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出版者:

作者:杜奕昌

出品人:

页数:194

译者:

出版时间:2007-7

价格:19.00元

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isbn号码:9787807411956

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《翰墨星河：中华经典古诗文鉴赏》 卷首语 千年之前，星汉灿烂，骚客吟咏；千年之后，墨香依旧，情怀不减。当文字化作璀璨的星辰，古人的智慧与情感便穿越时空，在我们的指尖流淌。《翰墨星河》正是这样一部旨在带领读者遨游中华经典古诗文浩瀚星河的鉴赏之作。它并非枯燥的考据，也不是冰冷的翻译，而是以一颗敬畏之心，去触摸那些字句背后鲜活的生命，去感受那些诗篇中澎湃的情感，去领悟那些篇章里蕴含的深刻哲思。 我们选择的这些诗文，或壮怀激烈，或婉转低回，或意境悠远，或哲理深刻，它们是中华民族精神血脉的传承，是中华文化瑰宝的精华。它们曾被吟诵，被传唱，被铭记，在历史的长河中留下了不可磨灭的印记。阅读这些古诗文，如同与伟大的灵魂对话，与古人的心灵产生共鸣。 本书的编写，力求在尊重原作精神的前提下，以现代人的视角进行解读，让古老的智慧焕发新的光彩。我们希望通过细致的鉴赏，帮助读者深入理解诗文的意境、情感、艺术特色和思想内涵，让这些经典不再是遥远的传说，而是触手可及的温暖与力量。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习古诗文，贵在深入，贵在体会。我们愿与您一同踏上这段充满惊喜与发现的旅程，在“翰墨星河”中，点亮属于您的智慧之光。 第一章：山河壮丽，家国情怀——写景抒怀的经典 这一章，我们将目光投向那些描绘壮丽山河、寄托深沉家国情怀的经典篇章。古人“天人合一”的哲学思想，使得他们对自然的描摹充满了深情与敬畏。 《登高》（杜甫） “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。” 开篇便以极具冲击力的画面，勾勒出秋日高处的萧瑟景象。风的急骤，天的辽阔，猿的哀鸣，都在诉说着一种寂寥与苍凉。诗人为何会感到如此悲怆？让我们一同走进杜甫晚年的困顿与漂泊，体会他“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的无尽愁绪。这首诗不仅是对秋景的描绘，更是诗人对人生飘零、国家动荡的深切哀叹。我们将细致分析其炼字之功，例如“哀”与“回”，如何将静态的景物赋予动态的情感；“万里”与“百年”，如何将时空无限拉伸，凸显诗人个人的渺小与时代的沉重。 《沁园春·雪》（毛泽东） “北国风光，千里冰封，万里雪飘。” 词的上片，将我们带入一个冰天雪地、壮阔无垠的北方世界。冰封与雪飘，是自然的雄浑；秦皇汉武，唐宗宋祖，是历史的辉煌。然而，词人并非仅仅沉醉于眼前的美景，他将目光投向历史，更是将壮志豪情与祖国山河融为一体。我们将探讨词中“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”的深意，分析词人为何将伟人与江山并置，这其中蕴含着何种磅礴的民族自信与历史担当。我们还会剖析其语言的节奏与力度，如何通过词的起伏跌宕，展现出一种涤荡古今的豪迈气概。 《望岳》（杜甫） “岱宗夫如何？齐鲁青未了。” 青年杜甫初登泰山，眼中所见的，是“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志豪情。这一章，我们将探究诗人的少年意气，以及他借泰山之雄伟，抒发自己“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的宏大抱负。我们将分析诗中“齐鲁青未了”的视线延伸，以及“岱宗”这个称谓所承载的文化意义。通过对比杜甫青年与晚年的诗作，更能体会其人生际遇对心境的影响。 《水调歌头·明月几时有》（苏轼） “明月几时有？把酒问青天。” 这是一首在中秋佳节，寄托思念与人生哲理的千古绝唱。词的上片， poet 借明月起兴，表达了对亲人的思念，对天上宫阙的幻想。而下片，则将这种思念升华到对人生的思考：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 我们将细致解读苏轼超脱旷达的人生态度，以及他“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。其写景与抒情如何自然融合，虚实相生，将是本节的重点。 第二章：儿女情长，离愁别绪——细腻情感的传达 这一章，我们将聚焦于那些描绘儿女情长、传递离愁别绪的动人篇章。这些诗文，往往以细腻的笔触，捕捉住人生中最普遍、最动人的情感。 《静夜思》（李白） “床前明月光，疑是地上霜。” 寥寥数语，勾勒出一幅寂静夜晚的画面。诗人为何会“举头望明月，低头思故乡”？我们将深入探究李白一生坎坷的经历，以及他内心深处对故土的眷恋。这首诗之所以能流传千古，在于它道出了无数游子的共同心声，触及了人类最基本的情感需求。我们将分析其语言的朴素与意境的深远，以及“霜”的比喻如何烘托出思乡之情的清冷。 《长恨歌》（白居易） “汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。” 这是一首叙事长诗，描绘了唐玄宗与杨贵妃缠绵悱恻的爱情悲剧。从“三千宠爱在一身”到“马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处”，诗人用生动的细节，刻画了帝王之爱与政治斗争交织下的无奈与凄凉。