形而上学论 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:北京大学出版社

作者:柯林武德

出品人:

页数:288

译者:宫睿

出版时间:2007-6

价格:30.00元

装帧:

isbn号码:9787301124161

丛书系列:柯林武德作品系列

图书标签:

• 哲学
• 形而上学
• 柯林武德
• 西方哲学
• R.G.Collingwood
• 形而上學
• 未买
• 英国
• 哲学
• 形而上学
• 本体论
• 存在论
• 哲学史
• 西方哲学
• 古典哲学
• 亚里士多德
• 逻辑学
• 思维方式

《星海孤舟：古代航海史与神话图景》 导言：波涛之上的回响 在人类文明的漫长叙事中，海洋始终是一个充满矛盾的象征：它既是阻隔万物的巨大屏障，又是连接彼岸的生命之源。本书旨在深入剖析古代文明如何面对这片无垠的蓝色领域，探究早期航海技术的演进、贸易路线的开辟，以及在这段波涛汹涌的历史中，海洋如何在人类的集体意识中被神化、被故事化。我们并非关注抽象的本体论思辨，而是聚焦于那些真实航行者的汗水、船体的吱呀声，以及他们仰望星空时，心中涌起的关于未知彼岸的具体想象。 第一部分：黎明前的航道——史前与早期海洋活动 第一章：陆地的延伸——史前人类的近海试探 本章将首先考察考古学证据如何揭示最早的人类如何利用海洋资源。从南太平洋岛屿的早期定居点到地中海沿岸的贝冢，我们追溯人类对近海环境的初步认知。这不是关于“存在”的哲学追问，而是关于“如何生存”的实用探索。我们将重点分析早期工具——如简单的独木舟和筏子——的结构特点及其对航行距离的限制。重点案例包括美拉尼西亚地区早期定居者的迁徙路径，推断其导航可能依赖的沿岸地标和潮汐规律。 第二章：两河流域的挣扎与埃及的尼罗河霸权 美索不达米亚平原的文明，尽管被两河滋养，但其向外扩张的海洋尝试充满艰辛。我们详细考察苏美尔人尝试的波斯湾航行，以及他们对“深水”的恐惧与向往。与此形成鲜明对比的是古埃及，尼罗河的稳定性和方向性塑造了其早期航海观。本章将细致描绘古埃及人如何利用季节风向，将船只从地中海输送到红海，并重点研究“蓬特之行”的航海实践，包括船队组织和物资准备，这些都是实打实的后勤学和地理学课题。 第二部分：地中海的棋局——古典时代的海洋帝国 第三章：腓尼基人的绳索与罗盘——商业驱动的扩张 腓尼基人是古代海洋贸易的真正奠基者。本章将剥离神话色彩，还原其商业网络。我们分析其特有的“圆底船”设计如何适应远洋运输，以及他们建立的殖民地（如迦太基）如何成为补给与贸易的枢纽。重点研究腓尼基人可能采用的导航技术，如通过观测北极星和日影来确定纬度的初步方法，以及他们如何垄断关键原材料（如紫色染料）的供应链。