”的身份。 移民潮是全球化最直接的人口学后果之一。本部分用大量篇幅分析了“离散群体”(diaspora communities)的文化实践。这些群体往往处于多重文化代码的交汇点,其身份认同是流动的、混合的(hybrid)。本书讨论了他们如何通过食物、语言、宗教仪式等方式,在异乡维护文化记忆,并在新旧文化之间建立起独特的“第三空间”。 第二部分:身份认同的重塑与张力 身份认同在全球化冲击下不再是固定不变的本质,而是一个持续建构和协商的过程。本部分集中探讨了在跨文化接触中,个体如何定义“我们是谁”以及“我们与他者”的关系。 第四章:民族主义的再勃兴与身份政治。 悖论性地,全球化进程越深入,许多地方的反弹也越强烈。本章分析了在面对文化同质化威胁时,地方或民族身份如何被重新政治化。我们对比了不同国家中,以文化纯洁性为诉求的民族主义运动的形成机制及其与全球资本流动的复杂关联。 第五章:语言在文化边界中的作用。 语言不仅是交流工具,更是身份的终极载体。本书细致研究了全球通用语(如英语)的主导地位对边缘语言生存的挤压效应。通过对双语者和多语者的心理学考察,揭示了语言切换(code-switching)背后隐藏的身份转换和文化忠诚的博弈。 第六章:消费主义与身份的符号化。 在消费社会中,身份越来越通过可识别的符号(品牌、生活方式、审美取向)来表达。本章探讨了全球品牌如何被地方消费者“符号劫持”,成为表达反叛、归属感或阶层流动性的工具。我们批判性地分析了这种“身份的商品化”现象对真实文化内涵的稀释作用。 第三部分:跨文化理解的伦理与实践 理论分析之后,本书转向对实践层面的探讨,提出如何在复杂多变的全球文化景观中,建立有效、尊重和可持续的跨文化对话机制。 第七章:从“文化差异”到“文化互嵌”。 本章挑战了传统上将文化视为清晰界限的观念。作者提倡一种“互嵌”(interlocking)的视角,强调任何一种文化都不是孤立存在的,而是由无数次外部影响塑造而成的。这种视角有助于超越简单的文化优越论或文化相对论。 第八章:冲突的根源与调解的可能。 并非所有文化接触都导向和谐。本章分析了因误解、权力失衡和资源竞争引发的文化冲突案例。重点在于区分“文化冲突”与“政治经济冲突”的界限,并介绍了几种基于人本主义和共同利益的冲突调解模型。 第九章:教育的未来:培养全球公民素养。 结论部分,本书强调了教育在塑造未来一代文化态度中的核心地位。我们论证了“批判性文化素养”(Critical Cultural Literacy)应成为现代教育的核心目标,即训练学习者不仅能理解他者文化的内容,更能洞察传播背后的权力结构和意识形态倾向。 结语:在多样性中寻求共在。 《跨越边界》并非提供一个简单的解决方案,而是提供一套审视世界的工具。全球化既是挑战,也是历史赋予我们的重新理解“人”与“世界”的契机。本书最终倡导一种充满张力、承认复杂性、并勇于在不断变化的文化景观中进行真诚协商的“共在”状态。 --- (此书面向对全球化、文化研究、社会变迁、国际传播等领域感兴趣的学者、学生以及所有渴望深入理解当代世界复杂性的普通读者。)

作者简介

目录信息

读后感

评分

评分

评分

评分

评分

用户评价

评分

评分

评分

评分

评分

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有