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不同學生對某一知識闆塊或對不同誌是闆塊的學習肯定存在差異，這就要求我們能將各學科的知識分成很多知識點分貝加以總結和歸納，這樣便於在某些知識闆塊學習有苦難的同學能有針對性地插漏補缺，從而達到係統強化復習的目的。
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