这不是关于“自由意志”的探讨，而是关于“商业利益”的精细计算。 第四章：希腊城邦的三角贸易与“海上霸权”的更迭 希腊世界对海洋的理解是军事与文化的结合体。从米诺斯文明的优雅到迈锡尼文明的掠夺性航行，再到雅典的提洛同盟，海洋成为政治权力的延伸。本章将详述雅典海军的组织结构、三层桨座战船（Trireme）的工程学意义，以及伯罗奔尼撒战争中，海上封锁对陆地城邦命运的决定性影响。我们还会分析希罗多德和修昔底德对海上战役的记录，着重于战术而非形而上的意义。 第五章：罗马的“内部湖”——地中海的军事化与秩序 罗马的伟大在于他们成功地将地中海（Mare Nostrum，我们的海洋）军事化、行政化。本章探讨罗马人如何系统性地清除海盗，修建港口设施，以及发展出先进的造船技术以适应大规模军力投送的需求。我们将分析罗马的粮草运输路线——例如从埃及和北非向罗马城供粮的复杂系统——这些都是对物流管理和基础设施建设的极致考验。 第三部分：风与信仰——早期文明中的海洋神话与现实的交织 第六章：海洋怪物的具象化——恐惧与地理认知 当知识不足以解释眼前的现象时，神话便应运而生。本章探讨早期航海者如何将深海的未知、风暴的不可预测，投射到具体的怪物形象上。我们分析埃及的混沌之神、美索不达米亚的提亚马特，以及希腊神话中的海德拉和斯库拉，并非将其视为纯粹的“存在”，而是视为早期地理学知识的局限性体现——是不可逾越的物理障碍的文化表达。 第七章：星辰的指引——古代导航术的经验积累 本章详述古代水手如何从天文学的粗浅观察中提炼出可操作的导航规则。我们将聚焦于地中海文明如何利用诸如北极星（或其近似物）的位置来维持航向，以及如何通过观察海鸟、洋流、水温和云层的变化来判断距离与风暴的来临。这部分内容侧重于经验科学的萌芽，而非形而上的宇宙结构。 第八章：印度的洋流与丝绸之路的海上延伸 跨越印度洋的航行是另一条独立的知识体系。本章探讨印度、阿拉伯半岛与东非之间的季风贸易网络（“香料之路”的早期形式）。重点分析阿拉伯水手如何掌握季风（Monsoon）的周期性规律，这是一种纯粹的气候学知识的胜利。我们将分析早期船只如何进行数月不靠岸的横渡，以及这些航行如何促进了印度教、佛教和伊斯兰文化在东南亚的传播，这些都是具体的人口流动与文化交流的案例。 结论：留下刻度的船桨 本书的最终目标是描绘出一幅古代航海的实践图景。从独木舟到三层桨座战船，从观察海豚到依赖星辰，古代的水手们以他们的勇气、工程智慧和积累的经验，而非纯粹的思辨，凿开了世界的壁垒。他们的故事是关于物质世界的征服、贸易路线的开拓，以及人类对“远方”具体地点渴望的编年史。这些航行留下的，是港口的遗迹、贸易品的残片，以及在星空下划出的清晰航迹。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

