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出版者:Singapore : Thomson learning

作者:Zhou Ji

出品人:

页数:295 页

译者:

出版时间:2006

价格:248

装帧:

isbn号码:9789812543646

丛书系列:

图书标签:

• 中国高等教育
• 高等教育
• 教育改革
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• 教育发展
• 社会发展
• 教育趋势

聚焦全球视野下的高等教育转型与未来发展 图书名称： 《全球高等教育图景：挑战、变革与战略前瞻》 图书简介 本书旨在全面梳理和深入剖析当前全球高等教育领域所面临的复杂挑战、正在经历的深刻变革，并前瞻性地探讨未来发展的战略方向。不同于聚焦特定国家或地区的分析，本书采取宏大而细致的全球视野，将高等教育置于地缘政治、技术革命和社会变迁的宏大背景下进行考察。 第一部分：全球高等教育的结构性挑战与再定位 在全球化的浪潮下，高等教育机构不再是孤立的知识生产中心，而是深度嵌入全球知识经济和人才竞争体系之中。本部分首先界定了当前全球高等教育面临的四大核心挑战：资金可持续性危机、公平性与普及化的悖论、社会需求与人才培养的错位，以及国际化进程中的文化张力。 一、资金模式的重构与财政压力： 面对政府拨款的紧缩趋势和教育成本的持续攀升，全球范围内的公立与私立大学都在探索新的收入来源。本书详细分析了“教育市场化”的后果，包括学费的飞涨对社会流动性的抑制作用，以及捐赠基金、科研合同和国际招生的多元化收入策略的优劣。我们对比了北美、欧洲和新兴经济体在应对财政压力时采取的不同政策工具，例如学券制、绩效拨款改革以及新兴的“风险投资式”大学孵化模式。 二、质量评估与问责制的全球标准之争： 随着排名的日益重要，如何建立一套既能反映学术卓越性，又兼顾社会贡献和教学质量的全球性评估体系成为焦点。本书批判性地审视了现有主流排名的局限性——过度偏向科研产出和国际引文——并探讨了如何将教学效果、社会影响力（如可持续发展目标SDGs的实现）纳入更全面的问责框架。我们考察了各国在学位互认、质量保障机构（QAAs）的独立性与有效性方面的实践差异。 三、民主化与精英化的两难： 尽管高等教育的普及率在许多地区大幅提高，但精英化趋势依然显著。本部分深入探讨了“分层化”现象——即顶尖研究型大学与地方性教学导向院校之间的资源和声誉差距日益扩大。我们分析了开放教育资源（OER）和大规模开放在线课程（MOOCs）在理论上实现教育民主化的潜力，以及在实践中如何加剧了“数字鸿沟”和知识获取的不平等。 第二部分：驱动变革的核心力量——技术、跨界与范式转移 技术进步和跨学科需求的增加，正在以前所未有的速度重塑高等教育的“产品”和“交付方式”。本部分聚焦于驱动这些变革的内外力量。 一、数字化转型与学习环境的重塑： 人工智能、大数据分析和沉浸式技术正在渗透到课程设计、评估和行政管理中。本书不再停留在描述MOOCs的早期阶段，而是深入分析了“混合式学习”（Blended Learning）的深度集成，以及“学习分析学”（Learning Analytics）在个性化教学路径规划中的伦理和实际应用。我们探讨了大学如何管理其数字基础设施，以确保数据安全和学习体验的一致性。 二、新兴学科与跨界整合的必要性： 传统学科壁垒的消融是应对气候变化、生物伦理和网络安全等复杂全球问题的必然要求。本书剖析了“系统性思维”和“跨学科研究中心”的兴起，并考察了工程学、人文社科与艺术（STEAM）融合的成功案例。我们强调，大学必须在组织结构上进行创新，以支持那些不服从传统院系划分的前沿研究领域。 三、终身学习与微证书的崛起： 随着职业生命周期的延长和技能快速过时，高等教育的责任不再仅仅是为年轻人提供第一份职业资格。本部分详细研究了全球范围内“继续教育”和“微证书”（Micro-credentials）市场的爆炸性增长。我们分析了大学如何与行业伙伴合作，提供灵活、模块化、可堆叠的学习单元，以适应劳动力市场的即时需求，并讨论了这些非传统学位对传统本科学位价值体系的冲击。 第三部分：全球高等教育的未来战略与治理模式 面对快速变化的外部环境，高等教育机构的领导者和政策制定者需要制定前瞻性的治理和战略框架。 一、全球化背景下的国际合作与地缘政治影响： 国际学生流动、合作研究和海外校区建设是高等教育全球化的主要形式。然而，近年来，地缘政治紧张局势对学术自由、科研合作和人才引进产生了显著的阻碍。本书审视了“脱钩”风险下，大学应如何平衡国际合作的学术价值与国家安全考量，并分析了区域性高等教育一体化（如欧洲博洛尼亚进程的经验教训）对建立稳定国际网络的作用。 二、大学使命的重新定义：社会契约的再协商： 现代大学不仅被期望产生知识，还被要求直接服务于地方经济发展、社会包容和民主价值观的维护。本书探讨了“第三使命”——即知识转化和社会参与——如何被纳入大学的战略规划和评估指标。我们关注了大学在促进地方创新生态系统（Innovation Ecosystems）以及应对虚假信息传播中的关键角色。 三、治理结构的现代化与弹性： 成功的大学需要一个既能快速决策、又能保持学术自治的治理结构。本书比较了不同治理模式的韧性——从高度集中的政府控制到去中心化的教授自治体系。我们特别关注了如何在应对突发危机（如全球疫情）时，展现出机构的战略适应能力和决策的透明度。 总结与前瞻： 本书最终总结认为，未来的成功高等教育机构将是那些能够在其核心研究使命、教学创新和对社会需求的敏感性之间找到动态平衡的机构。它们必须学会“持续的自我颠覆”，将不确定性视为创新的机遇，并重新锚定其在后工业化、数字化和全球挑战交织的世界中的核心价值与责任。 本书为教育政策制定者、大学管理者、研究人员以及关注全球知识生态系统的读者，提供了一个深入理解和导航复杂多变的高等教育新时代的分析工具和战略框架。

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