《普通高等教育"十一五"國傢級規劃教材•高等數學(下)》是同濟大學數學係編《高等數學》的第六版，依據最新的“工科類本科數學基礎課程教學基本要求”，為高等院校工科類各專業學生修訂而成。本次修訂對教材的深廣度進行瞭適度的調整，使學習本課程的學生都能達到閤格的要求，並設置部分帶*號的內容以適應分層次教學的需要；吸收國內外優秀教材的優點對習題的類型和數量進行瞭調整和充實，以幫助學生提高數學素養、培養創新意識、掌握運用數學工具去解決實際問題的能力；對書中內容進一步錘煉和調整，將空間解析幾何與嚮量代數移到下冊與多元函數微積分一同講授，更有利於學生的學習與掌握。
《普通高等教育"十一五"國傢級規劃教材•高等數學(下)》分上、下兩冊齣版，下冊包括空間解析幾何與嚮量代數、多元函數微分法及其應用、重積分、麯綫積分與麯麵積分、無窮級數等內容，書末還附有習題答案與提示。
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高等數學(第6版)(下冊)
具體描述
讀後感
这难度跟线性代数比起来，乃们就知足吧。看矩阵我看到想撞墙，我还是用着李尚志那本最好的线性代数教材。实话说，我觉得微积分比起线性代数的难度真就像大一数学专业的同学去做初三数学题。 这书内容十分容易理解，例题比较有代表性。至于有同道说不应该用物理的“质心”之类...
評分我挂了这门。 看到这个封面，回想到原来读书的生活。 当时浮躁的，迷失的我，不懂得去好好学习。 不明白自己喜欢的是什么，将要干什么…… 我不怀疑我自己，只是有时迷失。 当时，还记得，身边有春哥，有可爱的Fish。
評分大学里教材就是这本，当时没好好学，因为不知道将来用得到用不到……结果做了继电保护工程师，有关无穷级数和微分方程的东西变成必须，才重新捧起这本书。 结果发现相关章节，比奥本海姆写的《信号与系统》还要适合我的水平——因为推导详细嘛。其实这套《高等数学》的知识衔接...
評分这本书，我挂了，挂了两次。 我进入大学以来，一直对数学没有兴趣。 初中数学极好，高中数学一般，到了大学，就全扔了。 真该静下心来好好学学了。 可我对书中的各种符号十分排斥，这种感觉与初中数学、高中数学的感觉完全不一样。表示一个无穷大的数，还非说成“大于任意...
評分上册是一个变量，下册变成两个了，然后一切都变了。。。 刚听说一个笑话： 爷爷的爸爸和爸爸的爷爷是同一个人，而妈妈的奶奶和奶奶的妈妈却不是同一个人，原因是——二阶偏导次序不影响结果的前提是导数在区间连续…… 数学无处不在。。。
用戶評價
滿紙荒唐言，一把辛酸淚。
评分真討厭。
评分不知該以怎樣的心情麵對它，坦白說，沒有以認真的態度對待。因為心不夠沉靜，也嚮來的畏懼。即使共通感、美感存在過，也隻是期末考前吧——在高強度的接觸中感知瞭它的神奇。可能以後終歸要走人文之路瞭，但我還是不後悔學過這“沒用”的微積分，邂逅過高斯、拉格朗日、斯托剋斯這些煩人又奇妙的名字。
评分總算把這本也搞定瞭，雖然隻看瞭考研大綱裏提到的內容，其實說來也就兩章內容。繼續努力！
评分滿紙荒唐言，一把辛酸淚。
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