爱的教育

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出版者:开明
作者:艾得蒙多.德.亚米契斯
出品人:
页数:196
译者:
出版时间:2007-6
价格:15.00元
装帧:
isbn号码:9787802053861
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 儿童文学
  • 经典
  • 情感
  • 成长
  • 家庭
  • 学校
  • 意大利文学
  • 人文
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具体描述

《爱的教育》出版于意大利民族独立战争时期,它清晰地刻画出亲密的师生关系、家人之间的亲情、学校与家庭和社会的联系以及爱国主义思想。原著以小学生的身份,通过日记的形式将对“爱的教育”的倡导融进了许多小故事中。作者在创作过程中深受意大利民族解放运动领袖玛志尼的影响,作为一个民主主义者和人道主义者,他不仅肯定了教育的重大意义,并且把培养青少年成为优秀公民当做己任。作者所提倡的“爱的教育 ”,包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱友、体贴父母等美好的精神,这在《爱的教育》中得到了充分的体现。

《星辰之痕》:一段关于迷失与重塑的史诗 书籍信息: 书名: 星辰之痕 作者: 艾莉森·维克多 类型: 科幻/太空歌剧/哲学思辨 页数: 780页 --- 正文简介: 《星辰之痕》并非一个关于温情脉脉的教诲或内心成长的故事,它是一部背景宏大、节奏紧凑的太空史诗,深入探讨了文明的熵增、记忆的本质,以及在宇宙的无垠中个体存在的微小与不朽。 故事开始于“大寂静”降临的纪元。人类文明——现已演化为跨越数百光年的“银河联邦”——正面临一场无声无息的危机。并非战争,也非瘟疫,而是一种缓慢的、对意义的消解。曾经支撑起联邦数千年扩张的“共识”正在瓦解,取而代之的是一种深层的、难以名状的虚无感。 核心人物与开端: 主角是卡戎·塞勒斯,一位“遗忘档案员”。在联邦的最高权力机构“枢纽”中,他的职责是管理那些被认为对当前社会结构构成潜在威胁的“禁忌历史”和“危险哲学”。卡戎本人是一个活在自我隔离中的人,他的身体经过赛博格强化,但他拒绝接入联邦主要的神经网“万籁之音”,坚持通过古老的、纯粹的物理媒介来处理信息。 故事的导火索,是一段被标记为“零级威胁”的加密信号的意外截获。这段信号来自被称为“虚空边缘”的未知星域,其内容并非语言,而是一种复杂的、基于量子纠缠的数学结构,它似乎在模仿一种早已灭绝的、原始的人类情感模式——“狂喜的痛苦”。 卡戎意识到,这段信号并非来自任何已知的敌对文明,更像是某种宇宙层面的“回声”。为了追踪信号源,他被迫离开了舒适的档案库,登上了联邦最老旧、装备最低下的探索舰——“赫尔墨斯之影”。这艘飞船承载着联邦早期探险家们留下的残破记忆芯片,也是联邦试图掩盖历史的有力证明。 失落的文明与宇宙的真相: 卡戎的旅程很快脱离了联邦设定的航线。他发现,信号的指向地,是一片被联邦官方定义为“理论上不存在”的星系——“塞壬座”。在这个星系中,他发现了一个名为“织梦者”的超级文明遗迹。 织梦者文明的毁灭并非外力所致,而是他们自身对“完美稳定”的追求所导致的必然结果。他们掌握了操纵时间线和信息熵的技术,企图将整个宇宙锁定在一个永恒的、毫无波动的“最优解”中。然而,这种绝对的秩序反而扼杀了存在的意义,最终导致了他们文明的“热寂式”自我崩溃。 卡戎在织梦者的核心数据库中,找到了关于“星辰之痕”的真相。这并非实体,而是一种宇宙运行的基本法则:任何封闭的、完美的系统都必然包含其自身毁灭的种子。 真正的生命力,在于混乱、冲突和未知的可能性。 伦理困境与哲学冲突: 在旅途中,卡戎结识了薇拉,一名来自“自由贸易邦联”的走私者。薇拉代表了与联邦精英阶层截然不同的生存哲学:适应性、实用主义和对自由意志的极端珍视。她不相信任何宏大的叙事,只相信眼前能抓住的东西。 薇拉的出现,强迫卡戎直面自己的职责与良知之间的冲突。联邦要求他销毁所有关于织梦者的信息,以维持现有社会的“可控性”。但卡戎通过档案的碎片,开始意识到,联邦如今的“稳定”不过是另一个版本的“完美锁定”,只是延迟了崩溃的到来。 两人深入探索的最终目标,是一个被称为“创世之锚”的古代装置。这个装置据说是织梦者文明用来“重启”宇宙设定的工具。联邦的追击舰队紧随其后,他们相信卡戎会利用这个装置来颠覆现有秩序,引发一场无法控制的混乱。 高潮与结局的抉择: 在“创世之锚”的核心室,卡戎面临最终的选择: 1. 执行联邦命令: 摧毁“创世之锚”和所有相关数据,确保银河联邦的现状得以延续,即便这种延续是以牺牲未来可能性为代价。 2. 激活“重启”: 启动织梦者的程序,用一种不可预测的、充满随机性的新宇宙法则取代当前的物理和信息结构,这可能意味着所有现有生命的彻底消亡,但也可能孕育出真正全新的存在形态。 3. 第三条路: 卡戎利用他作为“遗忘档案员”的独特权限,将“织梦者的教训”——关于秩序与混乱的辩证关系——编码成一种无法被删除、无法被完全理解的“噪音”,注入到宇宙的背景辐射中。 小说的高潮在于卡戎如何利用他对“被禁止的信息”的深刻理解,找到了一个平衡点。他没有选择毁灭,也没有选择盲目重启,而是选择了一种“持续的干预”。他将自己和薇拉的独特经历,连同织梦者的悲剧,转化为一种永恒的、潜藏的“变数”,确保宇宙永远不会陷入绝对的停滞。 主题提炼: 《星辰之痕》的核心探讨了: 记忆与遗忘的政治学: 谁有权定义历史,以及被遗忘的部分如何反噬当下。 熵与意义: 在一个注定走向热寂的宇宙中,创造短暂而无序的美丽是否就是存在的最高目的。 个体在宏大结构中的反抗: 面对看似不可战胜的系统,知识和选择的力量。 本书以其对硬科幻概念的严谨探讨,以及对存在主义哲学的太空歌剧式展现,为读者提供了一次震撼心灵的、关于宇宙秩序与生命自由的史诗级旅程。它留下的不是安慰,而是对下一个星辰深处可能存在的“回声”的警觉与期待。

