国际奥赛试题全解·数学

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出版者:京华出版社
作者:项昭义 编
出品人:
页数:398
译者:
出版时间:2007-6
价格:15.60元
装帧:
isbn号码:9787807243809
丛书系列:
图书标签:
  • 奥数
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具体描述

《国际奥赛试题全解·数学》内容简介:中学学科竞赛是中学生最喜欢和参加最为广泛的课外活动之一,这项活动对激发学生的学习兴趣,开发智力和潜能,培养探索力、想像力和创造力,开阔视野有着非常积极的作用。

探索数学的奥秘:现代数学基础与前沿研究 本书旨在为热衷于数学探索的读者提供一个全面而深入的视角,涵盖现代数学的基石概念、核心分支领域,以及当前活跃的研究方向。 我们将从最基础的逻辑与集合论出发,逐步构建起严谨的数学体系,随后深入到代数、几何、分析等核心领域,并展望一些新兴的交叉学科应用。 --- 第一部分:数学的基石与逻辑的构建 第一章:数理逻辑与集合论的严谨世界 本章从数学的“语言”和“建筑材料”——数理逻辑和集合论入手。我们将详细阐述命题演算、谓词演算的基础规则,探讨证明的结构,如直接证明、反证法、数学归纳法。随后,我们将进入集合论的核心,讲解朴素集合论(如罗素悖论的引入与规避),并过渡到策梅洛-弗兰克尔集合论(ZFC)的公理系统。通过对康托尔的无穷大理论的深入剖析,读者将领略到不同“大小”的无穷集合的奇妙关系,为后续学习奠定坚实的公理化基础。 第二章:拓扑学的几何直觉与抽象空间 拓扑学是研究空间性质在连续变形下保持不变的学科。本章将从点集拓扑学出发,定义开集、闭集、邻域、连续映射等基本概念。我们将系统讨论紧致性、连通性等拓扑不变量,这些概念允许我们从“形状”的角度理解空间,而无需依赖度量。随后,我们会简要介绍流形的概念,为理解微分几何和微分拓扑打下基础,展示如何用代数工具(如基本群)来区分拓扑空间。 --- 第二部分:核心分支的深度解析 第三章:抽象代数:群、环与域的结构之美 抽象代数是现代数学的支柱之一。本章将聚焦于代数结构的研究。首先是群论,从基础的群公理、子群、陪集、正规子群,到同态与同构,最后深入到著名的拉格朗日定理、Sylow定理及其在数论和几何中的应用。接着,我们将研究环和域,探讨多项式环、唯一分解整环(UFD)、主理想环(PID)的性质。特别是对域的扩张和伽罗瓦理论的引入,将展示代数结构如何完美地解释了五次及以上方程求解的难题。 第四章:实分析与测度论的精确测量 实分析是微积分的严格化。本章将构建从黎曼积分到勒贝格积分的桥梁。我们将从实数系的完备性出发,严格定义序列收敛、函数的连续性、一致连续性。重点将放在测度论上,讲解$sigma$-代数、测度空间的构造、可测函数。通过勒贝格积分的强大工具,读者将能够更有效地处理复杂的函数序列和积分问题,为泛函分析做好准备。 第五章:经典几何到微分几何的飞跃 本章将带领读者穿越欧几里得几何的边界。从射影几何的基础概念(如对偶性)开始,我们将引入微分几何的语言。核心内容将围绕曲线和曲面的内在几何展开,包括切向量、曲线的曲率和挠率。随后,我们将介绍更抽象的流形上的微分结构,如张量、联络和曲率张量。通过高斯绝妙定理和黎曼几何的初步介绍,读者将体会到几何如何与分析紧密结合,为广义相对论等物理理论提供数学框架。 --- 第三部分:现代数学的应用与前沿交叉 第六章:数论:从整数的规律到密码学的保障 数论是应用最广泛的数学分支之一。本章涵盖解析数论和代数数论的初步概念。我们将复习费马大定理、欧拉定理等基础知识,并深入探讨丢番图方程的求解方法。解析部分将涉及素数分布的猜想(如黎曼猜想的意义)。代数部分则会简要介绍代数整数的概念,展示如何利用代数工具来解决纯粹的整数问题。 第七章:概率论与随机过程的动态世界 在信息时代,理解不确定性至关重要。本章将超越初级的概率计算,建立在测度论基础之上的现代概率论。我们将定义随机变量、期望和条件期望,并详细讨论大数定律和中心极限定理的严格表述与意义。随机过程部分,我们将重点介绍马尔可夫链的平稳分布、布朗运动(维纳过程)的性质及其在金融数学中的初步应用。 第八章:离散数学与算法理论 本章关注计算机科学中的数学基础。图论将作为核心,介绍连通性、最短路径算法(如Dijkstra和Floyd-Warshall)、匹配理论和网络流理论。接着,我们将探讨组合学的核心思想,如生成函数、容斥原理。此外,计算复杂性理论的初步介绍,将使读者了解P/NP问题的数学内涵,以及算法效率的理论极限。 --- 结语:通往数学研究的阶梯 本书的编排旨在搭建一个由浅入深、层层递进的知识结构。它并非旨在囊括所有奥赛级别的特定技巧,而是致力于提供一种现代数学思维的训练——如何从一组公理出发,通过严谨的逻辑推理,构建起一个宏大而一致的理论体系。掌握这些基础和核心分支的深度概念,将使读者具备未来探索更高级领域(如代数拓扑、调和分析、代数几何等)的坚实能力。本书的最终目标,是引导读者从“解题者”转变为“理论构建者”。

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