小学语文

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出版者:
作者:杜奕昌
出品人:
页数:134
译者:
出版时间:2007-7
价格:14.00元
装帧:
isbn号码:9787807411932
丛书系列:
图书标签:
  • 1
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具体描述

《小学语文拓展阅读(1年级)(新课标)》主要内容:训练和培养阅读能力是语文学习的重要任务。古人日:“书不厌百回读,熟读精思子自知”,说的是要把熟读和精思结合起来,读书才有效;鲁迅先生更提倡多读书,“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常枯燥,有限了”。可见,多读书,读好书,是学习语文、促进发展的宝贵经验和传统,实在是件很重要的事情。

我查过有关资料,一个汉语言过关的人,他(她)的阅读量应为2000万字,记诵量为50万字,书写量为100万字。我们学生学习的是自己祖国的语言,是母语,可能不一定要达到这个数字,但需要多多地读书则是无疑的。

多读书,读好书,对于人的发展具有重要的意义。课程改革在继承传统的基础上又有了新的发展。学生课本上读书的分量多了,还提出要增加阅读课。可见,进一步创造条件让学生“开卷有益”,是符合小学语文课程新标准的。

让学生多读书的目的是什么呢?新课程标准明确指出,要让学生“爱祖国的语言文字,有正确的学习态度、持久的学习热情,养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,正确运用语言规范进行学习、生活”,这一总体目标要求,应该是我们训练和培养学生阅读能力的基本出发点和根本的归宿。基于这样的认识和思考,我们编写了这套《小学语文拓展阅读》丛书。

《小学语文拓展阅读》,顾名思义就是让小学生在课本阅读的基础上,拓宽阅读的空间和分量,提升阅读的效果和质量。

《识字启蒙:我的第一本汉字书》 内容简介 《识字启蒙:我的第一本汉字书》是一本专为学龄前儿童和刚刚接触汉字的学习者量身打造的识字入门读物。本书以趣味性、直观性和系统性为核心,旨在帮助孩子们跨越汉字学习的最初门槛,激发他们对中华传统文化的兴趣,为后续的阅读和书写能力打下坚实的基础。 编排设计:循序渐进,玩转汉字 本书的编写遵循儿童认知发展规律,将识字过程分解为一系列生动有趣、易于掌握的环节。 从具象到抽象: 我们选取了生活中最常见、最容易被孩子们感知和理解的物体作为识字起点,例如“山”、“水”、“日”、“月”、“人”、“口”、“手”、“足”等象形字和指事字。通过描绘这些字最初的形态,让孩子们直观地感受到汉字“图画”的魅力,理解字的意义来源。 聚焦常用字: 每一个汉字都经过精挑细选,优先选取国家标准推荐的常用汉字,确保所学知识的实用性和普及性。我们避免了生僻字和过于复杂的字,让学习过程更加顺畅,减少孩子的挫败感。 结构化学习: 汉字的形近字、同音字、反义字等在本书中得到巧妙的呈现,引导孩子在比较和对比中加深对字的理解和记忆。例如,在学习“大”字时,可能会配以“小”字,通过对比来强化概念;在学习“土”字时,可能会引申出“地”字,通过部件的组合来理解字的构成。 多感官体验: 识字不再是枯燥的背诵。本书引入了多感官学习法,鼓励孩子通过“看”、“说”、“画”、“写”、“听”等多种方式来学习。每个字都配有清晰的彩色插图,生动地描绘出字的含义,引发孩子的联想。同时,还设计了趣味的笔画分解图,帮助孩子理解字的结构和书写顺序。 内容亮点:趣味盎然,寓教于乐 《识字启蒙:我的第一本汉字书》最大的特色在于其高度的趣味性,让学习过程成为一次愉快的探索之旅。 故事化的引入: 每一个汉字的学习都可能伴随着一个简短的小故事、一首儿歌或是一个有趣的谜语。例如,在学习“木”字时,可以讲述一棵小树苗如何长成参天大树的故事;在学习“日”字时,可以描绘太阳升起,给大地带来光明的场景。这些故事能够将抽象的汉字与生动的情境联系起来,让孩子更容易产生共鸣和记忆。 丰富的插图: 全书配有大量精美的原创插图,色彩鲜艳,造型可爱,贴合儿童的审美趣味。这些插图不仅作为汉字的视觉提示,更能够激发孩子的想象力,让他们在图画的世界里自由翱翔,潜移默化地接受汉字的学习。 互动式练习: 本书设计了多种多样的互动练习,让孩子在玩乐中巩固所学。包括: 连线题: 将字与对应的图片连线。 找一找: 在一堆字中找出指定的汉字。 填空题: 根据图画和情境,填入正确的汉字。 描红练习: 提供清晰的字形轮廓,引导孩子进行描红,初步体验书写。 创意涂色: 在字的轮廓内进行涂色,既能放松心情,又能加深对字形的印象。 字卡和贴纸: 书中附带一套可撕取的字卡和趣味贴纸。孩子可以将字卡用于独立识字练习,也可以将贴纸贴在家里的物品上,将识字融入日常生活。这种游戏化的学习方式,极大地提升了学习的乐趣和效率。 朗朗上口的儿歌: 针对部分汉字或汉字组合,我们创作了朗朗上口的儿歌。通过节奏感强的韵律和生动的歌词,帮助孩子在歌唱中轻松记住汉字的读音和意义。 功能特色:多角度助力成长 《识字启蒙:我的第一本汉字书》不仅仅是一本识字书,它更是孩子们全面成长的有力伙伴。 培养观察力: 在识字过程中,孩子需要仔细观察字的笔画、结构和与图画的对应关系,从而有效地锻炼他们的观察能力。 增强记忆力: 通过图文结合、故事引导、重复练习等多种方式,全面调动孩子的感官,有效提升记忆力。 激发语言表达: 学习汉字是语言能力发展的基础。认识更多的字,孩子们就能够更准确地理解和表达自己的想法,为口语和书面语能力的提升奠定基础。 熏陶文化底蕴: 汉字承载着中华民族数千年的文化。通过学习汉字,孩子们能够初步接触到中华文化的精髓,感受汉字的博大精深。 提高专注力: 趣味性的设计和互动式的练习,能够吸引孩子的注意力,让他们在轻松愉快的氛围中保持专注,有效地提升学习效率。 培养学习兴趣: 告别枯燥乏味的识字方式,让孩子在快乐中爱上学习,养成良好的学习习惯,为他们未来的学习之路打下坚实的心理基础。 目标读者: 3-6岁的学龄前儿童。 刚刚开始学习汉字的低年级小学生。 希望为孩子提供早期汉字启蒙的家长和教育工作者。 使用建议: 家长和老师可以引导孩子每天学习2-3个新字,并结合书中的练习进行巩固。在亲子共读的过程中,可以鼓励孩子用自己的语言描述图画和字的意思,提出问题,激发孩子的思考。将字卡和贴纸灵活运用到日常生活中,让学习无处不在。 《识字启蒙:我的第一本汉字书》以其科学的编排、趣味的内容和多维度的学习方式,必将成为孩子们踏入汉字世界的第一本精彩读物,点亮他们求知求真的童年。

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