作者简介

艾得蒙多·德·亚米契斯(Edemondo De Amicis)1846年10月31日生于意大利利古里亚大区因佩里亚省一个收奥内利亚的海滨城市。他从小喜爱军旅生活,16岁进入莫德纳军事学院学习,1865年毕业后成为军官,1866年积极参加了意大利第三次独立战争。1868年发表处女作《军营生活》,并因此而成名。1870年罗马解放后,他放弃军事生涯,定居都灵,成为意大利主要报纸的记者,并从此开始从事专业文学创作。1908年3月11日在博尔迪凯拉病逝。

亚米契斯早期曾周游世界,写下不少游记,如《西班牙》、《荷兰》、《伦敦记事》、《摩洛哥》、《君土坦丁堡》、《美国游记》、《西西里的回忆》等。1879年至1889年的10年间是亚米契斯创作的繁荣时期,他写了许多有关社会题材的作品,有《散文集》、《朋友们》、《爱的教育》、《大西洋上》等。他关注社会问题,继而投身政治,参加社会主义运动,1891年加入社会党此后,他先后出版了《一个教师的小说》、《工人的教师》和《公共电车》等作品。

目录信息

读后感

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多年前作为学生的我曾在老师的推荐下读了《爱的教育》,那时候的书还是薄薄一折便会留下痕迹的纸张,而现在书本已经装订成硬壳,纸质也变得厚实,如今再次品读,才发觉一本真正的好书在每个年龄层去阅读都会出现不同的理解与感悟。 第一次看到书名的时候,我曾皱了眉头,那时...  

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最近看了一本儿童读物,名叫《爱的教育》,作者是意大利的亚米契斯,译者是开明书店的创始人夏丏尊先生。这本书适合每一个有童心的人阅读,也适合每一个有爱心的人阅读。正如译者所说,“教育没有了情爱,就成了无水的池”,我想生活也是这样,没有了情爱,生活也就没有了意义...  

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最近在看这本书 真的是超级轻松 让我可以睡个很甜很甜的梦 多开心呀 看到那个小小的男孩子有那么多的爱 看到他的身边有那么多有爱的人们 他很直接的在日记里面些着喜欢谁喜欢谁 呀 让我也想起来了自己所喜欢这的人们 他们的美德他们的好他们的善良 让我想到了...  

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書是本不錯的書,起碼出發點是好的,雖然有些“禦用”社會功能的樣子。講得差不多是一個烏托邦似的美好世界:敦親睦鄰、父慈子孝、兄友弟恭,各階級人民團結在一起,不分高低貴賤……對於啟蒙教育來說,這些是好的,如果希望給孩子一個不過於偏見的世界。但是,如果我...  

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儿子的奶奶晚上有约会,儿子不高兴奶奶出去,耍赖皮,洗完澡不穿衣服,奶奶苦口婆心,我有点抑制不住。把儿子一把抱进我的房间。哇哇大哭。我不搭理他。自个儿看书。 “你不是我爸爸!” “你是外星人!” “就想控制我的意识!” “你不懂爱!” “你还结婚!” “我看你蠢!...  

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