中国学校体育改革评述-赖天德评论文选集 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育

作者:赖天德

出品人:

页数:355

译者:

出版时间:2007-5

价格:39.50元

装帧:

isbn号码:9787040221688

丛书系列:

图书标签:

• 学校体育
• 体育改革
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• 文集
• 教育史
• 体育发展
• 政策研究

体育强国之路：当代中国学校体育发展与挑战研究 本书聚焦于新时代背景下中国学校体育的宏观发展脉络、核心议题、关键实践探索与未来方向的深度剖析。 第一部分：时代背景与理论基石 本部分旨在为理解当前中国学校体育改革提供坚实的理论与政策基础。 第一章：国家战略视野下的学校体育定位 系统梳理了自“健康中国2030”战略发布以来，国家层面对于体育强国建设的顶层设计。重点分析了学校体育在培养社会主义建设者和接班人过程中所承担的独特使命，探讨了体育教育从“边缘化”向“核心素养”转型的政策驱动力。内容涵盖《中国学生体质健康标准》的演进及其对学校体育教学目标的重塑，以及体育在促进青少年心理健康和人格养成中的不可替代性。本章深入剖析了体育教育在素质教育整体框架下的理论地位，强调其作为全面发展重要组成部分的逻辑必然性。 第二章：学校体育的哲学与伦理基础重构 考察了后现代思潮与中国本土文化对当代学校体育观念的影响。本章探讨了“竞技至上”观念向“终身体育意识”培养的范式转移。详细论述了体育教学中公平、尊重、合作等核心价值观的植入方式，并批判性地审视了应试教育背景下，体育训练可能产生的功利化倾向。研究了体育教师的专业伦理要求，以及如何构建一种以学生主体性发展为中心的体育教育哲学。 第二章补充：全球视野下的学校体育比较研究 通过对欧美发达国家和亚洲邻国学校体育课程设置、课时保障、教师培训体系的对比分析，为中国学校体育的深化改革提供国际借鉴。重点比较了不同国家在普及性体育与精英化体育之间的平衡策略，以及信息技术在体育教学中的融合模式。 第二部分：课程体系与教学实践的革新 本部分着重考察了学校体育教学内容、方法以及评价体系的实际操作层面改革。 第三章：核心素养导向的课程内容开发 深入研究了以运动技能、健康知识、运动兴趣与习惯、运动能力发展为四大维度的核心素养框架下，学校体育课程的重构路径。探讨了传统“体育项目教学”向“主题式、模块化”课程转型的实践案例，如健康生活方式模块、专项运动技能模块、团队协作模块等。关注了非传统体育项目（如新兴的户外运动、校园传统体育项目）在课程中的引入与推广策略。 第四章：教学方法学的创新与技术赋能 分析了基于项目学习（PBL）、合作学习、差异化教学在体育课堂中的应用效果。重点论述了信息技术，如可穿戴设备、运动分析软件、虚拟现实（VR）技术在提高教学效率和学生自我监控能力方面的潜力。探讨了如何通过技术手段实现对学生运动表现的精准诊断和个性化反馈，突破传统体育教学中“一刀切”的弊端。 第五章：科学化与多元化的评价体系构建 对当前学校体育评价中存在的“重过程轻结果”、“重体能轻技能”等问题进行了批判性分析。提出了构建包含“体能测试、技能达标、运动习惯与态度、健康知识掌握”等多维度的综合评价体系的建议。研究了如何利用形成性评价和诊断性评价，引导学生设定合理的运动目标，并记录其在运动过程中的进步与反思。 第三部分：保障体系与环境优化 学校体育的有效实施离不开制度保障、师资力量和硬件设施的支撑。本部分致力于探讨这些支撑要素的现状与优化方向。 第六章：体育教师队伍的专业化发展与激励机制 分析了当前学校体育教师面临的专业发展瓶颈，包括跨学科整合能力不足、科研参与度低等问题。探讨了建立系统化的在职培训体系（特别是针对新兴运动和运动生理学前沿知识的培训），以及优化职称评定与岗位激励机制，以吸引和留住高素质的体育专业人才。研究了体育教师在学校管理决策中的参与度提升路径。 第七章：体育场地设施的现代化与资源共享 考察了城乡学校体育设施配置的巨大差距，并提出了提升设施利用率的策略。研究了学校体育场地向社区开放的可行性与管理模式，探讨了政府、学校和社会资本如何合作，共同推动体育基础设施的均衡化发展。重点分析了如何将有限的场地资源进行复合化、多功能化设计，以满足不同年龄段和不同运动项目的需求。 第八章：家校社协同育人的机制构建 学校体育的成效需要家庭和社会的积极配合。本章研究了如何通过家长体育素养的提升，促进家庭体育活动的开展。探讨了与专业体育俱乐部、社区体育组织建立合作关系，为学生提供课后体育训练和发展路径的有效模式。分析了构建“学校体育教育联盟”的制度框架，确保学生在校内外的体育活动具有连贯性和系统性。 第四部分：特殊群体与未来趋势 第九章：特殊教育背景下的体育融合与适应性训练 关注残障学生、超重肥胖学生等特殊群体的体育需求。深入研究了适应性体育（Adapted Physical Education）的理论与实践，探讨如何根据学生的个体差异，设计安全、有效且具有包容性的体育活动。分析了融合教育背景下，普通体育教师应具备的特殊技能和支持系统。 第十章：学校体育的数字化转型与未来展望 展望了人工智能、大数据在未来学校体育管理、教学反馈、运动损伤预防中的应用前景。探讨了如何利用数据驱动的决策支持系统，实现学校体育工作的科学化管理。最终，对中国学校体育如何更好地服务于“健康中国”与“体育强国”的宏伟目标，提出了前瞻性的改革建议与行动路线图。

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