当我第一次看到《形而上学论》这本书的书名时，我脑海中立刻浮现出的是一个充满思辨和探索的世界。我一直以来都对那些试图揭示事物最深层本质、探究存在根本意义的哲学讨论抱有浓厚的兴趣。形而上学，这个词本身就带着一种神秘的吸引力，它似乎承诺着一场深入理解现实、意识以及宇宙基本法则的旅程。我并非是专业的哲学学者，但阅读对我而言，是不断挑战自我认知、拓展思维边界的重要方式。《形而上学论》这本书的出现，正是我渴望的一次深入的哲学学习机会，我期待它能为我解答关于实在、可能性、必然性以及我们对世界的理解是否准确的根本性问题。我尤其好奇作者将如何处理那些困扰哲学家们数千年的难题，例如，我们如何确信我们所感知的世界是真实存在的，而不是一种幻觉？时间是否真的按照我们理解的那样线性向前？心灵与物质这两个概念之间是否存在一种根本性的联系，或者它们是完全独立的实体？这本书的厚度和它所触及的议题的深度，都预示着这是一次需要投入大量时间和精力的智力探索，我已准备好全身心投入，期待这场思想的洗礼能为我带来前所未有的洞见，并重塑我对存在与现实的理解。

评分☆☆☆☆☆

初次捧读《形而上学论》，便被其厚重和内敛所吸引，这是一种沉甸甸的知识重量，一种引人入胜的哲学召唤。我一直以来都对那些探究事物本质、追问存在终极意义的学问抱有浓厚兴趣，而形而上学正是哲学中最核心、也最令人神往的领域。这本书的标题简洁而有力，它预示着我们将要踏上一场深入探索实在、意识、可能性与必然性等基本概念的旅程。我并非是专业的哲学研究者，但我坚信阅读的价值在于不断拓展思维的广度和深度。我期望《形而上学论》能够为我提供一个清晰的理论框架，帮助我理解那些抽象却至关重要的哲学命题，例如，我们所感知到的外部世界是否真实存在？时间究竟是如何运作的，它是一种客观的度量，还是主观的体验？心灵与物质之间是否存在一种根本性的联系，又或者它们是完全独立的实体？这本书的体量暗示了它将是一次需要投入大量精力和时间去细致研读的智力冒险，我已准备好迎接这场思想的挑战，并期待从中获得深刻的启迪，能够更清晰地理解我们所处的世界以及我们在其中的位置。

评分☆☆☆☆☆

拿起《形而上学论》这本书，我便开始想象它将如何引领我探索那些超越日常经验的哲学领域。我一直认为，真正的智慧在于能够洞悉事物最根本的原理，理解“为什么”和“是什么”的终极答案。形而上学，这个词本身就带着一种神秘而吸引人的光环，它指向的是对存在、意识、实在等基础性概念的深刻探讨。我并非一名专攻哲学的学者，但我对知识的渴求驱动着我去阅读和思考，去理解那些塑造我们世界观的根本性观念。《形而上学论》的标题告诉我，它将直面这些最核心的问题，例如，我们所感知的现实是否具有独立于我们意识之外的客观性？时间究竟是一种不可逆转的流逝，还是一种可以被我们操纵的维度？心灵与物质之间的关系是怎样的，它们是相互依存，还是彼此独立？这本书的厚度和其所探讨的议题的深度，都表明这是一次需要全身心投入的智力探索，我已准备好迎接这场思想的盛宴，期待从中获得宝贵的洞见，能够更深刻地理解我们所处的世界和我们自身的存在。

评分☆☆☆☆☆

在书架上，《形而上学论》以其简洁而有力的书名吸引了我。我一向对那些能够深入探究事物本质、解释世界运行根本规律的学问充满好奇，而形而上学正是哲学中最核心、最引人入胜的领域之一。这本书预示着将要开启一段关于实在、意识、时空、因果等基础性概念的深度探索，这是一场挑战我们固有认知、拓展思维边界的智力冒险。我并非哲学专业的科班出身，但阅读对我来说，是一种不断求知、不断进步的途径。《形而上学论》的出现，恰好提供了一个机会，让我能够系统地学习和思考那些关乎我们存在的最根本的问题。我尤其期待作者将如何处理那些历经千百年仍未有定论的哲学难题，比如，我们所感知的现实是否真的如同我们所见那般真实？时间是一种客观存在的实体，还是我们主观意识的产物？心智与物质之间是否存在一种不可逾越的界限，抑或它们在某种层面上是统一的？这本书的篇幅和所涉猎的深度，都表明这是一次严肃的智力挑战，我已准备好投入其中，期待这场思想的旅程能为我带来深刻的启示，并帮助我构建更清晰、更深刻的世界观。

评分☆☆☆☆☆

初次翻开《形而上学论》，便被其厚重的纸张和内敛的封面所吸引。我一直对那些触及事物根本、探究存在本质的哲学思辨充满好奇，而“形而上学”这个词本身就带着一种神秘而引人入胜的光环。这本书的标题简洁有力，直指核心，似乎在邀请读者踏上一场深入灵魂的探索之旅。我并非哲学专业的科班出身，但阅读的乐趣在于发现新知、拓展思维的边界，而《形而上学论》正是提供了这样一个绝佳的契机。我期待它能为我揭示关于现实、意识、可能性与必然性等等抽象概念的更深层次的理解，或许能帮助我梳理那些在日常生活中模糊不清的哲学直觉，将它们转化为更清晰、更有条理的思考。我尤其好奇作者将如何处理那些古老而又常新的哲学难题，比如，我们所感知的世界是否真实？时间究竟是什么？心灵与物质之间是否存在某种不可逾越的鸿沟？这本书的体量也预示着它并非浅尝辄止的读物，而是一次需要沉浸其中、细细品味的智力冒险，我准备好迎接这场挑战，期待这场思想的盛宴。