我们将分段解析其叙事结构，分析人物形象的塑造，以及“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的爱情誓言如何在悲剧中显得格外震撼。同时，我们也会探讨这首诗对后世文学创作的影响。 《虞美人》（李煜） “春花秋月何时了？往事知多少。” 作为亡国之君，李煜的词作充满了深刻的悔恨与悲伤。“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”这句千古名句，将抽象的愁绪具象化，其情感的浓度与感染力无与伦比。我们将分析词的意象选择，例如“春花秋月”如何成为衬托往事的背景；“一江春水”又如何成为愁绪的载体。同时，我们也会探讨亡国君主的身份，如何使得他的词作带有独特的悲剧色彩。 《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》（晏殊） “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” 词的上片，通过描绘秋景，烘托出主人公内心的凄凉与孤寂。而下片，则将这种情感引向了对人生道路的探索：“欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。” 我们将解读晏殊词作中特有的婉约风格，以及其对人生方向的迷茫与追寻。同时，我们也会探讨“望尽天涯路”所蕴含的哲理，它不仅仅是物理上的眺望，更是对人生方向的一种深层追问。 第三章：品格高尚，哲思泉涌——人生智慧的闪光 这一章，我们将一同品读那些展现高尚品格、蕴含深刻哲思的经典篇章。它们如同夜空中的北极星，指引着我们思考人生的意义与价值。 《论语》选段（孔子） “学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 这一章，我们将选取《论语》中脍炙人口的篇章，解读孔子关于学习、交友、修身养德的深刻见解。我们将深入分析“学而时习之”的“习”字的多重含义，以及“不愠”背后所蕴含的君子气度。我们将尝试用现代的语言，去阐释这些古老的智慧，让它们在当代社会依然具有指导意义。 《庄子》选段（庄子） “北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。” 庄子的思想，如同一泓清泉，洗涤着我们浮躁的心灵。“庄周梦蝶”的故事，更是成为了一个关于真实与虚幻、存在与意识的永恒命题。我们将解读庄子“逍遥游”的境界，探讨其“齐物论”的智慧，以及“坐忘”的修行方法。我们还会分析庄子文章的奇幻想象与生动比喻，是如何将深刻的哲学思想表达得如此引人入胜。 《道德经》选段（老子） “道可道，非常道；名可名，非常名。” 老子的“道”，是天地万物的本源，也是一切变化的规律。他的思想，以“无为而治”为核心，蕴含着深刻的辩证法思想。“上善若水，水善利万物而不争。”这句话，将水的柔韧与包容、滋养万物的特性，上升到了人生品格的最高境界。我们将尝试解读“道”的内涵，分析“无为”与“有为”的关系，以及“反者道之动”的辩证思想。 《诫子书》（诸葛亮） “夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” 诸葛亮在临终前写给儿子的这封书信，字字珠玑，饱含着对儿子的殷切期望和人生教诲。我们将逐句分析其中的含义，解读“静”与“俭”对个人修养的重要性，以及“淡泊”与“宁静”是实现人生理想的必由之路。这不仅仅是一封家书，更是一篇闪耀着人生智慧的光辉的箴言。 第四章：音律之美，叙事之韵——艺术表现的极致 这一章，我们将专注于那些在音律、节奏、叙事等方面达到艺术表现极致的诗文。它们不仅内容深刻，更在形式上具有独特的魅力。 《离骚》（屈原） “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” 屈原的《离骚》，是中国文学史上浪漫主义的巅峰之作。其瑰丽的想象，奔放的情感，以及独特的香草美人意象，都展现了诗人高洁的品格与深沉的忧国之思。我们将分析《离骚》的结构，解读其中象征的含义，例如“香草”与“美人”的比喻，以及诗人“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着精神。我们将探讨其跌宕起伏的音律，以及其对后世文学创作的深远影响。 《古诗十九首》选段 《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗的代表作，它们以朴素的语言，描绘了现实生活中的悲欢离合。“行行重行行，与君生别离。”开篇即点明主题，其直白的抒情，反而更能触动人心。我们将选取其中几首，分析其语言的自然流畅，以及对生活场景的真实描绘。我们将探讨其“乐府”民歌的影响，以及其在五言诗发展史上的重要地位。 《诗经》选段 《诗经》是中国最早的诗歌总集，其内容丰富，涵盖了劳动、爱情、婚姻、祭祀等各个方面。其“赋、比、兴”的手法，是中国古典诗歌表现手法的重要源头。“关关雎鸠，在河之洲。”这首《关雎》以男女间的爱情为主题，通过对景物的描写，巧妙地传达了男女之情。我们将选取《诗经》中的几首代表作，分析其质朴的语言，多样的表现手法，以及其所反映的古代社会生活风貌。 结语 《翰墨星河：中华经典古诗文鉴赏》，是我们向中华优秀传统文化的一次致敬，也是一次尝试，希望通过我们的努力，能够激发更多读者对古诗文的兴趣，让这些宝贵的文化遗产在新的时代焕发出生机与活力。 阅读古诗文，不仅是文字的解读，更是心灵的对话，是文化的传承。我们希望本书能够成为您探索中华优秀传统文化的一扇窗，一盏灯，在您的阅读旅程中，增添一丝温暖，一份启迪。 愿我们在“翰墨星河”中，遇见更广阔的世界，遇见更深刻的自己。

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