评分☆☆☆☆☆

从书架上取下《形而上学论》，我首先注意到的是它那份沉甸甸的分量，不仅是物理上的重量，更是一种知识与思想的厚度。我一直以来都对那些试图解释“为什么”和“是什么”的根本性问题抱有强烈的求知欲，而形而上学正是哲学中最核心、也最令人着迷的领域之一。这本书的名字本身就足够引人注目，它预示着我们将要深入探索那些超越了具体经验、直抵事物本体的领域。我并非专业的哲学家，但阅读对我的意义在于不断挑战和拓展我的认知边界。我希望《形而上学论》能为我提供一个清晰的框架，来理解那些抽象但至关重要的概念，比如存在的本质、因果关系的运作、自由意志的可能性，甚至是我们对现实的感知是否忠实于其本貌。我非常好奇作者将如何处理那些历经数千年探讨却依然没有定论的哲学命题，比如，我们所感知的世界是否如其所是？时间究竟是一种客观实在还是我们主观的建构？心智与物质之间的关系又该如何定位？这本书的深度和广度似乎预示着它将是一次需要投入大量精力去研读的智力探索，我已准备好迎接这场思想的洗礼，并期待从中获得深刻的启迪。

评分☆☆☆☆☆

怀揣着对宇宙终极奥秘的好奇，《形而上学论》这本书吸引了我。我一直着迷于那些能够触及存在根源、探究事物之所以然的哲学思辨。形而上学这个词本身就充满了吸引力，它承诺着一场关于现实本质的深度探索，一段超越感官经验的智识之旅。我并非哲学领域的专家，但阅读对我而言，是不断拓宽认知疆界、深化自我理解的途径。我期待这本书能够为我揭示关于实在、意识、因果律、自由意志等根本性问题的深刻见解，帮助我厘清那些在日常生活中模糊不清的哲学直觉，并将其转化为更清晰、更具结构的思考模式。我尤其好奇作者将如何应对那些古老而又依然活跃的哲学争议，例如，我们所感知的世界是否真的如我们所见？时间是一种独立于我们意识之外的客观存在，还是我们自身心智的产物？心灵与物质之间的关系究竟是怎样的，它们是二元对立，还是某种更深层次统一的体现？这本书的体量和其所触及的议题，预示着这是一次需要投入大量心智力量的严肃阅读，我已准备好沉浸其中，期待这场思想的碰撞能为我带来前所未有的启迪，并重塑我对世界的基本认知。

评分☆☆☆☆☆

提起《形而上学论》这本书，我脑海中立刻浮现出的是一种求索真理的决心。我一向认为，真正有价值的知识，在于它能否触及事物的本质，能否帮助我们理解“为什么”和“如何”。形而上学，这个词汇本身就充满了深度和哲学意味，它指向的是那些超越日常经验、探究存在根本原理的领域。我期待这本书能够引领我进入一个更加深邃的思维空间，去审视那些关于实在、意识、时空、因果等等基本概念的讨论。我并非一个专业的哲学研究者，但对知识的渴求促使我不断地阅读和思考。我希望《形而上学论》能够提供给我一套清晰的分析工具，帮助我理解那些看似模糊或遥不可及的哲学命题，例如，我们所感知到的外部世界是否真的存在，或者它仅仅是我们头脑中的一种构造？自由意志究竟是真实的，还是仅仅是一种幻觉？以及，在宏大的宇宙图景中，个体存在的意义又是什么？这本书的篇幅和其所涵盖的议题，都表明它是一次严肃的智力挑战，我已准备好全身心投入，去挖掘其中蕴含的智慧和洞见，期待这场思想的旅程能为我带来前所未有的认知提升。

评分☆☆☆☆☆

《形而上学论》这本书，在我看来，是一次通往更深层理解的召唤。我一直以来都着迷于那些能够触及事物最根本原理、探究存在之谜的学问，而形而上学正是哲学中最具挑战性也最令人兴奋的领域。这本书的标题直接而有力，仿佛一个邀请，邀请我去探索那些超越日常感官经验的实在、意识、必然性与偶然性等基本概念。我并非哲学专业的科班出身，但阅读对我而言，是不断拓宽认知维度、深化自我认知的一条重要途径。《形而上学论》的出现，正好为我提供了一个系统学习和思考这些根本性问题的宝贵机会。我尤其好奇作者将如何处理那些困扰了人类数千年的形而上学难题，例如，我们所感知的外部世界，其真实性究竟有多大程度的保障？时间究竟是一种客观存在的实体，还仅仅是我们主观意识的建构？心灵与物质之间是否存在一种根本性的关联，抑或它们是完全独立的范畴？这本书的体量和其所涵盖议题的深度，都预示着这是一次需要投入大量心智力量的严肃阅读，我已准备好全身心地投入其中，期待这场思想的盛宴能够为我带来深刻的启迪，并帮助我更清晰地认识我们所处的世界以及我们自身的本质。

评分☆☆☆☆☆

当《形而上学论》静静地躺在我的书桌上时，我感受到的不仅仅是一本书的重量，更是一种对未知世界的好奇与渴望。我对那些能够深入探究事物根本、揭示存在本质的学问有着天然的亲近感，而形而上学正是这样一种追求。这本书的标题直截了当地指出了它所要探讨的核心议题，仿佛一把钥匙，准备为我开启通往更深层理解的大门。我不是一位专业的哲学家，但我坚信阅读的价值在于不断拓展我们的思维边界，挑战我们固有的认知模式。《形而上学论》的出现，恰好提供了一个绝佳的机会，让我能够系统地接触和思考那些关乎实在、意识、必然性与偶然性等基础性概念。我尤其期待作者能够如何处理那些困扰了人类数千年的形而上学难题，例如，我们如何确信我们所经验的现实是真实可靠的？时间是否真的以线性方式流逝？心智与物质之间是否存在一种根本的联系，又或者它们是完全独立的实体？这本书的厚度预示着它将是一次需要耐心和专注的智力探索，我已经做好了准备，迎接这场关于存在意义的深刻对话，期望从中获得宝贵的智慧启示，并对世界产生更深刻的洞察。

评分☆☆☆☆☆

我之前一直认为我看不走《斯宾诺莎书信集》是因为我没有拜读《伦理学》，现在我明白了，有些东西想要完全弄懂真是不可能的事。但是单论这本书，比亚里士多德想表达的要清晰太多了。

评分☆☆☆☆☆

基本是机翻。内容好极了。

评分☆☆☆☆☆

由于酷暑难熬，主要是游戏欲过于旺盛，导致最后的两个例证实在不想看了，于是就暂且标记上，而且作为一个例外（没有看完而标记看过），以表示对于自己的鄙视吧。当然在回家之前理应看完的书不仅仅这一本，还有至少三本，好了，反正没有看完！至于本书，从他自己的视角讲了什么是形而上学，也就是研究绝对预设的，但是绝对预设本身并没有正确与错误之分，整本书最核心的乃是第四章《论预设》。

评分☆☆☆☆☆

我之前一直认为我看不走《斯宾诺莎书信集》是因为我没有拜读《伦理学》，现在我明白了，有些东西想要完全弄懂真是不可能的事。但是单论这本书，比亚里士多德想表达的要清晰太多了。

评分☆☆☆☆☆

纯粹的存在即是虚无。哲学史学习的绝佳搭配。